《第三单元》达纲检测
（春 济南的冬天 海滨仲夏夜 夏天也是好天气 秋魂）
【同步达纲练习】一、基础知识1， 下列词语注音完全正确的一组是（ ）（2分）A．欺侮 qī wǔ 咀嚼 zhǔ jiǎo 矗立 chù lìB．点缀diǎn zhuì 鄙薄 bǐ bó 狭隘 xiá àiC．酣睡 hān shuì 热忱 rè chéng 应和 yì hèD．澎湃pé ng pài 润饰 rùn shì 酝酿 yùn liàng2．选出加线的字读音不同的一项（ ）（2分 ）A．盛饭 B．茂盛 C．盛开 D．盛大3．选出下面没有错别字的一项（ ）（2分） A．庞爱 B．温情 C．崎躯 D．沾污4．从词的感情色彩来看，选出都是褒义的一组（ ）（2分）A．美丽 聪明 顽强 结果B．勤奋 高尚 骄傲 奸诈C．谦虚 坚强 成果 真诚D．果断 勇敢 后果 庄重5．下面词语解释错误的一项是（ ）（2分）A．欣欣然——欢欢喜喜的样子 B．朗润——明朗润泽C．宛转——形容声音圆润柔媚 D．舒活一一舒服，有活力6．‘“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加线词“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？（2分）答： 7．‘“济南的冬天是没有风声的。”句中加线字“声”’能否去掉？为什么？（2分）答： 8．《济南的冬天》作者是 ，作家原名 ，字 ， 人，有小说《 》、话剧《 》等。（6分）9．按课文内容填写（每空1分，共11分）①《春》按 、 、 三部分来构思全文，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以 和 。②《海滨仲夏夜》抓住 和 的变化，描绘了夏夜海滨特别的景色。③《秋魂》一文，以“ ”开头，以“ ”结尾，赞美了秋天的成熟和收获。④《岁月，在黄土地上流过》写黄土地上流过的岁月，是通过 更迭来表现的，它们各不相同的 ，为古老的黄土地染上了不同的色彩。
二、阅读课文（40分）（一）阅读下文，回答文后问题（12分）“吹雨不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1．指出下列句子所用的修辞手法（4分）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……（ ）2，“吹面不寒杨柳风”一句的含意是（ ）（2分）A，吹到脸上感觉不寒的是杨柳风。B．春风吹到脸上，不觉得寒冷。C．杨柳发出的风吹到脸上不寒冷。3．用“母亲的手抚摸着你”写风是因为（ ）（2分）A．母亲的手具有 勤劳的特点。B．母亲的手具有细嫩的特点。C．母亲的手具有轻柔温暖的特点。4．上文依次是从哪几个方面的感受来写的（ ）（2分）A．触觉、嗅觉、视觉、听觉B．视觉、味觉、听觉、嗅觉C．视觉、听觉、感觉、味觉5．上文着力写的是（ ）（2分）A．温和、湿润 B．湿润、轻柔C．轻柔、细软 D．温和、轻柔
（二）阅读下文，回答文后问题（18分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1．语段围绕“妙”字描绘雪后山景，按空间顺序依次写来，请找出文中表明空间方位的词，写在下面横线上。（五个词以内）（4分） 2，作者描写雪景，分别抓住光、色、态加以细致描绘，请按要求摘抄例句或例词。（6分）①光线（例句）： ②颜色（例句）： ③情态（例句）： 3．请结合语段内容分别指出下面比喻句的本体。（6分）①树尖上顶着一髻儿白花： ③给山们穿上一件带水纹的花衣： ③叫你希望看见一点更美的山的肌肤： 4．请用一个词概括济南雪后小山的特点：（2分）
（三）阅读下文，回答文后问题（IO分）春天了，当大地受到大自然宠爱的时候，它的门前涌来了那么多宾客：黄莺来了，为大地唱着殷勤的歌儿，以求得大地的喜爱；蝴蝶来了，为大地舞着谄媚的翅膀，以求得大地的欢心；花儿来 了，为大地披红戴绿，以求得大地的青睐；杨柳来了，为大地情意绵绵，以求得大地的亲昵。 秋天了，当大地在严霜下失去宠爱时，昔日盈门的宾客却纷纷离散：黄莺哑了，不知飞到何处；蝴蝶躲了，变成蛹藏到了地下；花儿谢了，向大地收回了那红裙绿衫；杨柳枯了，洒给大地一片片冷漠……不平的秋风拍着大地劝告说：来年，再也不理睬这些薄情者啦。大地淡然一笑答道：如果那样，我不也变得一样薄情了吗？1．开头两段描写春天的景象目的是什么？（3分）答： 2．“来年，再也不要理睬这些薄情者啦”句中的“薄情者”是指什么？（4分）答： 3．最后一段，写出秋天大地怎样的情怀？（3分）答：
三、课外阅读考查阅读下文，回答问题（20分）不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内 硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了 多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的纯洁无暇。牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。但是，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！1．第一段在文中的作用有二：一是 ；二是 。（4分）2．“我”对牵牛花的态度经历了以下几方面的变化：先是“ ”（限八字），后来“ ”（限十一字），最后“ ”。（ 限十字）（3分）3．作者认为，牵牛花具有哪些特点？请分条概述，每条不超过十字。（8分）① ② ③ ④ 4．作者在揭示牵牛花特点时，运用了哪些修辞手法？请分别指出并举例分析。（3分）① ③ ③ 5．作者写作本文的意图主要是（用自己的话回答，字数限十二字以内）： （2分）
四、写作（30分）文题：迷人的秋夜要求：采用写景抒情的写法，600字左右。创新视点
语文实践活动1．猜字谜：① 半边绿，半边红，绿的怕火，红的 怕雨②心字头上一把刀2．①扬眉吐气——□象万□——□言万——□重心长②江郎才尽——□职尽□——□无旁贷语文探究学习请仔细观察下列几个对偶句，总结出几条规律出来。1．青山廓外斜绿树村边合2．一水护田将绿绕两山排闼送青来3．手抚五弦目送飞鸿提示：①可从句上观察。②可从字数上观察。③可从词性上观察。结论：
参考答案【同步达纲练习】一、1．B 2．A 3．B 4．C 5．D 6．“偷偷地”写出春草不知不觉地生长，“钻”表现春草破土而出的挤劲，写出春草勃发的活力。 7．“声”字不能去掉。“没有风声” 并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。去掉“声”字，变成“没有风”，则不合实际情形。 8．老舍 舒庆春 舍予 北京 《骆驼祥子》、《茶馆》 9 ．①盼春 绘春 赞春 希望 力量 ②光线 色彩 ③秋实 秋景 ④四季 特征二、（一）1．①引用，比喻；②拟人2．B3．C4．AS．D（二）1．山上 树尖 山尖 山坡 山腰2．①微黄的阳光斜射在山腰上；②青黑 白花 蓝天 银边 暗黄 微黄 粉色；③那点薄雪好像忽然 害了羞 3．①白雪；②一道儿白，一道儿暗黄；③山的泥土和岩石 4．秀气（三）1．用春天的喧闹与生机来烘托秋天的冷清与萧条，为表现秋作铺垫。2．“薄情者”指文中的黄莺、蝴蝶、花儿、杨柳等。 3．写出秋天大地的热情和宽厚。三、1一是写“我”养花的爱好和经历，二是为下文写牵牛花作铺垫 2．不把它当作一回事 对它产生了尊敬之情 真的敬重起牵牛花来了 3．①生命力强；②具有奉献精神；③不矫饰，献身光明；④向上，向阳，不倒退 4．①比喻，如“宛然是满天的繁星”，写出牵牛花赏心悦目；②对比 ，如“它的确没有特别的矫艳的姿色”，写出牵牛花朴实不矫饰的特点；③拟人，如“它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已”，写出牵牛花要求人的少，给予人的多的特点 5．激励人们不断拼搏，前进。四、写作（略）语文实践活动1．①秋 ②忍2．①气、千、语 ③尽、责
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