期中复习测试题（B卷）
一、基础知识及应用（32分）（一）选择题（24分，每小题3分）1．下列加粗的字注音全部正确的一组是A．斗笠（lì） 鼾声（hānɡ） 水波粼粼（lín）B．犄角（jī） 确凿（záo） 天涯海角（yá）C．祈祷（dǎo） 绚丽（xùn） 白驹过隙（jù）D．谄媚（chǎn） 休憩（qì） 忠贞不渝（yù）2．下列词语中没有错别字的一组是A．颓唐 面面相觑 触目伤怀B．酣畅 永葆青春 芒然若失C．倜倘 似曾相识 放任自流D．青崃 守株待兔 异乎寻常3．下列词句中，加粗词语的使用不恰当的一项是A．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时间还长。我说：“走大路”。 B．她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。C．假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。D．这好像告诉我，他们也悔悟当初没常到学校里来。4．下列语句中，关联词语的使用不恰当的一句是A．既然生命有了一个不寻常的开头，就应当有一个不寻常的结尾。B．就在那一天我学会了很多新词。我记不太清楚了，但是母亲、父亲、姐妹、老师等这些词肯定是其中的一部分。C．“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。而且我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。D．但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。5．下列词语全都属于褒义词（不含中性词）的一组是A．珍惜 袒护 首脑 别出心裁B．愉快 善意 继续 寥寥无几C．爱护 成果 联想 跃跃欲试D．牺牲 理想 鼓励 呕心沥血6．下列5个句子，排列成一段意思连贯的话，正确的一项是①不少人有这样的习惯：在身体发烧时，爱喝又浓又热的茶，认为这样对治疗和身体有好处。②他们的这个结论是先通过动物实验得出的，接着在人体实验中也得出了同样的结论。③但英国药理学家却认为，人发烧时不宜喝茶。④英国药理学家认为，发烧时不要喝茶。⑤原因是，茶叶中含有茶碱，茶碱不但能使人的体温升高，而且会大大降低药物的治疗作用。A．④⑤②①③ B．①③④②⑤C．④①③⑤② D．①③⑤②④7．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物世界，有色彩斑斓的金鱼，____________________________________________A．有欢快唱歌的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地唱歌。C．有散发着阵阵清香的鲜花，有欢快歌唱的小鸟。D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。8．下列各句中，没有语病的一句是A．新来的王老师，给我留下美好而浓厚的印象。B．一进会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C．钟吾中学的全体团员没有不参加绿色校园活动的。D．我们班的同学将来都希望成为一个有所作为的人。（二）语言表达题（8分）1．为下面文字补写几句话，使之与前文自然衔接。（4分）读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反____________________________________________________________________。2．你在全市演讲比赛中获得一等奖，同学们都向你表示祝贺，你准备对大家说些什么？（4分）
二、阅读（28分）（一）（12分）不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1．文中方框内应依次填入的一组词语是（2分）（ ）A．笔直 光滑 紫红 高大B．笔直 光亮 高大 紫红C．碧绿 光亮 紫红 高大D．碧绿 光滑 高大 紫红2．这段文字对自然景物的描写顺序是（2分）（ ）A．先整体（动物 植物），后局面（植物 动物）B．先局部（动物 植物），后整体（植物 动物）C．先整体（植物 动物），后局部（动物 植物）D．先局部（植物 动物），后整体（动物 植物）3．下列说法正确的一项是（2分）（ ）A．“不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这是一个并列复句。B．“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句运用了夸张和拟人的修辞手法。C．“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”这句运用了借代的修辞手法。D．作者描写百草园的概貌很有顺序，前半句从高处写到低处，写植物，是百草园的静态，给人以清新辽阔之感；后半句从低处写到高处，写动 物，是百草园的动态。4．这段文字记叙了作者少年时代在百草园的四件趣事，依次写出来。（4分）（1）________________ （2） ________________ （3） _____ __ _________ （4） ____________________5．这段文字描写了百草园的自然风景和 作者少年时在百草园中的生活趣事，表现了（2分）（ ）A．少年鲁迅贪玩耍，不爱读书。B．少年鲁迅调皮、好动。C．少年鲁迅被百草园的美丽景色所陶醉。D．少年鲁迅热爱大自然、探索大自然的生活情趣。（二） （16分 ）[甲]她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了， 她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一 点啊。[乙]有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了事。可是在孩子群里，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我 ，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们。还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。1．这两面文字选自课文____________，作者____________。（2分） 2．写出[甲]段中三个加粗词在文中的含义。（2分）（1）“轻轻”“笑”：______________________ ________________________________（2）“狡猾”：______________________________ _____________________________ 3．各用一句话概括两段文字的中心意思。（2分）［甲］__________________________________________________________________［乙］__________________________________________________________________4．[乙]段文字开头说“有一件小事，我不知道还值不值得提它”，但接着作者不仅“提”了，而且写得很详细，原因是什么？引用文中原话回答。（2分）
5．按表达方式的不同将这段文字划分两层，用“||”在文中标出，并说明两层各属于何种表达方式？（2分）
6．［乙］段文字末尾加横线的话，在文中的作用是（2分）（ ） A．小结两件事，给读者完整的感觉B．过渡，承上启下C．表现了作者对蔡老师的无限热爱和深切怀念之情D．运用议论，赞扬蔡老师的伟大人格7．下面四句中运用了比喻修辞手法的一句是（2分）（ ）A．我并不像母亲那样，也略略懂了些事。B．她的教鞭好像要落下来。C．那时我真像父亲死了似的那么悲伤。D．心情如水的学生。8．下面是对[乙]段文字蕴含的思想 感情的概括，最恰当的一项是（2分）（ ）A．回忆 感激 思念 B．思念 依恋 感激C．回忆 思念 赞颂 D．思念 回忆 赞颂
三、作文（40分）以“我学会……”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
参考答案一、（一）1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．C 7．D?8．C（二）1．略（答案不惟一，意思对即可）2．我虽取得一点点成绩，但这都是大家悉心帮助的结果。二、（一）1．D 2．C 3．A4．（1）寻蜈蚣 （2）玩斑蝥 （3）拔何首乌 （4）摘覆盆子5．D（二）1．《我的老师》 魏巍2．（1）表明蔡老师对孩子们假打真爱之情。（2）表现一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴之情。（贬词褒用）3．［甲］蔡老师从不打骂我们；［乙］蔡老师理解“我”心中的烦恼。4．因为回想起来，那时这件小事占据过我的心灵，觉得是给了我莫大的支持。5．……说我是“心清如水的学生”‖……多么伟大的人啊！ 记叙，议论、抒情。6．C 7．D 8．C三、略
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