2012-2013学年八年级下学期阶段检测（一）语文试题及答案

2012-2013学年八年级下学期阶段检测（一）语文试题 新人教版注意事项：    1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)．考试时间为150分钟。    2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。    3．答题过程中， 可以随时使用你所带的《新华字典》。      4．考试结束后，请将 “答题卷”交回。一、语文积累与综合运用  (35分)1．默写古诗文中的名句名篇。  (14分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。    ①祗辱于奴隶人之手，                      。    (《马说》)    ②                      ，不汲汲于富贵。    (《五柳先生传》)    ③                     ，病树前头万木春。    (陶渊明《饮酒》)④海内存知己，                      。（《送杜少府之任蜀州》⑤《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：                          ，                       。⑥《水调歌头 明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：                       ，                      。⑦《山坡羊  潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：                             ，                      。(2)默写杜牧的 《赤壁》。    2．阅读下面的文字，完成(1)～(4) 题。  (9分)    这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。    (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）    憨态可jū(  )  猛qín(  )展翅  婀(  )娜多姿    (2)文中有错别字的一个词是“            ”，这个词的正确写法是“             ”。（2分）    (3)“美不胜收”中，“胜”的意思是            。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是            。（2分）(4)这段文字运用拟人、            、            等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。（2分）3．黄岗初中校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。  (12分)(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人   花草  文明  爱 护   踩踏  绕道  彰显   含笑(2)校园文化也是环境建设的一部分，校团支部为丰富校园文化，成立广播站。请你为广播站的首次开播写一 个精彩的开播语，要求 至少运用一种修辞。       (3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。   刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，            我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。    ①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。    ②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“            ”改为“            ”。③画线句中，有两处逗号应改为            号。二、阅读  (55分)  阅读下面的文字。分别回答问题。[一]  (21分)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。4、联系选文第二段，说说“欢呼的日本青年”和国内“闲看枪毙犯人的人们”有什么共同之处？（3分）5、“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（4分）6、“但偏有中国人夹在里边”，“围着看的也是一群中国人”两句中的“中国人”有何不同？（4分）7、“但在那时那地，我的意见却变化了”，“我的意见”发生了什么变化？作者为什么要改变他的意见呢？（5分）8、链接下列材料，说说作者的人生几次选择对你启示？（5分） ①鲁迅因家境原因，考入南京水师学堂，受工业救国思想的影响，考进水师学堂。后考 取公费留学，到日本改变主张学医，想救治像他父亲似的病人痛苦，同时促进国人对维新的信仰。  ②1910年鲁迅回国后，一直未改变其人生的主张，即使他的作品被国民党政府全部禁止，被列入暗杀的黑名单，他也无怨无悔。[二]  (17分)我的母亲     母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。    从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。    有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。｜  母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。    当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学 ，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，    我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。    生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！                          　　　　　　　　　　　　　　  （作者老舍 有删改）9、阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。（4分）                                                        10、文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（4分） 语 句 情 感 示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 （1） ……而后合泪把我送出门去  （2） 她的回答只有一串串的眼泪  11、文中画线句富有表现力，请作简要赏析。（4分）                 （1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！12、结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）（5分）[三]  (17分)送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之 先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。13．解释下列句子中加点词语的意思。（4分）⑴以是人多以书假余。                       ⑵从乡之先达执经叩问。          ⑶戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。              ⑷至舍，四支僵劲不能动。             14．将下 面句子翻译成现代汉语。（4分）⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。                                                                              ⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。                                                                               15．本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？（3分）                                                                             16.宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？（6分）                                                                            三、写作(55分)17．以“        在其中”为题，写一篇文章。  (55分)    【提示与要求】    ’(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。  (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。   (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内备的充实，文章不要少于500字。   2012年  语文试题答案及评分标准一、(35分)    （2）示例：亲爱的同学，尊敬的老师，黄岗初中校园广播站开播啦！它是我们的朋友，倾诉我们的喜乐哀愁；是成长的记录人，记录着我们每一个脚印。愿它成为你我学习生活中的知音。 (4分。点到首次开播1分；阐明广播站作用1分；语言通顺，运用修辞2分)    (3)①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?    示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。        (2分。答案不限于此，只要使上下文连贯，过渡自然，即可得分)    ②方法  措施  (或：有 力  有效)    (2分)③分号    (2分。答“句号”也可得分)二、(55分)[一](21分)  4．(3分) 他们都是酒醉似的喝彩”或他们思想都受到麻痹和毒害，麻木不仁，丧失是非观。运文句或自己理解都可，（意近即得分）。  5．(4分) 日本学生的欢呼，让作者民族自 尊心受到严重挫伤。    6．(4分) 第一处: 给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙中国人，第二处：围观枪毙的中国人（麻木的中国人）每个2分 7．（1）(2分)：我的意见却变化了”指的是弃医学文；（2）（3分）作者意识到国人光有强健的体魄是不够的，还有用文艺改变他们的思想，这样才能救国救民。（答到文学救国的目的即可）  8．(5分) 示例：鲁迅先生的人生选择是和国家民族的命运紧密相连；一旦找到作出适合自己的人生选择，就要坚定不移。（言之成理即可）[二](17分)  9、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）每点1分 知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可，2分） （2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。（2分）12、理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。（2分） 感悟：（3分）  【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可） [三](17分)13.⑴假：借；⑵叩：请教；⑶腰：腰佩，这里用作动词；⑷支：通“肢”,肢体。（各1分）14⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（2分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。（2分）15、⑴学习的刻苦；⑵从师的艰难；⑶求学的艰苦三个方面。（各1分）16．（2分）1.“色逾恭，礼逾至”或恭恭敬敬，礼貌尊敬。（4分）2.（对师道尊严赞成与否，言之成理即可）