2013—2014学年第一学期期中考试
七年级 语文试题
班别： 姓名：
题号 一
（1-5） 二（6-18） 三
（19） 附加题
总分
（一） （二） （三） （四）
得分
说明：
1、 全卷共三大题，8页，满分为100分，考试时间为120分钟。
2、 答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。
3、 答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，不能用红笔或铅笔。
4、 本试卷设有附加题，共5分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分 。
得分 评卷人
一、基础（20分）
1、按要求默写或根据课文填空。（8分）
（1）□□□□□，□□□□□。万籁此都寂，但余钟磬音潭。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）“绿树村边合，青山郭外斜”描写“故人庄”的自然环境美。而“□□□□□,□□□□□。”写在故人家的生活场景。（孟浩然《过故人庄》）
（3）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：
□□□□□，□□□□□。
（4）子曰：“□□□，□□□□□。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》
2．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 （2分）
（1）我听见有人chuò qì（ ），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
（2）理想是肥皂，xǐzhuó（ ）你的自私心。
（3）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来。
(4)我只是zhùlì（ ） 凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不知在我眼前，也在我心上缓缓流过。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。
B.每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。
C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）（3分）
备选词语：张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
5．阅读下面三则材料，从中你有什么发现？写出你的探究结果。（4分）
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向汶川大地震令人震惊的情景前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由 ，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。
二、阅读（40分）
（一）（10分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
得分 评卷人
6.选出下列加点字意思相同的一项（ ）（3分）
A.见藐小之物∕见二虫斗草间 B. 昂首观之∕作青云白鹤观
C.鞭数十∕ 快马加鞭 D.以虫蚊为兽∕舌一吐而二虫尽为所吞
7.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
果如鹤唳云端，为之怡然称快。
8.本文所写的几件事情都体现了作者儿时的“□□□□”。比如，夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成“□□□□□□”的动人图景，随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景（用原文词句回答）。（2分）
（2分）
9.下列对本文内容的分析和理解，不正确的 一项是（ ）（3分）
A.作者童年的趣事可能很多，但作者只选取了最能表现童真童趣的几件小事来记述。
B.夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成“群鹤舞于空中”的图景，可见作者年幼时思维不正常。
C开篇先点明文章主旨——“时有物外之趣”，然后分述三件趣事、四幅图画始终紧扣“趣”字落笔，“物外之趣”一语统摄三件事，使文章主题明确，结构清楚。
D.文章内容丰富，想象细致入微，用语简洁。如“项为之强”“ 拔山倒树而来”等词用得生动传神，再加之“怡然称快”“ 怡然自得”等表现儿童神态的词语，这种童趣就愈发真切动人了。
（二）（10分）
① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
得分 评卷人
10.品味文中划线句子的妙处。（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
11.用简洁的语言给①②③文段各命一个恰当的标题。（不超过4个字）（3分）
① ② ③
12.下列选项中，不符合选文意思的一项是（ ）（3分）
A.选文① 从触觉、嗅觉、听觉等方面描写春风。
B.作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨把本来无形、无味、无色的春风写得有形、有味、 有情有感。
C.选文②从静景写到动景，从物写到人，由远写到近。
D.选文④⑤⑥描绘的是一幅赞春图，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。
（三）（15分）
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那 芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光 下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
13．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（4分）
月光下，母亲为我 唱 民 歌→□□□→□□□→说 谜 语
14．赏析文中划线句子的表达效果。（4分）
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水
15．如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（60字左右）（4分）
16．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（3分）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
（四）名著阅读（5分）
墙角的花!
你孤芳自赏时，
天地变小了
17.“墙角的花”比喻什么？（2分）
18.本诗所要表达的主题思想是什么？（3分）
三、作文（40分）
19.题目：请以“今天，真好”为题，写一篇文章。
要求：(1)要有真情实感，不得抄袭。⑵除诗歌外，文体自选。⑶不少于500字 ⑷文中不得出现考生的真实姓名和班级名。
四.附加题：（5分
孟母戒子
孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织④以此戒⑤之自是之后，孟子不复喧矣。
注 释 ①诵：背诵。②辍（chuò）然：忽然停止的样子。③喧（xuān）：因为分心而遗忘。④裂其织：割断她自己织的布。⑤戒：警告。
1.解释下列加点词在文中的意思。（1分）
（1）其母方织 （2）自是之后
2.文中句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。（2分）
其 母 引刀 裂 织 以 此 戒 之 自 是 之 后
3.结合文段，说说孟母是一个怎样的人？（2分）
答案
1．（8分）
（1） 山光悦鸟性 ， 潭影空人心 。
（2） 开轩面场圃 。 把酒话桑麻 。
（3） 海日生残夜 ， 江春入旧年 。
（4） 三人行 ， 必有我师焉
2．（2分）
(1) chuò qì（ 啜泣 ） (2) xǐzhuó（ 洗濯 ）
(3) zhù xù（ 贮蓄 ） (4) zhù lì（ 伫立 ）
3．（3分） ( D )
4.（3分） 略
5.(4分) 母亲对子女的爱博 大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。
6.（3分）（ A ）
7.（2分） 它们就像白鹤在云端飞鸣，因为这我高兴得叫好。
8.（2分） 物外之趣 ； 群鹤舞于空中 。
9.（3分） （ B ）
10.（4分） 运用引用、比喻、拟人的修辞手法，突出了春风和煦、温暖的特点，写尽了春风的气韵神情。
11.（3分）① 春风图 ② 春雨图 ③ 迎春图
12.（3分）（ C ）
13．（4分） 讲故事 唱童谣
14．（4分） 比喻，形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。
15. (4分）原句好的理由：① 意境更含蓄； ② 结构呼应更紧密； ③内容上突出了诗情；④语言上具有诗歌的韵味。该句好的理由：①直接点明母爱的主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱；②呼应开头。
16.（3分）（ D ）
17．（2分）
比喻目光浅短，盲目自大者
18.（3分） 以花设喻，提醒自大者走出“小天地”才能感受阔大的人生。
附加题（5分）
1.（1分）
（1）方： 正
（2）自是： 从此
2.（2分）
其 母 引刀 裂 织/ 以 此 戒 之 /自 是 之 后
3.（2分） 孟母是一位严格要求孩子，善于教育孩子的好母亲。
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