八年级语文上册第五单元检测题（A卷）

八年级语文上册第五单元检测题（A卷）                       （90分钟   100分）一、积累与运用（20分）1.下列加点的字注音不正确的一项是（  ）（2分）  A.浔阳（Xún）    阡陌（qiān）  咸来问讯（xián）  B.鸿儒（hóng）   壬戌（r én）   惟吾德馨（xīn）  C.峨冠（guàn）   椎髻（jì）    矫首 昂视（jiǎo）  D.门闩（shuān）  山峰（fēng）  啼笑皆非（tí）2.下列加点词的解释有误的一项是（  ）（2分）  A.未果，寻病终。               寻：寻找。  B.谈笑有鸿儒。                 鸿：大。  C.牡丹之爱，宜乎众矣。         宜：应当。  D.故人不独亲其亲，不独子其子。 亲：用如动词，以……为亲。3.下列句子节奏划分不正确的一项是（  ）（3分）  A.舟尾/横卧一楫  B.后/遂无问津者  C.岱宗/夫/如何，齐鲁/青 /未了  D.感时花/溅泪，恨别鸟/惊心4.下列相关文学常识的连线，不正确的一组是（  ）（3分）  A.《桃花源记》——晋代——陶渊明——散文  B.《爱莲说》——唐代——刘禹锡——议论性古代文体  C.《石壕吏》——唐代——杜甫——古诗  D.《核舟记》——明末——魏学洢——记5.填空。（5分，每空0.5分） （1）谈笑有鸿儒，              。 （2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，           ，           。 （3）岱宗夫如何，              。 （4）在日常生活中高尚者都愿意为公众之事竭尽全力，而不为自己谋私利。这在《大道之  行也》一文中也有阐述。这组句子是             ，              ，                           ，              。 （5）《爱莲说》中作者感叹知己零落的语句是            ，              。6.综合性学习。（5分）      莲花，千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘其清丽可人的容颜，或歌颂其高洁傲岸的情操。为了激发同学们探究“莲文化”的兴趣，我们特举行以下实践活动，请你参加。     （1）这次活动定于明天下午三点在你班教室召开，你被派去邀请教务主任参加，将怎样对其提出邀请？（2分）                                                                                                                                                                              （2）假如你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）                                                                                  二、阅读理解（40分）（一）阅读下文，回答问题。（13分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 　　舟 首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。7.下面句子中加点词 的理解有误的一项是（  ）（3分）  A.尝贻余核舟一（赠）  B.高可二黍许（左右，上下）  C.明有奇巧人曰王叔远（惊奇）  D.石青糁之（涂）8.下面对句子理解有误的一项是（  ）（4分）  A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。  B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。  C.盖大苏泛赤壁云：刻的是苏轼游赤壁的情景。  D.能以径寸之木：能用长度为一寸长的木头。9.下面对选文内容理解错误的一项是（  ）（4分）  A.第一段概括介绍了王叔远精湛的雕刻技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。  B.大苏指苏轼。  C.《核舟记》一文，通篇紧扣“奇巧”二字说明。  D.“山高月小，水落石出”是苏轼《前赤壁赋》里的句子。10.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是：                。（用原文中话回答）（2分）（二）阅读下文，回答问题。（13分）【甲文】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙文】靳秋田索画之二郑板桥三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。11.解释下面 句中加点词的意思。（2分）  （1）惟吾德馨          馨：               （2）绝不知乐在何处      绝：             12.翻译下面的句子。（4分，每小题2分）  （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。                                                                                  （2）此是何等雅趣，而安享之人不知也。                                                                      13.甲文中，说明“陋室不陋”原因的语句是“          ”；乙文中，表明茅屋环境优雅的语句是“              ”。（4分）14.联系甲文中“可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你  认 为乙文中郑板桥的“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗”是一种怎样的生活情趣？（3分）                                                                       (三)阅读下文，回答问题。（8分） 文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。【注释】 ①虞人：掌管山泽苑囿打猎的官吏。 ② 罢：通“疲”，这里指停止，取消。15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (4分)（1）天又雨，公将焉之?                                                                                       （2）虽乐，岂可不一会期哉!                                                                                   16.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。（4分）                                                                                 （四）阅读下文，回答问题。（6分，每小题3分）春  望杜  甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火 连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。17.诗人用“抵万金”来形容什么？                                                                                18.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？                                                                                      三、写作（40分）19.根据要求作文。      读完《桃花源记》，你有什么感受？是不是你也向往走进这美丽的地方。请以“走进桃花源”为题写一篇文章，600字左右。        八年级语文（上）（人教实验版）  第五单元检测题（A卷）参考答案1.C（“冠”读guān。） 2.A（寻：随即，不久。）3.D（应为“感时/花溅泪，恨别/鸟惊心”。）4.B（《爱莲说》的作者是北宋周敦颐。）5.（1）往来无白丁  （2）芳草鲜美  落英缤纷  （3）齐鲁青未了  （4）大道之行也  天下为公  选贤与能  讲信修睦  （5）莲之爱  同予者何人（注意不要写错别字。）6.（1）主任，我们班预定明天下午三点在本班教室召开有关“莲文化”的实践活动，想邀请您到 时莅临指导，不知您是否有时间。（2）莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，被人们称为花中的君子，是圣洁、和平、吉祥的象征。一池青莲，一池秀丽。烟雨空濛、水光潋滟的江南，莲的风景更是让人神往。下面，就让我们在江南《采莲曲》的优美旋律中，走进美丽的“莲的世界”。[（ 1）邀请领导参加“实践活动”，注意语气委婉，用词要准确。（2）中要注意开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情，富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。]7.C（“奇”应为“手艺奇妙”的意思。）8.D（D项中的“径”应为直径而不是长度。）9.D（“山高月小，水落石出”是苏轼《后赤壁赋》里的句子。） 10.罔不因势象形，各具情态（注意在理解文章句子含义的基础上根据要求查找 原文句子。）11.（1）香气，这里指品德高尚。 （2）断然，绝对（根本）。（对于文言字词的解释要结合上下文理解。）12.（1）没有（嘈 杂的）音乐扰乱耳朵，没有（冗繁的）公文劳累身心。（2）这是多么高雅  的情趣呀，但是只图物质享受的人是无法体会到的。（对于文言文翻译，要遵循“信”“达”“雅”的三个原则。“信”即忠实原文，“达”即文意通达流畅，“雅”即表达有文采。）13. 斯是陋室，惟吾德馨   窗里幽兰，窗外修竹（此题我们只要围绕“陋室不陋”  和环境优雅来分析，不难得出答案。）14.高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。（回答此题，我们可以结合甲文中刘禹锡高雅脱俗、闲适的生活情趣来回答乙文郑板桥的生活情趣。）附课外文言文参考译文：靳秋田索画之二                                郑板桥三间茅屋,十里春风,窗口是散发幽香的兰花，窗外是青翠的幽竹。这是多么高雅的情趣呀，但是只图物质享受的人是无法体会到的。而那些懵懵懂懂,胸无点墨 的人,身处如此情景,他们绝对不懂乐在何处。只有那些劳苦的人，忽然有十天五天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路；没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是 内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人，而不是供那些贪图享受的人享用。15.（1）天又下着雨，您准 备到哪里去呢? (要注意句中的“雨”“公”“焉”“之”的正确翻译)（2）虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢? (注意句中的“虽”“岂”“一”“ 期”等字的翻译。)16.做人要诚信、守时等。（注意回答出“诚信、守时”的要点。）附文言文参考译文：魏文侯同掌 管山泽苑囿打猎的官吏约定了打猎的时间。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下着雨，您准备到哪里去呢?”魏文侯说：“我与掌管山泽苑囿打猎的官吏约好了去打猎啊，虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?”于是驾驶马车前往约定地点，亲自宣布取消了打猎的活动。魏国从此变得强大。17.形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。（此题答案我们可以联系作者的思想感情和“家书抵万金”的字面 意思来分析。）18.一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。（此题其实是分析作者的思想感情。这首诗无处不表现出诗人的忧国之情，诗人看到长安城破败的景象，想到连绵不断的战争，产生了忧国忧民之情；同时，这首诗也无处不表现出诗人的思家之情，由“家书抵万金”可看出诗人对于亲人团聚的期盼。）19.思路点拨：这是一道命题作文题。作文题目“走进桃花源”提示的信息很重要。我们作文时必须围绕“桃花源”展开。我们写作时首先要选定一种文 体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。同时，注意 写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。例文：走进桃花源在桃花盛开的季节，桃花源请来了三位非常尊贵的客人——一位才华横溢的诗人，一位名扬天下的画家，一位享誉世界的设计师。他们将用自己的智慧，各自为桃花源献上一份厚礼。走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟 诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。在桃花源里，画家一直就没有停下来。他有时将画夹摆到山峰上，俯视谷中的绚丽景观，片刻之间，一幅浓淡适宜的山水画便出现在他笔下；有时将画夹架到桃树下，用艳丽的色彩描绘着桃花的种种风采，不待多时，一幅色彩艳丽的桃花图便出现在游客面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的画面。热爱事业的设计师自然也没有闲着，他几乎踏遍了桃花源的每一个角落，一个个精美的设计方案也开始在他胸中萌生。他心里只有一个梦想，就是用自己最美的设计，让这世外仙境跟上时代发展的步伐，早日走向世界。就在人们期盼着三幅代表性作品面世的时候，出现了一件让所有桃源人惊讶的事情——三位尊贵的客人竟然不辞而别了。有人说，肯定是接待规格不够高；也有人说，也许是他们对桃花源根本就没有感情。就在大家议论纷纷时，工作人员收到了一个厚厚的包裹。迫不及待地一打开，一叠厚厚的画稿展现在大家面前，只是不知为何画面上都用红笔重重地画了一杠。就在大家百思不得其解的 时候，一封长长的信露了出来。这是三位客人留下的话：画家说：“我曾尝试用几株桃花描绘桃花源之美，却发现难以展示桃源人的热情；我曾尝试用整片桃花来展示桃林的热闹，又发现无法融入桃花源的清幽。”作家说：“登高望远，临流赋诗，本是一件幸事，无奈李白、王维、王昌龄等名家均有诗作在前，不敢动笔了。”设计师说：“走进桃花源后才明白，天然就是最美的设计。”读完三位客人的信，大家才明白过来，原来，桃花源的美是不需要任何修饰的。【点评】“桃花源”在陶渊明时期，是政治安定、生活舒适的美好境界；在环境日益恶化的今天，则是绿色环保的绝妙佳处。小作者设计了三位客人访“桃花源”，耳闻目睹，无可挑剔，共同阐明了主题。可谓构思巧妙。在结构安排上，用了总—分—总的写法。三位客人同时进“桃花源”，分别工作，最后得出相同的结论：桃花源的美是不需要任何修饰的。可谓结构严谨。在语言运用上，有引用：“明月松间照，清泉石上流。”有排比：“在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。”可谓语句清新。