九年级语文上册第五单元综合能力测试

单元能力测试一、基础知识及运用1．填空①根据拼音写出汉字女xù（   ） 醉 xūn xūn（   ） jiǎo（   ）幸避 huì（   ） wǎn（   ）结  zuàn（   ）紧思维点拨把握字的正确写法。②改正下列词语注音的错误星宿sù（   ） 作揖jī（   ） 腆diàn着（   ）带挈xié（   ） 桑梓xīn（   ） 商酌zuó（   ）思维点拨易读错的字。③选词填空（1）你是个（   ）忠厚没用的人。A．很 B．烂 C．特 D．非常 E．特别（2）屠户横披着衣服，（   ）着肚子去了。A．挺 B．大 C．抬 D．腆 E．鼓（3）不三不四，就想天鹅（   ）吃！A．屁 B．蛋 C．肉 D．汤（4）胡老爹方才这个嘴巴打的（   ）。A．准确 B．痛快 C．亲热 D．亲切思维点拨根据具体的语言环境，选用最恰当的词。2．选出下列各句所用的修辞方法。①我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！[   ]A．反复B．夸张C．夸张 反复D．反问②你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！[   ]A．比喻、反问B．排比、反问C．设问、反语D．反问 夸张思维点拨分析句子使用的修辞方法，注意区分反复与排比修辞格。3．判断正误，“√”表示对，“×”表示错误。①《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的单回体长篇讽刺小说。《范进中举》节选自该书的第三回。（   ）思维点拨了解《儒林外史》这部小说主题。②从小说中可以看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。（   ）③作者为了写范进中举前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化，主要采用了对比的表现手法。（   ）思维点拨熟读课文，把握人物性格。掌握课文运用对比手法进行讽刺。4．试根据以下摘录，说说你对范进生活的那个社会的认识。①“你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？”“他家里的银子，说起来比皇帝家里还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”“他是举人出身，做过一任知县的。”思维点拨根据阅读经验，从优秀作品的描写中了解社会。5．仔细阅读课文回答问题①课文哪些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人？答：________________________________________思维点拨懂得细节描写的多层含意。②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人。这对表现他一见报贴欢喜得疯起来，有什么作用？答：________________________________________思维点拨抓住人物形象典型性分析。③作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表达作者怎样的思想感情？答：________________________________________思维点拨理解作者的倾向。二、读小小说，完成后面系列作业“这么小的房子只给我两间？”①女医生周彬忿忿地说。（甲）她想，要是爸爸（不，确切地说应是公公）②还是这儿的院长，或者在“老头儿”离休之前就调到这儿来，他们怎么只分给我这两间破房子？③（乙）后勤管理员是个老实巴交的小伙子，周彬想，这种人好对付，来硬的就唬住了。（丙）“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。”（丁）“那……④”年轻的后勤管理员抠抠头皮，指着两间屋子问：“你要哪一间呢？”思维点拨读小说，注意人物对话描写的作用。“什么意思？”周彬冷冷地盯着他。“老院长过去住的就是这两间！”6．“我的要求也不过分，她傲慢地仰起那张并不漂亮的面孔”这段话是从文中抽出来的，应该插在甲、乙、丙、丁中哪处________。思维点拨体会前后语境，注意连贯、得体。7．这篇小说最贴切的标题是[   ]A．分房B．只要一半C．两间房D．院长与儿媳思维点拨根据主题和语言特色确定适当的标题。8．对文中①②③处标点的作用作适当说明① ② ③ ④思维点拨体会标点在文中的含义9．这篇小说的主人公是________思维点拨分辨小说中的中心人物10．主人公的性格是________思维点拨根据人物语言、动作等分析人物性格；理解小说艺术特色。11．这篇小说的最大特点是________ 参考答案 能力测试1．①婿 醺 侥 讳 绾 攥 ②略③（1）B（2）D（3）A（4）D 2．①C②D 3．①√ ②√ ③√ 4．范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，他们高踞于百姓之上，作威作福。用科举制度选拔官吏，读书人一旦爬上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。 5．①课文“报录的内中有一个道：……把痰吐出来，就明白了。”报录人有这样的经验，表明他见过类似的情形，这里透露了像范进那样喜极发疯的并非只有他一个人。 ②充分表明范进见到报贴时内心的欢喜无法用理智来控制，感情冲动使他完全丧失理智，鲜明的反常行为让我们感受到这个人物形象是极典型的。 ③表达了作家对科举制度深恶痛绝。 6．丙处 7．B 8．①怒责，惊奇；②补充说明；③反问；④为难时拖长语气 9．周彬 10．追求享受、仗势欺人 11．幽默性（讽刺性）