福建省2013-2014学年第一学期期末教学质检监测九年级语文试题

上杭县2013-2014学年第一学期期末教学质检监测九年级语文试题（满分：150分；时间：120分钟）说明：1、请将答案写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题无效；2、使用黑色签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚，不超出答题区域，不错位和越界答题。一、积累与运用（35分）1、阅读下面文段，完成⑴—⑶题。（7分）汀江，像一曲柔美的乐章，从远处飘yì而来，江流宛转，  A  了灵秀的生命，   B  了纯净的心灵，也   C  了厚重的文化。漫步汀江两岸，你会体察到民风淳朴；步入孔庙圣地，你会领略到文风浩荡；翻阅客家族谱，你会感受到历史文化源远流长。上杭，正以其独特的魅力，吸引着众多海内外人士的眼睛。⑴给加点字注上拼音，根据拼音写出汉字。（2分）  飘yì（        ）  淳（      ）朴  ⑵在A、B、C三处选词填空。备选词语：积淀、滋养、孕育   A：           B：             C：          ⑶画线部分句子有语病，请提出修改意见。（2分）2、为了弘扬中华儿女的优秀品质，闽杭中学九年级（1）班举行“数风流人物，还看今朝”综合性学习活动。假如你是该班学生，请完成下列任务。（7分）⑴为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（1分）　时代先锋   看今朝  兢兢业业   谱新篇   齐奋斗   继往开来   盼未来   承前启后上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业    下联：____________________________ 。⑵活动中，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说：“                           ”（2分）（3）同学们还推举出“上杭最新风流人物”——奥运冠军林丹，春节即将到来，请你代表家乡人民拟写一条短信，表达对林丹的赞美和祝福。（要求:至少用上一种修辞手法，字数不超过40字）（3分 ）3、文学常识和名著阅读。（10分⑴下列关于名著的表述有误的一项是（      ）。（3分）A．《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。B．《儒林外史》是明朝吴敬梓的一部长篇讽刺小说，讽刺是其最突出的艺术特征。C．我国著名翻译家、文艺评论家傅雷先生在《傅雷家书》中表现出了一种舐犊情深的真挚父爱。D．培根随笔中的很多句子都成了名言。例如“知识就是力量”，“德行犹如宝石，朴素最美”。⑵“鲁智深大闹野猪林”是《水浒传》中有关鲁达的经典故事，请用简洁的语言叙述这一故事（交代出起因、经过和结果），并说说从中可看出鲁达怎样的性格。（7分）4、诗文默写。（任选5题作答，每题2分，共10分）⑴                  ，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）⑵                    ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）⑶四面边声连角起，          ，             。（范仲淹《渔家傲• 秋思》）⑷            ，           ，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）⑸莫道不消魂，                ，                  。（李清照《醉花阴》）⑹关关雎鸠，               。                ，君子好逑。（《诗经两首》）⑺故天将降大任于是人也，必先              ，              ，饿其体肤,空乏其身, 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）二、阅读（45分）（一）阅读下面的文言文，完成5—7题。（10分）庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫④市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议⑤臣者过于三人矣。愿王察之。” 王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 （选自《战国策•魏策》） ［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的首都。④发语词，无实在意义。⑤议：议论，这里是非议，说人坏话。5、对下列语句中加点词的理解错误的一项是（    ）（3分）A．王信之乎（信：相信）   B．今邯郸去大梁也远于市（去：离，距离）C．愿王察之（愿：心愿）   D．后太子罢质（罢：结束）6、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）⑴今有一人言市有虎，王信之乎？⑵夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。7、你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（3分）（二）阅读课文《事物的正确答案不止一个》选段，完成8—10题。（11分）①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。　　②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么创造性思维又有哪些必需的要素呢？　　③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”　　④我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。　　⑤这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。　　⑥另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。8、创造性思维有那些必需的要素呢？请分条概括。（3分）9、第⑤、 ⑥两段用的是什么论证方法？有什么作用？（4分）10、任何人都拥有创造力，请简要谈谈你将如何培养自己的创造性思维能力。（4分）（三）阅读莫言的散文《母亲》，完成11—15题。（24分）①我5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。    ② 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。③这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？④有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说： “孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”    ⑤母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。    ⑥在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫。学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。人，不能像狗一样活着。    ⑦我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。⑧饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。（选自《人民日报》，有删改）11、文章开头部分，作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的？为什么说这场景是他文学道路的起点。（4分）12、理解第 ④段中划横线句子的含义。（4分）孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！13、第④段开头 “有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”，在文章结构和内容上分别有什么作用？（4分）14、联系全文内容，你认为第⑧段中“人的本质的某些方面”指的是什么？（6分）15、本文题目为"母亲"，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文，分别从主题、人物形象两个方面探究作者这样安排的原因。（6分）三、作文（70分）16、从下面两题中任选一题写作。总的要求：⑴不少于650字；⑵文中不得出现泄露考生信息的真实人名、校名和地名；⑶卷面整洁，字迹清楚。   题一：以“经历了，我才懂得”为题，写一篇记叙文。   题二：阅读下面的材料后，以“一名初三学生”为署名，给“虎妈”或“狼爸”（其中的一位）写一封书信，表达你的观点、见解或者经历、体验。材料一：美国耶鲁大学的华裔教授“虎妈”蔡美儿，出版了一本名叫《虎妈战歌》的书。该书介绍了她管教两个女儿的方法：她骂女儿垃圾，制定十大戒律，要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等，引发中西方关于教育的大讨论。材料二：广东人萧百佑，是位大老板，因其“三天一顿打，孩子进北大”的口号而被称为“中国狼爸”。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，但其教育方法引发国人争议，他却坚称自己是“全天下最好的父亲”。（材料均来自“百度百科”，有删改） 上杭县2013—2014学年第一学期期末教学质检监测九年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（35分）1、（7分）⑴ 逸  chún （2分）⑵ A：孕育  B：滋养  C：积淀 （3分）⑶示例一：把“眼睛”改为“目光”（或“眼球”）； 示例二：把“吸引着”改为“引来”，把“眼睛”改为“注目”； 示例三：把“的眼睛”改为“前来观光旅游（或前来投资创业）”。（2分）2、⑴示例：看今朝朝代先锋继往开来（或承前启后亦可）谱新篇（2分）⑵示例：雷锋不会过时！他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。我们要大力弘扬雷锋精神。（2分）⑶示例一：拍响球飞，林丹奥运夺冠；龙腾虎跃，中国羽坛称雄。家乡人民祝林丹年年好，节节高！示例二：你是红土地上飞起来的雄鹰，上杭人民祝愿你新的一年飞得更高、更远！（赞美、祝福、修辞各1分，超过字数扣1分）（3分）3、⑴ B（3分）⑵故事示例：林冲被刺配沧州，高球买通公差要在途中杀害他。来到野猪林，两公差正要下手时，埋伏在此的鲁智深大喝一声从树后跳出，用禅杖隔开水火棍，救下了林冲。然后又一路护送林冲安全到达沧州。（情节叙述要相对完整，起因1分、经过3分、结果1分。共5分）性格：侠肝义胆（疾恶如仇）、粗中有细（豁达明理）（两方面各1分，共2分）4、⑴夜里挑灯看剑  ⑵会挽雕弓如满月  ⑶千嶂里，长烟落日孤城闭  ⑷亲贤臣，远小人  ⑸帘卷西风，人比黄花瘦   ⑹在河之洲。窈窕淑女  ⑺苦其心志,劳其筋骨（10分）二、阅读（45分）（一）（10分）5、C（3分）6、⑴现在有一个人说市上有老虎，大王相信吗？⑵市上没有老虎是明明白白的，可是三个人说有老虎，就像真的有老虎了。（4分）7、“谣言重复多次就会使人信以为真”（有时谣言可以掩盖真相）或”不要轻信谣言”等,意思接近即可。（3分）【译文】 庞葱和魏国太子要到赵国做人质。庞葱对魏惠王说：“现在有一个人说市上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不信。”“有两个人说市上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“寡人有些怀疑了。”“有三个人说市上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“寡人相信了。”庞葱说：“市上没有老虎是明明白白的，可是三个人说有老虎，就像真的有老虎了。现在邯郸离大梁比街市远得多，而议论臣下的人要远远超过三个人，希望大王能对此明察。”魏王说：“寡人自己知道分辨。”于是庞葱辞别上路，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子不做人质回魏了，庞葱果然没能得到召见。（二）（11分）8、⑴有渊博的知识；⑵有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；⑶持之以恒的毅力（或持之以恒地进行各种尝试）（意思对即可）（3分）9、这两段都是举例论证的方法（2分）。通过实例证明了创造性的思维，必须活用知识并持之以恒地进行各种尝试的道理（2分）。（4分）10、要点：要坚信自己是有创造力的人；要保持好奇心，不断积累知识；做题时不满足于现成的答案，不断探求新思路，尝试新方法；在生活中重视培养自己的联想、想象力，多留意细小的想法，并把它发展下去。（言之有理即可，酌情给分）（4分）（三）（24分）11、作者从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面（2分）。这种感受生活和立体记忆事物的方式，在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质，所以说这场景是他文学道路的起点（2分）。（4分）12、意思是“我是不会自杀的” （2分）.这是母亲庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，面对苦难也要坚强活下去，表现母亲的坚强和责任感（2分）。（4分）13、①结构上，照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；②内容上，体现人性的脆弱，反衬母亲的坚强。（4分）14、指人性的某些弱点：①脆弱，如害怕饥饿、困难和死亡；②丑陋、堕落，比如文中不得保管员，条件稍稍优越时，就侮辱别人的人格和尊严；③丧失尊严、骨气，如为了得到一块豆饼而愿意被人当狗耍。（每点2分）（6分）15、①从主题上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，两方面互为补充，更有厚重感。如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。②从人物形象看，母亲和父亲、爷爷相互映衬，他们都是普通人的典型代表，他们的宝贵品质为我树立了光辉的榜样。（各3分）（6分）三、作文（70分）（按中考评分标准）