安徽省宿州市邱庙中学2013-2014学年度第一学期期中考试
九年级语文试题
（满分150分 含卷面5分 考试时间150分钟 ）
一、语文积累与运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句，6分)
①见贤思齐焉， 。（《论语》）
② ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
③ ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
④塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
⑤鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
⑥江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春•雪》）
⑦ ，只有香如故 。（陆游《卜算子•咏梅》》）
⑧ ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）
(2)默写杜牧的《赤壁》。（4分）
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽rǎn，江水东逝，天地间蕴含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
(1)给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
伫( )立 层林尽rǎn ( ) 亘( )古
(2)文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。（2分）
(3)“听雨危楼”中，“危”的意思是 ，“独步林蹊”中，“步”的意思是 。（2分）
（4）将“二者就是人们歌咏的永恒主题。”改成反问句：_______ ______。（2分）
3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分)
(1)在《格列佛游记》中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？（2分）
(2)在《水浒传》中，宋江任寨主后将梁山好汉议事的大厅由“ ”改为“ ”。（2分）
4．目前，我县正在积极开展争创“全国文明县城”的活动，为响应县委、县政府发出的“全民共创全国文明县城”的倡议，请你参与下面由学校开展的主题活动。(12分)
(1)【文明创建我知晓】（5分）①请你以活动宣传大使的身份，用一句话提取下面这则新闻的主要内容，向你身边的人介绍启动仪式的情况。（2分）
《灵璧日报》讯 2011年5月30日上午，灵璧县“全民共创国家文明县城”行动启动仪式在龙山广场举行。站在美丽的龙山广场上，面对正在变得日益美丽的灵城，来自全县各行各业的志愿者代表从县领导手中接过“全民共创国家文明县城”队旗，并在背景板上郑重签下自己的名字。新闻的主要内容是：
②在这次文明创建活动中，县城管局在我校围栏上设置了一幅极富感染力的标语，请你把它写出来。（2分）
(2)【文明创建我参与】作为中学生，我们也要用实际行动为创建活动出力。为此，学校将开展一系列的活动，请你为学校设计两项活动：(4分)
① ②
(3)【文明创建我评判】下面是我们生活中的两组镜头，请你选择其中的一组，结合文明城市的创建，用简洁的语言对这种现象进行评判。(要求：至少用一种修辞，所写语句中必须包含“文明”一词)(4分)
镜头一：从今年6月开始一直到9月底的每个周末，我县分别在红源广场和淠阳湖公园举行“情系霍山，共创文明”的文艺演出。同时，各单位和部门组织志愿者积极开展了“黄丝带”和“绿丝带”文明创建活动，为创建文明城市尽自己的一份力量。
镜头二：某学校附近不到百米的小巷里，就有好几家黑网吧。每到放学时，学生纷纷而来，网吧老板从不查验身份。网吧内门窗紧闭，光线昏暗，烟雾缭绕，拥挤不堪。
我选： 我的评判：
二、阅读(55分)
[一] （一）人生准则（22分）
30年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在了一家医院里。商人焦急万分，亲自连夜去找。因为皮包内不仅有10万美金，还有一份十分机密的市场信息。
当商人赶到那家医院时，他一眼就看到了，清冷的医院走廊里，靠墙根蹲着一个冻得瑟缩发抖的瘦弱女孩，在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢的那个皮包。
原来，这个叫希亚达的女孩，是来这家医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。没有钱明天就得被赶出医院。晚上，无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊，她天真地想求上帝保佑，能碰上一个好心人救救她的妈妈。突然，一个从楼上下来的女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在地上，可能是她腋下还有别的东西，皮包掉了竟毫无知觉。当时走廊里只有希亚达一个人。她走过去捡起皮包，急忙追出门外，那位女士却上了一辆轿车绝尘而去了。希亚达回到病房，当打开那个皮包时，娘俩被里面成沓的钞票惊呆了。那一刻，她们心里都明白，用这些钱可能治好妈妈的病。妈妈却让希亚达把皮包送回走廊去，等丢皮包的人回来取。妈妈说，丢钱的人一定很着急。人的一生最该做的就是帮助别人，急他人所急；最不该做的是贪图不义之财，见财忘义。
虽然商人尽了最大的努力，希亚达的妈妈还是抛下了孤苦伶仃的女儿。他们母女俩不仅帮商人挽回了10万元的损失，更主要的是那份失而复得的市场信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人收养的希亚达，读完大学就协助富翁料理商务。虽然多年来富翁一直没委任她任何实际职务，却在长期的伴随市场动作的历练中，富翁的智慧和经验几乎都潜移默化地成了她的行动。到富翁晚年时，就连他自己的意向都要征得希亚达的同意。富翁临危之际，留下一份令人惊奇的遗嘱：
在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加生命垂危却拾巨款而不昧的母女面前时，我发现她们最富有，因为他们坚守着至高无上的人生准则，这正是我作为商人最缺少的。我的钱几乎都是尔虞我诈，明争暗斗得来的。是他们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不是知恩图报，也不是出于同情。而是请了一个做人的楷模。有她在我的身边，生意场上我会时刻铭记，哪些该做，哪些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。我死后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。
富翁的儿子看完父亲的遗嘱，立刻毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字：我同意希亚达继承父亲的全部资产，只请求希亚达能做我的夫人。希亚达看完富翁儿子的签字，略一沉吟，也提笔签了字：我全部接受先辈留下的－－包括他的儿子。
5、请用简洁的语言概括①――③段的大意。（3分）
6、第②自然段加点词语在表达上起什么作用？（4分）
7、你认为富翁决定把全部财产留给希亚达的主要原因是什么？（4分）
8、读了全文，你认为“人生准则”是什么？（4分）
9.希亚达和母亲与富翁的故事真的令人很感动，选出你最喜欢的一个人，然后分析一下该人物形象。（3分）
10、下面两题，任选一小题作答。（4分）
①假如你是希亚达，你会接受富翁的遗嘱吗？为什么？
②假如你是富翁的儿子，你同意父亲的遗嘱吗？为什么？
[二]生命的暗示(18分)
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了修筑悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在吗？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里吗？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃吗？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在这样的两极之间交错延伸。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他的渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而生命却一息尚存，人勺没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。 A 。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。 B 。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为灿烂星空的北斗。这一切决不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑩一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一体哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式 ，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到以答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
⑿生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐藏着多少暗示？而哲人的存在，就是捕捉这样一些暗示吗？
11．本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（4分）
12．阅读本文第⑤段文字，作者写“钟声”的目的是什么？（3分）
13．阅读本文第⑦段文字，作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（4分）
14．研读本文第⑧段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（4分）
A：
B：
15．认真阅读并反复揣摩第⑨段文字中画线的句子，然后谈谈对此的理解与思考。（3分）
[三](15分)
［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（《出师表》）
［乙］亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（《隆中对》）
16．解释下列句中划线的字（4分）
（1）三顾臣于草庐之中 （2）先帝不以臣卑鄙
（3）由是先主遂诣亮 （4）凡三往，乃见
17．选出下列划线字意思不同的一组（ ）。（2分）
A．时人莫之许也 遂许先帝以驱驰
B．每自比于管仲、乐毅 受任于败军之际，
C．徐庶见先主，先主器之 将军宜枉驾顾之
D．先帝不以臣卑鄙 遂许先帝以驱驰
18．翻译文中划线的两个句子（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间
（2）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
19．回答下列问题（5分）
（1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？
（2）乙文段在写作上的主要特色是什么？请作简要说明。
三、写作(55分)
20．初三啦！我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段，我们将面临中考激烈的竞争，我们肩负着全家的殷切希望，我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种，我们必须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣，让我们刻骨铭心。
请以《人在初三》为话题，自拟题目写一篇文章，不少于600字。
语文答题卷
（满分150分，含卷面5分。考试时间150分钟）
一、语文积累与运用(35分)
1．(10分)(1) (任选其中6句，6分)
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
(2)（4分）
2．(9分) (1) 伫： rǎn： 亘：
(2) 应改为
(3)危： 步：
（4）反问句：_______ __
3．(4分)(1)两大危机A：_____ __
B：_______
(2)
4．(12分) (1) ①（2分）新闻：______
②（2分）标语：_______
(2)(4分)①活动1：
②活动2：
(3) (4分)我选：
我的评判：_______
二、阅读(55分)
[一]人生准则（22分）
5、 ————————————————————————————（3分）
6、 ________________________________________________________（4分）
7、 __________________________________________________________(4分）
8、 _____________________________________________________________（4分）
9 、 _________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
10. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4 分)
[二]生命的暗示(18分)
11．（4分）_______ ___
12．（3分）_______
13．（4分）_______
_______ 。
14．（4分）A：
B：
15．（3分）_______ 。
[三]文言文(15分)
16．（4分）（1）顾： （2）卑鄙：
（3）诣： （4）凡：
17．（2分）______ _。
18．（4分）（1）_______ ______。
（2）_______ 。
19．（5分）（1）A:______ B: ____。
（2）_______
_______ 。
三、写作(55分)
20．初三啦！我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段，我们将面临中考激烈的竞争，我们肩负着全家的殷切希望，我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种，我们必须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣，让我们刻骨铭心。
请以《人在初三》为话题，自拟题目写一篇文章，不少600字。
九年级第一学期期中考试语文参考答案
一、语文积累与综合运用(35分)
1．(10分)每句1分,错别字不得分
2．(9分)（1）zhù 染 gèn （共3分，各空1分）（2）漂散 飘散 （2分）
（3）高的，高耸的。 行，走 （共2分，各空1分）
（4）二者不就是人们歌咏的永恒主题吗？（2分）
3．(4分)每空1分 (1)一是国内党争激烈，二是国外强敌入侵的危险。（或者一是帝国内低跟党和高跟党勾心斗角，二是受到不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。） (2)聚义厅 忠义堂
4．（1）①霍山县“全民共创全国文明城市”行动启动仪式在红源广场举行。(2分) ② 给自己一个文明习惯，给城市一处和谐亮点(2分)
（2）(4分) 略(每空2分) （3）略 (选择1分 评判3分,共4分))
二、阅读(55分) [一]（22分）
5、贫寒的希亚达在医院捡到皮包还给商人。（4分）
6、生动形象地描写出女孩家境的贫寒。（4分）
7、希亚达的高尚品质会使富翁的事业更加辉煌。（4分）
8、人的一生最该做的就是帮助别人，最不应该的是贪图不义之财，见财忘义。（4分）
9、均为开放题，言之有理即可。（6分）
10.略
[二] (18分)
11、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。 (4分)
12、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。(3 分)
13、痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 ( 4分)
14、答案示例：海伦•凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。（所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性）( 4分)
15、生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价。(3分)
[三] (15分)
16、（4分） (1）拜访 （2）身份低微、见识短浅
（3）到……去，这里有“去拜访”之意， （4）总共 17、（2分）C
18、（4分） （1）在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。
（2）常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附
19、(5分） （1）三顾茅庐、临危受命 （2分）
（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐（3分） 三、写作(55分)参照是考作文评分标准
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