2013—2014学年七年级语文上册期末复习测试（A卷）

广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册期末复习测试（A卷）   一、基础知识及应用（30分） （一）选择题（21分，每小题3分） 1．下列加粗字注音完全正确的一项是 A．水涨（zhǎng）    薄烟（buó）     着落（zháo）        吞噬（shì） B．温馨（xīn）      谄媚（xi àn）       御聘（pìng）    炫耀（xuàn） C．不屑（xuè）      骨髓（suǐ）     颔 首（hàn）     钦差大臣（qīn） D．迹象（jì）       蝉蜕 （tuì）     收敛（liǎn）        发髻（jì） 2．下列加粗字字义有误的一项是 A．变卖典质（抵押）　　　触目伤怀（心） B．卜问吉凶（凶恶）　　　鉴赏（鉴别） C．青睐（看）　　　　　　休憩（休息） D．绯红（红色）　　　　　栩栩如生（形容生动活泼的样子） 3．下列词语 中没有错别字的一项是 A．花枝招展　　呼朋引伴　　茫然若失　　小心翼翼 B．不屈不挠　　忠贞不喻　　永葆青春　　祸不单行 C．五采缤纷　　孤芳自赏　　众说纷纭　　触目伤怀 D．人声顶沸　　面面相觑　　白驹过隙　　形影不离 4．下列成语运用正确的一项是 A．学习遇到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。 B．在学校开展的献爱心活动中，团支部书记提议为山区儿童捐赠图书，大家随声附和，一致同意。 C．自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能进步呢。 D．如果照这样的科学方法去做，就能改变那种事半功倍的状况。 5．下列选词填空最恰当的一项是 我本来打算趁那一阵____________偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏　　　 的，……我只好推开门，当着大家的面走进教室。……我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微________ 了一点儿，……最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样________ 。 A．喧闹　　静悄悄　　　幽静　　　肃静　　平静 B．喧哗　　安安静静　　静悄悄　　肃静　　平静 C．喧闹　　安安静静　　静悄悄　　平静　　肃静 D．喧哗　　静悄悄　　　幽静　　　平静　　肃静 6．下列对修辞手法判断错误的一项是 A．东风来了，春天的脚步近了。（拟人） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻排比） C．韩麦尔先生好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（比喻） D．我去钓鱼的时 候，不是干脆就放你们一天假吗？（反问） 7．选出填在下句横线上最恰当的一项 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，　　　　　。 A．尊严就是勇猛　　　　             B．尊严就是盘旋 C．尊严就是飞翔                     D．尊严就是羽毛 （二）语言积累运用（9分） 1．桃树杏树梨树，你不让我，我不让 你，________________________。（1分） 2．《狼》一文中“一狼径去”的目的是________________________。（用原文回答）（1分） 3．________________________，江春入旧年。（1分） 4．荡胸生层云，________________________。（1分） 5．明月别枝惊鹊，________________________。（1分） 6．《木兰诗》是一首________朝民歌，其中表现木兰战后的愿望的诗句是____________　 。（2分） 7．仿照下面句式造句（2分） 骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。     二、阅读（30 分） （一）（8分）　　 蜀之鄙有二僧，其一富，其一贫。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，如何？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲 以舟而下，犹不能也，子何恃而往？” 越明年，贫者从南海还，以之告富者。富者有惭色。 1．本段中有四处不符合原文，请修改。（2分）     2．解释加粗的词。（4分） （1）子何恃而往________________________________ （2）越明年____________________________________ （3）吾欲之南海________________________________ （4）贫者语于富者曰____________________________ 3．通过本段所举事例，可以看出这篇课文所论述的中心论点是什么？（2分）     （二）（13分）　　 A．“吹面不寒杨柳风”是不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 B．春天来了，带着黄沙，在塬上飞驰；干燥的空气把仅有的一点水蒸气吸干了，地上裂开了缝，人们望着老天叹气。可是草却不声不响地从这个缝隙那个缝隙钻了出来，一小片一小片地染绿了大地。树芽也慢慢伸长，灰色的土色的同沟沟里，不断地传出汩汩的流水声音，一条偏僻的流水寂寞的低低吟诵。那条间或走过一小群牛羊的陡峭的山路，迤迤逦逦，高高低低。从路边乱石垒的短墙里，伸出一枝盛开的耀眼的红杏。惹得沟这边，沟那边，上坡下沟的人们，投过欣喜的眼光。呵！这就是春天，压不住，冻不垮，干不死春天。万物总是这样倔强地迎着阳光抬起头来，挺起身躯，显示出它们生命 的力量。 1．给下列加粗字注音并解释该词。（2分） 酝酿：（　　　　）____________________________________________________ 迤迤逦逦：（　　　　）_________________________________________ _______ 2．A段从________　　 觉、________　 觉、________　 觉、________　　觉等几个方面， 写出了________________和________________的特点。（3分） 3．B段文字描写了哪些事物？运用的修辞手法有哪些？（2分）     4．语段末尾“万物总是这样倔强地迎着阳光抬起头来，挺起身躯，显示出它们生命的力量”这句话的含义是什么？（3分）     5．A段文字出自____________的《____________》一文，B段文字与之比较，在写法、内容上有什么不同？（3分）     （三）（9分） 少年时代，就受到书渴的打击。为了买下一本心爱的《泰戈尔诗集》，竟卖掉了外祖父留给我的那一份遗产——一个心爱的镶着小珠子的霓虹色的小钱包。外祖父临终时郑重地叮咛过，好好保存这海外带来的纪念物，它将帮助你驱逐贫穷，为你带来财富。然而，因为那饥渴，我卖掉了外祖父郑重的叮咛与祝福。 上大学了，在那滚动着瓦蓝色波涛的海滨，又受到这饥渴的折磨，为了买下鲁迅的书，竟卖掉了惟一的毛衣；于是在腊月里被冻得发抖。为了心灵的满足，我竟无情地背叛了自己的肉体。 如今我跨进了中年的门槛，饥渴的灾难并没有止息。我看到我的饥渴竟传染给我的女儿：一个是老成的中学生，老戴着眼镜埋在书里；一个还是幼儿园王国的公民，老是夹着一本《365夜》，请来访阿姨与叔叔讲述书中的故事，充当着可怜的精神讨 乞者……呵，我饥渴，我的孩子竟也继续着我的饥渴。 1．给下列加粗字注音。（1分） 门槛（　　　　）　　　　　霓虹（　　　　） 2．解释下面词语。（2分） 书渴：____________________________________________________ 郑重：____________________________________________________ 3．如何理解“为了心灵的满足，我竟无情地背叛了自己的肉体”？（3分）     4．两代人的书渴有何不同？（3分）     三、作文（40分） 题目：这件事发生在我们班里 提示：这题目强调的是“这事”，因此对“这事”必须记叙清楚。“这事”发生的地点是“在我们班里”，这特定的场合不能不注意。“这事”可以写好人好事，做好事的可以是一个人或几个人，也可以是一组或全班同学。“这事”也可以写一件不应该发生的事。“这事”还可以写新型的师生关系、同学关系等。 要求：①中心突出，结构完整。 ②描述具体，力求生动，注意 详略。平时经常写的材料不要写。 ③字数在500字以上。       参考答案 一、（一）1．D　2．B　3．A　4．C　5．C　6．C　 7．C （二）1．都开满了花赶趟儿 2．意将隧入以攻其后也 3．海日生残夜 4．决眦入归鸟 5．清风半夜鸣蝉 6．北　愿驰千里足　送儿还故乡 7．略 二、（一）1．（1）其一贫　其一富　（2）如何—何如　（3）以舟—买舟　（4）犹不—犹未 2．（1）凭靠　（2）第二年　（3）去，往　（4）告诉 3．面对困难应发挥人的主观能动性。 （二）1．yùn　niànɡ　空气混合，越来越浓；yī lí　绵延不断。 2．触　嗅　听　视　春风的舒适　温暖 3．小草、树芽、水流、红杏花；修辞手法：拟人，排比。 4．春天给大地万物带来了生机和力量。 5．朱自清　春　B段文字更突出对大自然勃勃生机的赞美。 （三）1．kǎn　ní 2．对书有对知识的渴求；审慎，严肃。 3．为了渴求知识，为了精神追求而抛弃了物质享受。 4．上代人对知识的渴求，但物质条件极差，而儿女们尽管学习也很艰苦，但毕竟有书可读。 三、略