八年级语文上册第一单元检测题（90分钟 100分）一、（本大题共5小题，共14分）1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A.浸透（jìn） 遏制（è） 飒飒（sà） 泄气（xiè） B.目睹（dǔ） 刹那（chà） 解剖（pōu） 订正（dīng） C.契约（qì） 纳粹（cuì） 绮丽（qǐ） 真谛（dì） D.倜傥（tǎng） 懊恼（ào） 祈祷（dǎo） 讪笑（shàn）2.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（3分） A.绥靖 伎俩 奢靡 锐不可当 B.横渡 依稀 斑白 语无论次 C.云霄 惊骇 躁热 徇私枉法 D.竣工 蓬勃 侧隐 振聋发聩3.下列各句横线处依次填入的词语是（ ）（3分） （1）天空的星星也像浸在水里，而且要 下来的样子。 （2）孩子们在炮火里一直没 过，神经紧张得很。 （3）两个孩子全没有答言，老头子觉得受了 。（4）老年、青年、孩子们，一群群 向那青青山坡。A.滴落 安静 轻视 涌B.坠落 宁静 蔑视 奔C.滴落 安静 蔑视 涌D.坠落 宁静 轻视 奔4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）A.可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑 出来。B.她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。D.在2012年的社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。5.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）（3分） A.白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根”。 B.老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层，这是她的死了的男人——守桥的更夫留给她的。 C.艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。 D.他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。二、（本大题共12小题，共36分）（一）阅读选文，回答后面问题。（12分，每小题3分）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们 忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每 个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙 来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦 花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。6.请用一句话概括选文的主要内容。 7.老头子为什么“张皇失措”？他是真的“张皇失措”吗？ 8.这几段文字主要运用了什么描写方法来写老头子？突出了老头子什么性格？ 9.文段中很巧妙地穿插了景物描写，试找出相关语句并分析其作用。 （二）阅读下文，回答下列问题。（12分）（甲）请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（乙）这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。这些原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草便是海藻，杂陈的乱石便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了吧？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石 屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非自然之功罢了。我毕竟没有凝固。对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是 两座大喷泉。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一节的倒置的金字塔。悄 立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——……10．甲文是雨果笔下的圆明园，可谓富丽堂皇，作者为什么将它写得这样美？（3分） 11．乙文“这一带废墟”指的是什么地方？（3分） 12．甲文和乙文的感情基调、语言风格有何不同？（3分） 13．怎样理解“凝固的历史”？“我”为什么“怅然凝望”？（3分） （三）阅读下文，回答问题。（12分）向“敌人”敬礼他是一名神枪手，一支枪，百发百中，是军中出名的枪王。他的枪弹，从没虚发。 将军命令，你的任务就是埋伏在暗处，监视着阅兵广场，严防敌人破坏。记住，据内线报告，敌人的那名神枪手就潜伏在城里。 他听后，脸上的肌肉不自觉地一动。对于那个家伙，他太熟悉了，那是一个有着鹰一样的眼睛、熊一般身躯的家伙。曾经，他们相遇过，都同时躲避对方，又同时射击，又在同一时间受伤。这是他狙击生涯的耻辱。 很快，他在阅兵广场找了一个地方，隐伏下来。他知道，对手不动手则已，动手，就一定会选这个地方：人多，嘈杂，一旦得手，容易脱身。他找了一个三面是砖墙，另一面面对广场的地方，用破席子做好伪装，然后藏在里面，悄悄地用望远镜观察起四周的动静。 进城仪式正在紧张地进行，他的汗流了下来，到现在，他还没有发现那个人的影子，那个有着鹰一样眼睛的人。他转动着望远镜，手心都是汗。他怕，怕就在这一刻，敌人的枪会打破宁静，先发制人。 突然，他的望远镜停住了，在他的视线里，一个潜伏的黑影，熊一般壮实，正隐藏在广场右角一个残破的角落里，身上盖了一些稻草，伪装得很好。如果不是那人也在拿着望远镜观察，是很难被发现的。 同一时间，他发现，对方的望远镜也对准了自己。他心里一惊，忙抓起枪。对方，也在这一刻抓起了枪。 可是，双 方的枪都没有响：在他们的瞄准镜之间，同时晃动着一个人，一个五六岁的孩子，正举着气球，笑着，跑着，把所有的幸福和稚气，都抛洒到阳光中、空气中。 谁先动手，谁就会抢得先机，就可能让另一个人从此失去还手的机会。可是，首先，得打倒那个孩子。 他们都没动，他们没有忘记，枪，是生命的守护神。军人，是枪的灵魂、人性的保护者。同时，他们也都知道，这样的沉默，对狙击手来说，是致命的。 但，双 方的枪都在这一刻为一个花朵般美丽的生命沉默了。 孩子终于被一个妇女拉走，他本能地一个翻滚，躲避着，对面并没有枪声。他抬起头，再望过去，那边，早已没有了那位狙击手的影子。他飞快地跑下高塔，冲向对面，来到那个人埋伏的地方。在那儿，他看到除了一地揉碎的烟末之外，什么也没有。 那人显然在矛盾中挣扎了很久，然后，见自己已经暴露，不得不停止了这次暗杀行动。 他知道，那人本来是有机会的，只需一枪打倒小孩，再迅速地发射第二枪，一 切都可解决，可那人没有。对着那块空地，他默默地举起手，默默地，行了个庄重的军礼，说：“兄弟，你是个真正的军人，哥们儿佩服你。”14.文中一再写敌人的那名神枪手“有着鹰一样的眼睛”，有何用意？（3分） 15.精读第五段，回答问题。（2分） “他”为什么流汗？“这一刻”具体指什么？ 16.为什么两名狙击手同时发现了对方却没有开枪？这说明了什么？（4分） 17.阅读全文，分析“他”为何向“敌人”敬礼？（3分） 三、（本大题共4小题，共10分）（一）口语交际与综合性学习（5分） 18.口语交际 1944年3月，富兰克林•罗斯福第四次连任美国总统。《先锋论坛》报的一位记者采访这位总统，就他连任总统之事问他有何感想。罗斯福笑而不答，请记者吃一片三明治。记者觉得这是殊荣，很快就吃下去了。罗斯福又请他吃第二片、第三片，记者受宠若惊，虽然肚子已不需要了，但他还是硬着头皮吃下去了。这时，罗斯福微笑着说： 。（2分） 19.综合性学习 “铸剑为犁”的雕塑在联合国总部前已矗立了几十个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，对此请谈谈如何才能避免战争发生在我们身边。（3分） （二）名著阅读（5分）20.《朝花夕拾》是 唯一一本___________集。全书十篇文章，是作者回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的 文字。（2分）21.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？（3分） 四、（本大题共1小题，共40分）22.根据要求作文。战争，伴随着人类的发展史从未彻底停止，每一次战争之后，带给人类的都是战火烧毁的家园、亲人离散的痛苦，人类在战争面前付出的代价实在太大了。 请以“祈祷和平”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，600字左右。
八年级语文（上）（人教实验版）（天津专用）第一单元检测题参考答案
1.B（dīng—dìng。）2.A（B.语无论次—语无伦次；C.躁热—燥热；D.侧隐—恻隐。）3.A（应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原句中，反复读，较 为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范， 由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来 自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人 物、表情达意上不一定是最好的。本题中用“滴落”与前面的“浸在水里”更为搭配；“安静”强调“安稳、平静”，“宁静”强调“环境、心情安静”，强调孩子们的心态、神经，用“安静”更好；“轻视”强调“不重视、不认真对待”，“蔑视”强调“小看”，有轻蔑的意思；“涌”在这里更合乎意境，“奔”与前面的“老年”不搭配。）4.D（选项D中的“天伦之乐”是指“家庭中亲人之间团聚的欢乐”，用在此处不合适。）5.A（句号应放在引号内。）6.老头子机智惩罚鬼子，替女孩报仇。（此题我们可以遵循如下思路：先浏览全篇，把握主旨；再分层概括，精确提炼。通过分析我们可知文段主要说了“老头子利用自己的智慧惩罚鬼子”一事，后面写了一个女孩，其实是说了老头子做此事的目的。）7.这是老头子为了诱惑鬼子上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智勇敢。（“老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船”一句说明了老头子早就注意到了鬼子，之所以靠近鬼子是为了诱惑鬼子；“只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了”，“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”，这两句说明了老头子划船技艺的高超，在鬼子追来时，老头子没必要“张皇失措”，之所以这样，是故意装害怕，表现了老头子的机智勇敢。）8.动作、神态。写出了老头子老当益壮，充满活力，也反映了老头子的自信和疾恶如仇。（文章多处运用了动作、神态描写，这些在文中不难找到。这些描写都是为表现人物性格服务的，一个老头子轻而易举地惩罚了好几个鬼子，这表现了老头子的老当益壮，老头子狠砸鬼子，又表现了他的疾恶如仇。）9.“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”优美的景物描写为文章增添了诗情画意，表现了战胜鬼子后老英雄的喜悦心情。（此题有关景物描写的句子很好找，关键是分析出景物描写对表现人物的作用。景物描写的作用，我们可以从以下五个方面分析：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展；五、借景抒情，情景交融。在本题中，我们可以结合老头子的心情来分析景物描写的作用。）10．是想表明富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品，它的被劫掠，更暴露了侵略者的贪婪无耻。(回答本题应结合本文主旨，本文作者旨在讽刺、揭露侵略者的贪婪无耻。) 11．被劫掠、焚毁的圆明园的残存遗迹——长春园一带。（从选文第一句可以得出。）12．甲文带有热情赞美，极力渲染，语言富于想象，语词华丽，富有浪漫主义色彩；乙文带有凝重深沉之感，语言形象，尊重现实感受。（通读两文及联系写作背景可分析出。） 13．当年的遗迹上，镌刻着侵略者肆意妄为的痕迹，记载着一段不可磨灭的历史事实。因作者为这尘封着的凝固的历史的废墟长期没有变化而失望，总企望能看到废墟之上建立起一个富强的新国家。（“凝固的历史”在乙文中，乙文写的都是经当年侵略者的破坏留下的断垣残壁，这断垣残壁一直以来都没有变化，作者深感失望。）14.突出那名神枪手的目光敏锐、身手不凡。（“有着鹰一样的眼睛”说明“敌人”目光敏锐，非常难对付，身手不在自己之下。）15.因为到现在，他还没有发现那个人的影子；他怕在这一刻，敌人的枪会打破宁静，先发制人，破坏进城仪式。“这一刻”指进城仪式正在紧张进行的时刻。（此题在第五段有明确的答案，我们加以提炼即可。）16.因为他们的瞄准镜前出现了一个孩子，如果开枪就必须打倒这个美丽的生命。这说明这两名狙击手是真正的军人——善良、正直。（此题倒数第五段提示了答案，双方都是为了那个美丽的生命，这说明了双方的“善良、正直”，有着军人的品质。）17.因为在生死较量的关键时刻，“敌人”为一个花朵般美丽的生命选择了放弃。（此题的答案较容易总结，我们可在通读全文的基础上，结合后面的几段总结出答案。关键是答出“敌人”为了那一个花朵般美丽的生命选择了放弃。）18.现在已经不用回答您的提问了，因为您已经有了切身的感受（此题为开放性试题，只要紧扣主题，言之有理即可。）19.示例：①落后就要挨打，因此要努力发展自己。②建设一支强大的国防部队，注重国家综合安全环境的建设，确保长治久安。③大力宣传和平，号召热爱和平。（此题为开放性试题，只要紧扣主题，言之有理即可。）20.鲁迅 散文 （只要在平时的学习中认真积累，就很容易答出。）21.揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。（注意加强对名著知识的积累。）22.思路点拨：一、选择细小的切入点。“战争”这个话题太大太沉重了，而且离我们的生活又有一定的距离，如果不选择一个细小而巧妙的角度切入，就会有“老虎吞天，无处下口”之感。那么应该怎样写呢?比如可以选择某次战争中某一个具体的事件作为切入点，以点带面地突出战争的严酷。比如课文《蜡烛》就选取了一次战争中很特别、很微小的一个事件，突出了战争的残酷以及老妇人对苏联红军的强烈但又无言的感激之情。也可以选择自己读过的关于战争的作品写读后感，写出自己对战争间接但独特的体验。还可以写战争中某一个人物的成长经历，写出保家卫国的正义之战使人迅速成长，比如我们非常熟悉的《小兵张嘎》的故事，等等。 二、以恰当的方式表情达意。作文是要表情达意的。对于这道作文题而言，我们所要表达的主题一般应定位于呼吁世界和平、赞美为和平做出贡献的人或举动、谴责非正义之战、声援正义之战。在这样的主题下，我们就不能简单地为了写战争而写战争，而是要通过叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，充分表达我们对于战争的态度。这态度一定要旗帜鲜明，不能模棱两可、立场不明。 三、以生动的细节打动人。文章要想打动人，细节描写是必不可少的，以“战争”为主题的作文也不例外。我们在写作时，可以回想一下自己看过的影视作品，一般震撼人心的往往不是战火纷飞、硝烟弥漫的战争场面，反而是一些很细小的情节。例文：战争，请停下你的脚步 战争的阴云一旦爬上蔚蓝的天空，刹那间，便会笼罩天空；战争的阴云一旦依偎在江河身边，清澈幽静的河流顿时会掀起滔天巨浪。 ——题记 我是幸运的，因为我拥有一片和谐的天空。仰望蓝天，我可以感受白云的飘逸与洒脱；漫步沙滩，我可以享受大海的碧波荡漾。然而，在世界另一个角落的同龄人，却没有我幸运。当他们睁开双眼，惊恐地环视四周时，世界带给他们的却是恐怖与失望。看到这些，我奋力地呼喊：“战争，停下你的脚步，不要再伤害人类了!”假如我是一名记者，我会前往利比亚，去记录战争对人民的伤害，听利比亚人民倾诉战争之苦。在电视中，我曾经看到战火弥漫的战场，从那硝烟中透露出利比亚人民的悲惨遭遇，展现着利比亚人民对和平的渴望。在这样的场面中，除了恐惧还是恐惧，我不敢想象利比亚的儿童有多么的凄惨。和平，对一个孩子来说重于一切，他们是多么希望拥有一个鸟语花香的世界，哪怕只有一个小时。可战争给孩子心底留下的只有恐惧，和平的曙光，不知何时才能照到他们的身上。 假如我是一名医生，我会带上满腔的爱心，前往饱受战争之苦的地方，去努力拯救那些因战争而生命垂危的人们。战争，停下你的脚步吧!难道你没有看到，你来临时，无助的平民和花朵般的儿童，只能在战火中呻吟，请你不要给他们纯洁的心灵留下战争的阴影。 假如我是联合国安理会的成员，我会让诸葛亮“舌战群儒”的情景再现，我会让战争在和平面前惭愧得无地自容，让善良的人们免遭战争之灾! 假如我是…… 然而，我只是一名学生，我真的很无奈。但我会用心召唤和平天使，去制止战争；我会用心祈祷，为世界和平而祈祷。战争，你一定看到了你给人类带来的无尽灾难，请你停下你的脚步，请与和平握手，共同为构建和谐世界而努力奋斗吧!点评：面对战争给人们留下的伤痕，作者用心去呼唤和平，感情真切自然。作者用一个个假设进行叙说，避免了内容的空洞。此外，题目的拟人化运用，能更好地吸引读者，令读者回味无穷。
微信/支付宝扫码支付