福建省2014届九年级语文9月月考试题 人教新课标版

福建省福清西山学校2014届九年级语文9月月考试题 人教新课标版全卷满分150分；考试用时120分钟。 Ⅰ 选择题  (选择题共5题。每题3分，共15分)1.下面加点字的注音完全正确的一项是（       ） A、以头抢地耳(qiānɡ)     分外(fēn)     栖息(qī)      成吉思汗(hán)B、扶苏以数谏故(shuò)    静谧(mì)      田圃(bǔ)      留滞(zhì) C、欲信(xìn)大义于天下   妖娆(ráo)     禁锢(ɡù)       喧嚷(rǎnɡ) D、皆次当行(hánɡ)        风骚(sāo)     喑哑(yīn)     襁褓(qiǎnɡ)2.下列词语书写完全正确的一项是（        ）A、一代天娇    鸿鹄之志     不辱使命     润如油膏B、温声细语    红妆素裹     熠熠生辉     王候将相C、石破天惊    揭竿而起     物是人非     辞穷色挠D、思贤如渴    民殷国富     披衰戴笠     三顾茅芦 3.下面的句子是从近年来我市中考作文中摘录的，请选出没有语病的一句：(       )      A．他用实际行动验证了“有信念才有真正的美丽”这一真理。      B．每个中学生将来都希望自己成为有用的人才。      C．中考在即，每一位考生都做好了复习迎考。      D．学校有约近百分之三十的中学生近视。    4.下面各组中加点词的意思相同的一组是（       ）     A.  孤之有孔明，犹鱼之有水也           B.  上使外将兵     尝与人佣耕，辍耕之垄上                 则命一上将将荆州之军以向宛、洛     C.  得鱼腹中书                         D.  徒以有先生也     乃丹书帛曰：“陈胜王”                  而安陵以五十里之地存者5. 下面对名著内容表述正确的一项是：（      ）    A.《水浒》中头脑简单、粗野率直的鲁提辖听说柴进被藏在枯井中不知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。B. 劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让李逵十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。C. “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”，说的是《水浒传》中的一位传奇英雄的故事。这位英雄就是鲁智深。D. 《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 Ⅱ 非选择题（共18题，135分)一、积累与运用(25分)6.根据提示默写古诗文。（12分，每空1分，错一字不得分） ⑴须晴日，                               ，                                 。 ⑵                                   ，斜晖脉脉水悠悠。 ⑶千嶂里，                                             。 ⑷                                     ，西北望，射天狼。 ⑸只恐双溪舴艋舟，                                           。 ⑹《江城子•密州出猎》中运用典故，表达作者渴望重新得到朝廷重用的句子是：                                          ，                                        。 ⑺范仲淹的《渔家傲•秋思》中引用典故正面揭示将士们大功未建有家难归的矛盾心理的词句是：                                          ，                                        。 ⑻辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中写下了“                                ，                                    。”两句，表达了自己渴望杀敌立功，报效国家的豪情壮志。7.名著阅读：（6分）《水浒传》中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(80字左右)①林冲雪夜上梁山  ②花和尚倒拔垂杨柳    ③杨志卖刀   ④鲁提辖拳打镇关西                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 8. 综合性学习：(7分)对于我们中国人来说，“雨”也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多得可怕，有的地方则一连几年可能不下雨。亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了“雨”那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵。那么，请完成下列题目，看看你是否读懂了雨的心曲？【活动一：收集雨的词句】请摘录含“雨”的成语和俗语各一个，写在下面：(2分)成语：                                                                                  俗语：                                                                                  【活动二：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请谈 谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？(2分)                                                                                                                                                                                    【活动三：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。九年（4）班的同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请任选一方辩论并写出理由。(3分)正方观点：雨的利大于弊。理由：                                                                                                                                                                                                                                                                      反方观点：雨的害大于利。理由：                                                                                                                                                                                                                                                                     二、阅读(45分)(一)阅读下面文言文，完成9—14题。(17分)二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。  9. 请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)     (1) 发闾左谪戍渔阳          (2) 得鱼腹中书  10.解释下列句子加点的字。（4分）⑴等死，死国可乎（                   ）       ⑵为天下唱（                        ）⑶楚人怜之（                       ）         ⑷置人所罾鱼腹中（                  ）  11.翻译下列句子。（4分）  ⑴发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。                                                                                           ⑵扶苏以数谏故，上使外将兵。                                                                                            12.理解课文内容，填空。（2分）  陈胜分析当时天下形势，得出“宜多应者”的结论，他的根据有两条，具体是指：(用原文语句回答) ①                                                                            ②                                                                             13.请用两个四字短语概括陈胜用以“威众”的两件事：（2分） ①                                   ；②                                      14.“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”想像一下，当陈胜听到和看到士卒们指指点点议论他时，  陈胜的心理会怎样想？（50字左右即可，3分）                                                                               (二)阅读下面文章，完成15——17题。(8分)教而不鞭的教育是失败的教育①教鞭是什么东西就不用多写了，现在要写的是教鞭正大面积的在教师的手中消失，并大有绝迹的危险。　　②这是一种非常可怕的危险，因为，教鞭不尽有鞭打手心里的肉的功能，更有鞭打手心里的知识的功能，进一步的说，教鞭更多的意义是鞭策、鞭挞、鞭笞，是鼓励、批评、帮助，是改正、扬善、惩恶，是教育者让受教育者不断扬弃手心里的坏知识，增长手心里的好知识；抛弃手心里的臭知识，增长手心里的香知识；遗弃手心里的旧知识，增长手心里的新知识所必不可少的负责任的教学行为。　　③然就是这样的行为竟被越来越多的老师视为了魔域，别说挥起教鞭鞭打手心里的肉，就是挥起教鞭说几句重点的话，负责任的话，也是越来越不敢了，越来越难以出嘴了，越来越感到没有必要了力不从心了。更多的教师已只是照本宣科的教，得过且过的教，为混饭吃的教，鞭的作用已忘了个一干二净，甚至已有老师把课堂当成了放牛场，我只是一个放牛的人，那么，保证牛在自己放牧的一个小时内不走失就是任务，至于牛是否吃草了，又是否吃饱了，是否会在明天产出奶来，一概不知不问不做任何思考。　　④这就是教而不鞭的教育。　　⑤分析这类教而不鞭的教育形成，与大面积的独生子的心理崩溃不 无关系。这里用心理崩溃也许严重了一点，但事实又明摆在那里，现在的小孩已是没有几个可以受用一句重点的话了，更别说伸出手来让先生鞭，不尽如此，就是学生家长一旦知道子女的手挨了先生的鞭，也会大吵大闹的要说法，老师和学生的毛盾竟有了前所末有的紧张和不安，尤其是在一些学生跳楼事件、老师革职事件的影响下，几乎所有的老师为保饭碗而不得不接受“学生也是上帝”这样的一个商品经济时代的商品概念。于是，只求一节课平安，只求我教了就完成任务了，而根本不去过问学生到底学了多少到手心里去，教而不鞭也就渐成气候。　　⑥都知道，一个人的成长，就其时间来说，大部分都在学校，吸取知识的营养就更离不开学校，所以，学生的第一概念还就是学会做人学会生活。那么，又该如何学呢？教育作为范本，教师作为范本的演练者，或说手把手的传授者，“传道、授业、解惑”也就理所当然。道不传，失道寡助；业不授，不务正业；惑不解，就会越来越迷惑不解，道理就这样存在着，所以，让 学生不断的把手心伸出来，进行些世界观人生观的鞭挞鞭笞鞭策也就无比重要。 　　   ⑦这是教而有鞭的教育　　⑧教而有鞭的教育可以让学生明白什么可为什么不可为，什么时候向前看什么时候向钱看，什么时候跌倒了我得爬起来，什么时候该追了我得追上去，明白大路朝天各走半边的道理，也明白三更想自己五更想他人的道理……也就是说，是非真假美好丑恶都能给学生一个泾渭分明的教导。　⑨而今当前，农村留守儿童的问题极为突出，城市儿童也因为父母上班忙于生计难得花更多更好的时间和精力，儿童成长的学校依赖性、教师依赖性也就越来越强，如果再教而不鞭，让这种依赖性也归于零，归于空中楼阁，教育的失败将是必然，这绝不是危言耸听。　⑩“教育失败将是最可怕的失败”这是邓小平先生生前的最为担心，要还是这样教而不鞭的下去呢？课间操改华尔兹华是华了，但怎么看都有华而不实之味，而鞭挞鞭笞鞭策鼓励批评帮助恰好能有效将它去除之。 15.快速浏览全文，请用简洁的语言概括本文作者的主要观点。 (2分)                                                                                        16.阅读第⑤段，从论据的基本形式来看，你认为本段主要采用的是                 论据，论述了“                                                                    ”这一观点。 (4分)17.读了本文，从学生层面来讲，你认为现在学校教育中面临的最大问题是什么？ (2分)                                                                                                                                                                                                                                                                           (三)阅读下面文章．完成18——22题。(20分)一位母亲的危机处理    ⑴星期天。杭州。一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道路两旁，停满了私家车。谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累 累，停在路边的几十辆小车，无一幸免。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。有人报警，愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。    ⑵小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的，大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划。这是谁家的孩子？胆子也忒大了！太没教养了！但监控看不太清，没人认识这两个孩子。    ⑶警方开始调查。网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。    ⑷第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。    ⑸她也住在那个小区。她是第二天才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征，都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。    ⑹她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的——    ⑺给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。    ⑻晚上，儿子放学回家。她问儿子，是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。儿子承认，是他干的。又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？儿子向她连鞠了几个躬，说，妈妈，我错了！    ⑼打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。    ⑽联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。    ⑾第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁，这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示，原谅孩子。    ⑿她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你，但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。    ⒀一场危机，被这位母亲成功地化解了。剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影。    ⒁一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。说句实话，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。这位母亲，非常了不起。18. 概括相关情节，填写在空格内(字数与所给空格数必须相同，否则不给分)。(4分)         发现危机              危机      化解危机       致电警方                                                        修理汽车 19. 小说题为“危机”，根据全文内容分析：这位母亲面临的“危机”是什么?(4分)                                                                                                                                                                                                                                                                            20. 第⒁段中“一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服”，你是否也佩服这位母亲？你认为这位母亲是一个怎样的人？(2分)                                                                                                                                                                                    21. 品味第⑾段画线的句子，说说加点词的表达效果。(4分)                                                                                                                                                                                                                                                                             22. 教育需要智慧。“母亲”的做法给了我们什么有益的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，发表你的见解。(80字左右即可，6分)                       三、作   文（60+5分）23.阅读下面文字，按要求作文，书写另占5分(60+5分）请以“天下最美          声”为题目，先将题目补充完整，再写一篇文章。温馨提示：可以在括号内补充填写“读书”、“问候”、“吆喝”、“对话”、“流水”、“脚步”、“车轮”……等词，要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄套习作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。