福建省上杭县2013-2014学年第一学期半期教学质量监测九年级语文试题一、积累与运用（35分）1、阅读下面文段，完成⑴—⑷题。（8分）可爱家乡，风光yǐ（ ）旎，四季景色，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物茂盛，热烈的自然zhàn( )放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与容光；_____________，____________，_____________， _____________________________。（1）根据拼音在文段的括号内填入正确的汉字。(2分) yǐ（ ）旎 zhàn( )放（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。(2分) _____改为_____ _____改为______（3）解释文中加点的词语。(2分)美不胜收：_________________________________________（4）仿照上文句式特点，给短文续写一个句子，使上下文内容衔接，结构相同，语意连贯。(2分)2、综合性学习。（7分）亲爱的同学，你们班要举行“微笑着面对生活”综合性学习活动，请你来参与。⑴请你为本次活动设计一条标语。（2分）⑵同学们正在讨论要举办哪些活动，请提出你的意见。（至少两项）（2分）⑶同学们推荐你为主持人，请设计一段开场白。（3分）3、文学常识和名著阅读。（10分）⑴下列关于名著的表述有误的一项是：（ ）（3分）A、鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《孔乙己》都是其中的作品。B、《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。C、《繁星•春水》是冰心早期的诗集，“爱的哲学”是诗集的核心，对于母爱、童真和自然的赞美是诗集的主题曲。D、《傅雷家书》凝集着傅雷对祖国、儿子深厚的爱，也是苦心孤诣的教子篇。⑵根据下面提供的信息，结合名著内容，完成后面的题目。（7分）他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。他是 （人名），写出与该人物相关的一个故事情节（起因、经过和结果）。4、诗文默写。（任选5题作答，每题2分，共10分）⑴江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春•雪》）⑵过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）⑶塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲•秋思》）⑷ ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）⑸池上碧苔三四点， 。（晏子《破阵子》）⑹李清照《武林春》一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是： “ ， 。”⑺《江城子•密州出猎》中“ ， ， 。”一句表达了作者欲驰骋沙场，杀敌报国的豪情壮志。二、阅 读（45分）（一）阅读下面两段文言文，完成5—7题。（10分）【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (节选自诸葛亮《出师表》)【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思维北征，宜先入南。故五月泸渡，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）5、解释下列句子中加点的词语。（3分）⑴夙夜忧叹（ ）⑵思惟北征，宜先入南（ ）⑶今贼适疲于西（ ）6、翻译下面句子。（4分）（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2）故五月泸渡，深入不毛，并日而食。7、纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴师北伐的三个理由（3分）（二）阅读课文《敬业与乐业》选段，完成8—10题。（10分）①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌予，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。8、选文作者的观点是什么？9、第2段作者引用曾文正、庄子和孔子的名言属于 论证，有什么作用？（4分）10、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，请从身边举一个这样“天地间第一等人”的例子并加以简评。 (4分)（三）阅读游睿的《点燃一个冬天》，完成11—15题。（25分）点燃一个冬天游 睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吸。”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来……这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以．汽燃一个冬天了。”（选自《微型小说百年经典•中国卷》）11、请仿照下面的格式，按时间顺序概括小说的主要内容。(6分）早上：孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 。12、请对【A】处划线句作简要赏析。(5分）13、文中【B】处画线句属于环境描写，请简要分析其作用。(3分）14、结合文中事实，从孙老师和他的妻子俩人中任选一个加以评价。（5分）15、文章以 “点燃一个冬天”为题目，有什么含义？(6分）三、作文（70分）16、从下列两题中任选一题，按要求作文。题一：请以“有你同行”为题，写一篇记叙文。题二：每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐，有音乐世界；爱篮球，有篮球世界；爱网络，有网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，会有更深的感悟与体会，请以“在 世界中感悟”为题写一篇议论文。要求：要求：（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文；（2）不少于650字；（3）文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、校名和地名；（4）卷面整洁，字迹清楚。
上杭县2013—2014学年第一学期半期教学质量监测九年级语文参考答案及评分标准一、积累与运用（35分）1、阅读下面文段，完成⑴—⑷题。（8分）（1）旖 绽(2分)（2） 娇改为骄 容改为荣(2分)（3） 美好的东西太多，一时接受不完（看不了）(2分)（4）示例：洁白的冬天，天寒地冻，山川寂寞，沉睡的自然孕育着梦想和希望。（2分）2、综合性学习。（7分）⑴示例：微笑面对生活，谱写美好人生。（2分）⑵以“笑对失败”为主题开展演讲比赛；手抄报展览活动；举行作文比赛等（2分）⑶示例：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！（3分）3、文学常识和名著阅读。（10分）⑴（3分） A⑵（7分）人名：林冲故事示例：林冲怒杀火烧草料场的仇人后冒雪出走。他喝酒醉倒在雪地上，幸遇柴进搭救。因官府追捕得紧，林冲执意离开。柴进推荐他投奔梁山，并亲自护送他蒙混出关。在一个大雪纷飞的夜晚，林冲来到了朱贵的酒店，朱贵水亭施号箭，引来梁山船只，带着林冲上了梁山。（6分。情节要相对完整，起因、经过和结果各2分）4、诗文默写。（任选5题作答，每题2分，共10分）⑴引无数英雄竞折腰 ⑵斜晖脉脉水悠悠 ⑶衡阳雁去无留意 ⑷马作的卢飞快 ⑸叶底黄鹂一两声 ⑹物是人非事事休,欲语泪先流 ⑺会挽雕弓如满月，西北望，射天狼二、阅 读（45分）（一）阅读下面两段文言文，完成5—7题。（10分）5、⑴早上 ⑵应该 ⑶正好，正逢6、⑴这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。⑵所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关健词译错的酌情扣分）7、①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责；②南方叛乱已经平定，武器装备已经充足；③敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。（答出一点得1分，意思正确，言之有理即可）【译文】我接受遗命以后，每天睡不安稳，吃饭不香。想到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡，所以我五月领兵渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方作战，两天才吃一顿饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是想到蜀汉的王业绝不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险来奉行先帝的遗意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困，又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻，而现在正是进兵的时候。（二）阅读课文《敬业与乐业》选段，完成8—10题。（10分）8、我们要敬业。（2分）9、道理（或引用）（2分） 从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点。（意近即可）（2分）10、示例：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道打扫得干干净净。他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认认真真做好自己本分以内的事情，这种干一行爱一行的敬业精神值得我们敬重。（举例正确3分，评价合理1分）
（三）阅读游睿的《点燃一个冬天》，完成11—15题。（25分）11、下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上：孙老师的妻子担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。(各2分，共6分。概括合理均可)12、（5分）示例：这里用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景（2分），侧面表现了孙老师对学生的爱（2分）。(言之有理即可)13、（3分）突出山村冬天天气严寒（1分），为下文写学生们雪中送炭作了铺垫（1分），也衬托了学生这种行为的感人（1分）。(答到两点即可得满分)14、（5分）（任选一人来评价，概括人物特点2分，结合文中事实3分。）孙老师：是一个对学生关怀备至，充满爱心，而较少考虑自家生活的人（2分）。他在自家储备的煤炭已不多，仅靠妻子艰难背回的干柴也难以维持的情况下，依然坚持点燃煤炭，让学生烤干身子后再上课。（3分）妻子：是一个心地善良、勤劳顾家、理解丈夫并支持丈夫的好女人（2分）。她虽然嘴上爱抱怨，但一旦需要为学生烤衣驱寒时也毫不吝惜地点燃煤炭；她不顾天冷路滑也要出门去艰难地背回干柴，还留意观察学生在放学路上的状况，回来后告诉丈夫（3分）。15、（6分）①学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。 ②爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(每点3分，言之有理均可)三、作文（70分）(按中考评分标准)
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