2013-2014学年七年级上学期第二次月考语文试题
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2013-2014学年七年级上学期第二次月考语文试题

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资料简介
福建省永定县湖坑中学2013-2014学年七年级上学期第二次月考语文试题 新人教版 一、基础知识积累(38分)1:给加点字注音或根据拼音写汉字.(4分) 瞬间(       )    迸溅(      )    _______(chuò)泣           宽______(shu) 2:改正下列字词的错别字( 4分)喧 滕         头晕目弦        峰围蝶阵       恢心丧气   _____________________________________________________________3:下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是(      )(3分)A、母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜的想,让儿子多睡一会,不要惊醒他。 B、在晚会上,同学们看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起来。 C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习,无论是投篮还是对抗,他都一丝不苟地对待。4、下列句子中没有语病的一项是(      )(3分)  A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。  B、毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 C、通过这次消防演练活动,使我受益匪浅。  D、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心的记录,精心的收藏。5、下面对课文的理解错误的一项是(      )(3分) A、《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠、坚持奋斗。 B、《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零、化难为易,走一步、再走一步,最终定能战胜一切困难。 C、《蝉》通过写作者对蝉态度的改变,揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中,出来就活一个夏天”,从而提示我们,不管生命短暂还是长久,都应该积极面对,好好生活。  D、《虽有嘉肴》选自《礼记•学记》。《礼记》是道家经典著作之一,是“四书”之一,相传 为西汉戴圣编撰。6.请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话使句子构成排比句,表达你对读书作用的认识。(3分)     读一本好书,犹如同一位高尚的人对话。读书,让我们体验生活的乐趣;           读书,让我们懂得做人的道理。________,________________________________.7:班级举办综合性学习“话说成长的烦恼”活动,请你协助完成下面的任务。(5分)  (1)活动中许多同学纷纷发表自己的看法,畅谈自己成长的烦恼。你有什么样的烦恼呢?  (写一个)   (2分)                                                                           (2)如果你的好友小明也遇到了与你同样的烦恼,你将怎样开导他?请试着写出你要说的话.(3分)  8: 默写诗句。(8分)(1)我寄愁心与明月  ,___________________  .  (2)   商女不知亡国恨  ,___________________  (3) ____________________,   却话巴山夜雨时  .    (4)朱熹《观书有感》道出“不断学习,丰富新知”哲理的诗句是___________,___________.(5)几处早莺争暖树,___________________.(6)潮平两岸阔,_______________.   (7)夕阳西下,____________________.9:名著 (5分)衔肉的狗    狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影,还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里,他决定要去抢那块更大的肉。于是,他扑到水中抢那块更大的。结果,他两块肉都没得到,水中那块本来就不存在,原有那块又被河水冲 走了。     上面这则故事选自______________,寓意是:_________________________________________.请任意再写出一则出自这部名著的故事____________________.二:阅读(42分)(一)(11分)   虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不 知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半,”其此之谓乎?  1、解释句子中带点的字。(5分)  (1)虽有嘉肴     嘉:        (2)弗食        弗:         (3)不知其旨也   旨:            (4)虽有至道    虽:        (5)学学半      学:        2、翻译下列语句。(4分)  (1)是故学然后知不足,教然后知困。                                (2)知不足然后能自反也;知困 然后能自强也。                    3、本文概括出的教学观点是什么?(2分)                                                                                                                                                                                                                     (二)  (15分)              每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩 最小的花苞里。A每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(浆?我凑上去,想摘一朵。    但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光 辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.    B这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫 藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。    过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的 瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。     花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。     在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 1:紫藤萝”在我心上缓缓流过”改变了“我”的心情,“我”原先的_________________________化为了____________________________.(2分)(用原文回答)2:摘抄出文中的主旨句,并说说你对这句话的理解。(4分) 3:   体会文中划线的AB两个写景句子 的妙处.(6分)4:说说最后一段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”这句话有何作用?(3分) (三) 阅读下文,完成文后各题。(16分) 打  (1)我每每想起我父亲,都是从他对我的痛打开始的。  (2)我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候,每年的春节之前,父亲都会 千方百计存下几块钱,换成一沓儿簇新的一角的毛票,放在他的苇席下,待到了初一那天,发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年,父亲要给大家发钱时,那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年,我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时,我总是从那席下偷偷地抽走一张,在路上买一个烧饼吃。 (3)从初一到初五,父亲没有给我脸色看,更没有打我和骂我,他待我如往年无二,让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六,父亲问我偷钱没有。我说没有,父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有,我都说没有,父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛,到了实在不能忍了,我才说那钱确是我偷的,全都买了烧饼吃掉了。然后,父亲就不再说啥儿,把他的头扭到一边去。不看我,可等他再扭头回来时,我看见他眼里含着的泪。(4)第二次,仍是在我十岁之前,我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜,父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮,不把钱还给人家,人家一家就无法度过那年的日子。  (5)父亲知道后,也许认定那钱是我偷的,毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上,先噼里啪啦把我痛打一顿后,才问我偷了人家的钱没有。我说没有,父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打,直打得他没有力气了,才坐下直盯盯地望着我。那一次,我的脸肿了。因为心里委屈,夜饭没吃,我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒,好像求我一样问:“你真的没拿人家的钱?”我朝父亲点了一下头。然后父亲就拿手 去我脸上轻轻摸了摸,又把他的脸扭到一边,看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了,坐在院落里,孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空,让夜露潮润着,直到我又睡了一觉起床小解,父亲还在那儿静静地坐着没有动。 (6)第三次,父亲是最最应该打我的,应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的,可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍,看见一个乡干部屋里的窗台上,放着一个精美铝盒的刮脸刀,我便把手从窗缝伸进去,把那刮脸刀盒偷出来,回去对我父亲说,我在路上拾了一个刮脸刀。  (7)父亲不是一个刨根问底的人,我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来,那个刮脸刀,父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日,我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时,心里就特别温暖和舒展,好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后,我当兵回家休假时,看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸,心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说:“这刮脸刀你用了十多年,下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说:“不用,还好哩,结实呢,我死了这刀架也还用不坏。”  (8)听到这儿,我有些想掉泪,也和当年打我的父亲样,把脸扭到了一边去。(9)两年后,我的父亲病故了。回家安葬完了父亲,收拾他用过的东西时,我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上,黄漆脱得一点都没了,铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。  (10)算到现在,父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲,又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到,活到今天,父亲对我的痛打,竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是,父亲最最该痛打、暴打我的那一次,却被我遮掩过去了。而且是时至今日,我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得,父亲要是在那次我真正的偷盗之后,能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中,要能再对我痛打 十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我,我该有何样的安慰、幸福啊。  (节选自阎连科的《我与父辈》,有删改)  1:简要概括文中三次“打”。为什么作者说第三次是“最最该打我的”?(5分)  2:第五段画线句运用了哪些描写方法?有什么表达效果?(4分)                                                                                                                                                     3:结合语境,说说第(9)段画线句详细描写刮脸刀的作用。(3分)                                                                                                                                                         4:读书交流时,同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法,并结合文章内容作适当的阐述。(4分)  同学A:这个父亲有些粗暴,他教育孩子主要靠“打”。  同学B:“打是亲,骂是爱”,父亲的“打”,其实就是爱的表现。 同学C:只有经过多年,作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。 我的看法和阐述: 三、作文(70分)    在成长的道路上,尝试是人生的必修课。比如,尝试着蹒跚学步,尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着帮父母做家务,尝试着克服困难,尝试着宽容待人``````每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获。在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。    请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇不少于600字的文章。  七年级上册语文第二次月考答题卷(温馨提示:请认真的把答案工整地写在本答卷上)一:基础知识积累(38分)1: 瞬间(       )    迸溅(       )    _______(chuò)泣           宽______(shu) 2:_________改_______;_________改________;________改________;______改______.3:(      )   4:(       )      5:(        )6:仿写:__________,_______________________________________.7:综合性学习(1)__________________________  (2)________________________________________________________________________8:默写.(1)__________________________  (2)________________________________(3)_____________________________(4)_______________________________,______________________(5)_______________________________  (6)________________________(7)________________________ 9:名著_______________,_____________________________________________________._____________________.二:阅读.(一)1:解释:(1)___________(2)__________________(3)_______________________(4)_______________________(5)_____________2:翻译.(1)___________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________3:________________________________(二)1:_______________________________________________2:主旨句:____________________________________________________________________理解:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3:A句:____________________________________________________________________________________________________________________________________________B句:_______________________________________________________________________________________________________________ __________________________________.4:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(三)1:第一次:________________________________________________________第二次:___________________________________________________________第三次____________________________________________________________原因:____________________________________________________________2:_____________________________________________________________________________________________________________________________3:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________4:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  
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