2013—2014学年七年级语文上册期末复习综合测试

广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册期末复习综合测试（C卷） 一、基础知识及应 用（30分）（一）选择题（24分，每小题3分）1．下列加粗字读音与所给注音相一致的一组是A．盛shènɡ  盛东西  规模盛大B．当dānɡ  当前  详略得当C．更ɡēnɡ  更加  更新观念D．劲jìnɡ  刚劲  遭遇劲敌2．下列加粗字意思完全相同的一组是A．鄙薄　薄利　妄自菲薄　　　　   B．利益　益处　精益求精C．纸屑　琐屑　不屑置辩     D．绪论　头绪　千头万绪3．下列没有语病的一句是A．通过学习，我的思想认识有了提高。B．妈妈绘声绘色地经常给我讲故事。C．这部小说塑造了好几个英雄事迹。D ．运动场上挂满了五颜六色的红旗。4．下列句中横线上依次填写的字完全正确的一组是新大楼即将________工的时候，附近一处下水道不通了，队长将疏________下水道的任务交给了一位英________的小伙子，对他说这对他是个严________的考验。A．峻　竣　俊　竣      B．竣　浚　峻　俊　C．竣　浚　俊　峻      D．浚　峻　俊　竣5．下列成语使用恰当的一句是A．桂森山水甲天下，游人置身其中，顿有“栩栩如生”之感。B．中国成功申办奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京，真可谓“各得其所”。C．学习上遇到问题，只有不耻下问的精神去请教老师，才有收获。D．新的学校里，同学们热情友好，领导和老师的关怀更是无所不至。6．运用对联常识，以“桃李春风一杯酒”为上句，与其构成对偶的一句是A．绿杨宜做两家春      B．疾如万骑千里来C．江湖夜雨十年灯      D．江至浔阳九派分7．下列各句中“到底”与“这到底是什么幻景？”中的“到底”意思一致的是A．新方法到底试验成功了     B．我们要将革命进行到底C．到底还是你们做得好     D．你跟他到底什么关系？8．将下面四句话填在下面句子的横线上，顺序最恰当的一项是①回国住集体宿舍，骑自行车。②他们的薪金少了。③舍弃洋房、汽车。④物质生活水平降低了。A．③①②④        B．①③④②C．①③②④        D．③①④②解放初期许多侨居海外的科学家____________________，然而他们却感到更幸福了。（二）语言积累运用（10分，每小题2分）1．《论语》中阐述“学”与“思”的辩证关系的句子是________________________　。2．《天净沙　秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯的游子之悲的句子是________　　　 。3．仿照例句的句式，在横线上补写相应内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。（1）如果我是清风，我将____________________________。（2）如果我是春雨，我将____________________________。4．把下面每句话补充完整，使之消除歧义。（1）这个人连我爸爸也不认识，_________________________ _______。（2）这辆自行车没有锁，____________________________________。5．将下面一句话减缩为10个字的一句话。文字是社会的阶级和集团的意识形态——情感、意见企图和希望——之形象的表现。减缩为：________________________________ 二、阅读（26分）（一）（10分）最后一课日本兵依照预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门口，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮的晒着，街上依然熙来攘往，没有一点异样。我们依旧地摇铃上课。学生们不到的人很少。“今天的事变，”我说道，“你们都已经知道了罢。”学生们都点点头。“我们已经议决，一看见一个日本兵或一面日本旗经过校门，便立刻停课，并且立即将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现出坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门功课还要照常讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的功夫，开始照常讲下去，学生们照常的笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。然而镇定、安详、没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。 （郑振铎《最后一课》）1．“孤岛的最后一块弹丸地”指的是____________________________________。（1分）2．文中加粗词“事变”指的是_____________________________________ ______。（1分）3．文中“依旧”“照常”的含义是（多项选择）（2分）（　）A．说明“最后一课”课堂上的一切与往常的课堂没有任何不同。B．强调“最后一课 ”课堂上师生不受外界变故的影响，仍专心致志地教书和读书。C．表现“最后一课”时师生的镇定、坚毅、团结一致，不为侵略者的占领而惊慌失措。D．珍惜这“最后一课”的学习机会，认真地教，努力地学，在貌似平静的课堂上酝酿着对国土、对学校的敬意，对侵略者的仇恨。4．文中画线部分运用了比喻，这个喻体的深刻含义表明了“我”和学生们________　 的信念和_________________ ___的决心。（不超过20字）（2分）5．文中最后一段写道：“我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。”为什么“愈多愈好”？请简要回答。（不超过30字）（2分） 6．比较郑振铎《最后一课》与都德《最后一课》，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）（2分）（　　）两篇文章都是沦陷区的学校里上最后一课的情景。（　　）两篇文章都反映了沦陷区人民亡国的屈辱与悲愤。（　　）两篇文章所表现的主题是一致的：沦陷区人民的爱国情。（　　）郑文中从老师的角度写，都德一文则从学生的角度叙述。（　　）韩麦尔先生比郑文中“我”的爱国情感更明朗，反抗精神更强烈。（二）（16分）相　片正月里我常常替抗属写信。那些青年妇女们总是在口袋里带来一个信封两张信纸，如果她们是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信纸使起来并不方便，多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的纸，亲手折叠成的。可是她们看得非常珍贵，非叫我使这个写不可。这是因为觉得只有这样，才真正完全地表达了她们的心意。那天，一个远房嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封信纸以外，还有一个小小的相片。这是她的照片，可却是一张旧的，残破了的照片。［Ａ］照片上的光线那么暗，在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片，又望了望她。［Ｂ］为什么这样一个活泼好笑的人，照出相来，竟这么呆板阴沉！我说：“这相片照得不像！”她斜坐在炕沿上笑着说：“比我年轻？那是我二十一岁照的！”“不是年轻，是比你现在还老！”“你是说哭丧着脸？”她嘻嘻地笑了，“那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！”［C］ ，为了忌讳，撕下了自己的照片。［Ｄ］“可是，”我好奇地问，“你不会另照一个给他寄去吗？”“就给他寄这个去！”她郑重地说：“叫他看看，有敌人在，我们在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看这里！” 她过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀，我们哆里哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！”“叫他看看这个！”她退回去，又抬高声音说，“叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退蒋介石的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！现在自由幸福的生活，永远过下去吧！”这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要内容。________________________人类的德行能够比较，我觉得________________ 这种崇高的心意，____ ____________________能和那为人民的战士的英雄气概相当。1．下列加粗字注音有错的一项是（1分）A．正月（zhēnɡ）  叠成（dié）  B．验讫（qi ） 呆板（dāi）C．模样（mó）   焚烧（fén）  D．戳记（chuō） 忌讳（huì）2．填入末段横线处的关联词语，恰当的一组是（1分）（　）A．如果　只要　就      B．虽然　只有　才C．因为　只要　就      D．如果　只有　才3．本文的线索是（2分）（　）A．一张相片        B．我替抗属写信C．远房嫂子这个人物      D．抗属对前方战士的深情4．“她这是从敌人的良民证上撕下来的相片。”这句话是作者对这张相片的交代，应插入原文（Ａ～Ｄ）何处才合  理。（2分）（　） 5．画横线的一句话中“珍贵”的含义是什么，选出理解正确的一项（2分）（　）A．根据地条件艰苦，纸张难得。B．丈夫上前线，抗属家经济困难，买不起像样的纸 张。C．这是自己用剩下的，并且亲手折叠成的。D．在这些自己用剩的纸中，寄托着对前方亲人的勉励。6．选出对文中画浪线的句子理解正确的一项（2分）（　）A．老百姓在日寇铁蹄下过着艰难的生活。B．表现了中国人民对日本侵略者的仇恨。C．表现了中国军民战胜日寇的坚强决心。D．抗属们以此勉励前方战士奋勇杀敌。7．远房嫂子为什么执意要给前线的丈夫寄一张旧照片？请摘录原文回答。（2分） 8．本文的主人公是谁？作者主要运用什么描写方法来表现其精神品格的？（2分） 9．归纳本文的中心思想。（2分） 三、作文（40分）以“宽容”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自 拟，文体不限。   参考答案一、（一）1．D　2．D　3．A　4．C　5．B　6．C　7．D?8．A（二）1．学而不思则罔，思而不学则殆2．断肠人在天涯3．（1）吹去世间的 尘埃　（2）滋润人们的心田4．（1）我更不认识　（2）要抓紧买一把装上5．文字是意识形态的表现。二、（一）1．租界2．日军 将占领租界3．CD　4．忠于祖国　与侵略者斗争到底5．珍惜“最后一课”里有限的时间。6．√　×　√　√　√（二）1．C　2．D　3．A　4．C　5．D　6．B7．叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退蒋介石的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！现在自由幸福的生活，永远过下去吧！8．远房嫂子，主要是语言描写。9．通过“远房嫂子”给丈夫寄一张旧照片这一情节，表现根据地人民对战士的深情，希望他们奋勇杀敌，保卫自由幸福的新生活。三、略