第二单元检测题（二） （90分钟 100分）一、积累运用（25分）1.下面是一位同学在毕业前夕与同桌共勉的一段话，请你根据拼音和语境写出汉字，把这段话补充完整。（4分）人生之路漫长遥远，途中会有许多值得采xié（ ）的东西，不要因为一时的失意而怨天yóu（ ）人。如果你为失去太阳而哭qì（ ），那么你也失去了群星。只要用心去感受生活，一定会采摘到许多mí（ ）足珍贵的果子。2.从下面的句子中找出两个错别字并改正。（2分） 枝条一动也懒得动，无精打彩地低垂着……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窖。① 改为 ② 改为 3.根据语境，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（ ）（4分）清华大学前校长梅贻琦说过，大学非大楼也，大师也。清华大学在历史上 了一大批优秀学者、大师，为我国的发展起到了重大的推动作用。现当代，清华大学以及我国其他著名学府应 “学以致用”的宗旨努力培养学生，为我国社会主义 现代化建设做出贡献。A.造就 秉承 B.培养 秉持 C.造就 秉持 D.培养 秉承4.下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。（3分）（1）生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。（2）这大大加快了基因研究。（3）他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。（1）处： （2）处： （3）处： 5.下列关于文学常识的描述，有误的一项是（ ）（4分）A.《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。B.雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了 自己的主张，反对女儿早恋。D.通过书信形式，傅雷劝勉、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，要勇于攀登艺术的高峰。6.口语交际。（8分）有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。（1）假如你班是反方代表，你方观点是： （3分）（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条50字左右）（5分）你方观点的理由是 ： 二、阅 读理解（35分）（一）阅读下文，回答问题。（8分）我刚才用过两个字，微笑，我说一下。微笑，就是伏尔泰。 各位先生，我们要这样说，因为，平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。 这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵：以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等、让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些 都是从这伟大的微笑中出来的。7.请概括这三段文字所表达的主题。（2分） 8.伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？（3分） 9.“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”作者为什么这么说？根据文意，说说你的理解。（3分） （二）阅读下文，回答问题。（11分）清除心中杂草齐 夫一个青年到寺里进香,眼露凶光,面带杀气。一个冷眼旁观的老僧拦住他说,施主,你心中有杂草。果然,经交谈知道,这青年交往多年的女友近来移情别恋。因为失恋,他由爱生怨生恨,想到寺里上一次香,就回去实施报复。在老和尚苦心劝说、一番点化后,青年幡然醒悟,放弃了复仇计划。 我们的心就像一块肥沃的土地,所以又称心田。心田可以长鲜花,也可生杂草,全看你撒的是什么种子。心里长着鲜花的人,善良正直,乐观向上,热爱工作,乐于助人,富于进取精神,大家都愿意和他在一起。而心里有杂草的人,终日心情郁闷,心理阴暗,看谁都不舒服,干啥都没劲,自己一事无成,还嫉妒别人,甚至会干出种种违纪犯法的事。 贪婪是心中的杂草。好财喜钱乃人之天性,无可厚非,但一要取之有道,二不能贪得无厌。君不见,古今中外有多少人为满足贪欲,不择手段,铤而走险,最终身败名裂,果然是“人为财死,鸟为食亡”。 嫉妒是心中的杂草。他人有出类拔萃之处,遇喜庆欢乐之事,可羡慕,可赞扬,可奋起直追,见贤思齐,但绝不可心生嫉妒。法国作家巴尔扎克说:“嫉妒潜伺在人的心底,如毒蛇潜伏在穴中。”这条毒蛇会咬伤别人,也会咬伤自己。 仇恨是心中的杂草。如果不是不共戴天的国家仇民族恨,就不要让仇恨轻易在心中扎根。邻里纠纷,同事摩擦,误会和争执在所难免,达人智者善于化解,宽人严己。切勿使之升级激化,更不能酿出祸端。 懒惰是心中的杂草。大哲程颐说:“惰意一生,即为自 弃。”懒惰,等于慢性自杀。一个懒惰的人,无所事事,得过且过,游手好闲,坐吃等死,算是白活了。 骄傲是心中的杂草。骄傲的人,一叶障目不见泰山,故步自封目中无人,心狂气浮自高自大。骄傲发展到极点,离失败就不远了。“满招损,谦受益”实乃千古经验之谈。禅宗大师神秀云:“身是菩提树,心如明镜台。时时勤拂拭,勿使惹尘埃。”我们的心田，应时时勤耕耘,除去杂草，种上鲜花,心灵才会充满生机,生活才会充满灿烂阳 光。 10.联系上下文，说说下列句子的含义。（4分）（1）心田可以长鲜花,也可 生杂草,全看你撒的是什么种子。 （2）我们的心田，应时时勤耕耘，除去杂草，种上鲜花，心灵才会充满生机 ，生活才会充满灿烂阳光。 11.本文的标题运用了什么修辞手法？在文中起到了什么作用？（3分） 12.文章主要运用了哪些论证方法？请举例加以说明（至少说出两种）。（4分） （三）阅读下文，回答问题。（16分）洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。 再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不 肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。 两天后，又该去换药了，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次 付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家人口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的 一声嚎哭起来：“我的恩人呀……” 几年后，母亲也去世了。临终前她拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。” 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。 13.第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？根据文意，作简要回答。（4分） __________________________________________________________________________ 14.以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（4分） ①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 ②可母亲不敢去，只是默默地流泪。__________________________________________________________________________ 15.文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？请作简要回答。（4分） ___________________________________________________________________________ 16.母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。（4分） 三、写作（40分）17.每个人生活在这个世界上，都少不了别人的关爱和帮助，初三的你可曾因为这份关爱和帮助而感动？ 请 以“有一种爱让我陶醉”为题作文。 要求：（1）不限文体（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
九年级语文（上）（人教实验版） 第二单元检测题（二）参考答案1.撷 尤 泣 弥（注意不要写错别字，如“撷”不要写成“携”，“尤”不要写成“犹”。）2.彩—采 窖—窑（本题考查字形，注意词语的字形，要以义定形。）3.B（应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表情达意上不一定是最好的。）4.（1）“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”） （2）“研究”后加“的速度”（3）将“掌握”和“懂得”的语序互换[病句类型主要有六种：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。（1）属于搭配不当；（2）属于成分残缺；（3）属于语序不当。]5.C（阐释了自己的主张，阐释了爱情的真谛，“反对女儿早恋”于文无据。）6.（1）示例：阅读经典名著更利于提升我们的素养｡(观点要鲜明，且要有针对性，表述要简明概括。）（2）示例：经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的人生观、价值观。如《论语》《孟子》；经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。（阐述理由要言之有理，言之有据，可以起到论证观点的作用，且要针对正方代表的观点进行反驳，有一定的说服力。）7.突出描写伏尔泰“睿智的微笑”，歌颂他伟大的人格。[这类题的答题思路是：快速读懂原文，理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→跳出文章，整体把握内容（文章涉及哪些方面的问题）→舍末逐本，归纳要点，把握文章内容→按题目要求归纳主题。]8.对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑，表现他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格。（首先明确本题考查的实质是分析人物形象或性格特点。分析人物形象要注意抓住文中对人物的描写，发现人物与众不同的个性，从而做出正确的评价。另外，要注意此题的题干要求，须以伏尔泰的微笑为立足点进行分析。）9.因为从这“微笑”中可以看出伏尔泰的度量、睿智，伏尔泰的思想给人们带来光明和战胜黑暗的勇气。（根据文意，谈谈对句子的理解，需要从整体上把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。通览全文，整体感悟，是正确解答这类题目的基础。）10.（1）我们可以做一个善良正直、乐观向上、乐于助人的心理健康的人，也可以做一个懒惰贪婪、心狂气浮、嫉妒仇恨的心理不健康的人，这全靠我们自己去选择和把握。（2）我们应该时时提醒自己，要保持积极向上的健康心理，这样，我们的生活才会更加幸福快乐。（对文章中具体句子的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面或后面的句子中，或者直接就在原句中，或者需要同学们稍微变通一下。因此，理解句子，要瞻前顾后，审读语境。）11.比喻。生动形象地说明拒绝懒惰贪婪、心狂气浮、嫉妒仇恨等不健康的心理，保持积极向上的健康心理的重要。（涉及的修辞手法是比喻。用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。）12.对比论证：如第2段，健康心理与不健康心理对比。引证：如第6段引用大哲程颐的话，第8段引用禅宗大师神秀的话。（论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法。对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。引证是引用前人事例或著作作为证据的论证方法。）13.痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花可作中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治好病。（廖医生去世后，母亲通过他的家人得知，木槿花不能入药，由此知道廖医生当初善意的谎言是为了帮助自己。应具备“方式”和“目的”两层意思，意思基本符合即可。） 14.①得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰；但又为贫穷无钱治病而犯愁。②因无力支付医药费而失却了继续医治的勇气，③为无力治好儿子的腿而伤感。(理解句子含义，要把句子放在文章的具体语境中，结合上下文和文章的主旨体会。）15.象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。（本题考查理解鉴赏文中重要形象的含义。木槿花洁白无比，它代表的是像廖医生一样的人，结合文章内容进行概括。）16.母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去。廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。（分析人物形象，注意从分析刻画人物的手法着手，去分析这些方法的作用，从而准确把握人物的性格特征和人物的形象。通读全文，找到文中的相关情节，再找到相关的语句分析即可。）17.写作指导：这是一道命题作文。作文题目“有一种爱让我陶醉”提示的信息很多。首先，指出要写一种“爱”；其次，点明对象是“我”；再次，通过分析我们得知题目中的关键词是“陶醉”。因此我们要写出“我”是怎样被“一种爱”陶醉的，这“一种爱”为什么会令“我”陶醉。我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。例文：有一种爱让我陶醉即使地球不再转动；即使明日太阳变得黯淡；即使雾霭笼罩双眼；即使远方的地平线已消逝……当心灵真的已疲惫，悄然回首，我还有我的归宿，在那条爱的长河里，我陶醉，陶醉于爱，陶醉于亲情，陶醉于外婆最无私的奉献。我永远也忘不了外婆那布满皱纹的双手，那是辛勤劳作的印迹，那是汹涌于心中最令人陶醉的暖流。婴儿时，是这双手轻轻地抱着我，让我看见外面精彩的世界，让我感知空气中充溢着的浓浓的情意，交织于我的周围，始终难以散去。稚童时，是这双手缓缓地扇着扇子，使我安然入睡，让我享受着这世上最凉爽的风儿，让我沉浸于这世上最甜蜜的梦乡，久久不愿醒来，只因那份依靠。而如今，那双手所凝聚的爱始终未曾消退，尽管不再是轻轻地抚摸，不再是缓缓地摇扇，却能在每一个瞬间使我感动，让我陶醉。还记得那个令人难熬的夏日，炽热的空气仿佛正在燃烧，顽皮的凉风也不知躲到哪儿去乘凉了。闷热、干燥，令人难以忍耐。而此时父母因为工作需要把我一个人留在家里，正当我不停地抱怨时，外婆犹如天使般来到了我身边。 每天下午，她都不辞劳苦地赶几公里路到我家，为我洗衣、做饭，把家里打扫得一尘不染。而到了晚上，当我在房间里做作业时，她总是在外头安静地看电视，而那电视的声音，不用说我，连她自己都不知是否能听清。无论再怎么困倦，无论再怎么劳累，她总是默默地等着我，陪着我，生怕我会有什么需要似的，一直等到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地赶回去照顾年幼的表妹。就这样过了一个月，天天如此。在这个难熬的，近乎窒息的夏日。前不久，我第一次独自一人出远门，回来时买了一些礼物。其中必定少不了外婆的那份。当外婆拿着那精美的礼盒时，眼睛里泛着无比喜悦的光彩，那双手捧着礼物一直舍不得放下。还不住地表扬我乖，说我长大了，懂事了……这些情形都是妈妈向我描述的。她说着说着，我的心中不免泛起丝丝涟漪，有一丝的喜悦，有一丝的感动，还有一丝的愧疚。是啊，当外婆无怨无悔地为我付出时，我似乎总是理所应当地接受，从未多想过些什么，仿佛地球就是绕着我转，花儿就得为我而盛开。可此时，我小小的礼物就能换取外婆极大的快乐。或许，只因为那份深沉的爱，那份令人陶醉的爱。沐浴在爱的长河里，幸福、温暖、甜蜜……当我勇敢地走向远方，仅留下个淡淡的背影时，我似乎听到了来自心灵的天籁，那是爱的呼唤。外婆的爱，爱到深沉，爱到忘我，爱到沸腾，爱到令我陶醉…… 【点评】一、选材微妙，外婆手把手地把“我”从小照顾到大，外婆在“我”孤独的炎炎夏日不辞辛苦来陪伴“我”，外婆得到“我”送的一个小小的礼物时的喜悦，这些都是细节，都被小作者捕捉到并进行了描写，细致感人。二、首尾的呼应使得主题突出。三、遗憾的是结构不是很严谨，永远难忘的是外婆的手，而写外婆来照顾“我”时没突出“手”，需要考虑怎样把手和其他多种爱的方式有机地结合在一起，使得主题完美体现。
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