2012-2013学年七年级语文下学期阶段测试题（一）

2012-2013学年七年级语文下学期阶段测试题（一） 新人教版一、语文积累与综合运用（35分）1、根据提示或要求填写古代诗歌句子（10分）（1）    ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）。（2）    ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（3）马上相逢无纸笔，    。（岑参《逢入京使》）（4）    ，明月来相照。（王维《竹里馆》）（5）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自已和亲人的诗句：    ，     。（6）清代赵翼的《论诗》中，与“长江后浪推前浪，世人 新人赶旧人”意思相近的诗句：    ，     。（7）我国古代描写黄河的诗句不少，请写出连续的两句：   ，   。2、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（10分）不必说碧绿的菜畦，    A    的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，     B      叫天子（云雀）忽然从草是直窜向云xiāo里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（1）给加粗字注音，根据拼音写汉字。（2分）菜畦（        ）                窜向云xiāo（      ）（2）请按课文原文把A、B两处空缺的词语补上。（2分）A处：         B 处：     （3）画横线的句子运用了   修辞手法。（2分）（4）请仿照“不必说……；也不说……。单是……”的句式写一段话。（4分）3、名著阅读积累。（5分）（1）《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部，其他两部分为别《在人间》、《   》。《童年》中的主人公是  ，他是一个   的人。（4分）（2）鲁迅在他的散文集《朝花夕拾》中写到了两位老师，一位是藤野先生，另一位是   。（1分）4、综合性学习。（6分）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照”、“少年不识愁滋味”，其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班级准备开展一次“我与烦恼说拜拜”的语文活动。 请你参与完成以下任务。（1）如果你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？请列举三项。（3分）①       ②       ③     （2）请你从自己设计的上述三项中任选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。（3分） 项目名称：      主要环节：     设计理由：   5、阅读下面的材料，写出你的探究所得。（写两点）（4分）材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。《丑小鸭》材料二：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。《爸爸的花儿落了》①      ②    二、阅读（55分）（一）《最后一课》（节选）（17分） 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级课本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！忽然教学的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站志来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的 朋友啊”，他说，“我—我—”但是他哽住了，他说不下去了。他转 身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”6、作者怎样描写习字课上安静的？（2分）7、第一段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（6分）细节描写a.    ，其作用是烘托   气氛；细节描写b.    ，突出了孩子们对   的热爱；细节描写c.    ，表现小弗郎士对   的嘲笑。8、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（3分）9、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）10、“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）（二）别猜我是谁（18分）新年将至，他却没有快乐。也就在这时，他收到了一张贺年卡。这令他意外。妻子去世 一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界，消极地生活。人们劝他振作，他却冷冷丢给人家一句：“我心已死！”人走屋空后，他孤寂地坐着，一口一口去喝酒。他不知道，在他日日冷漠地对待的这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。贺年卡的封面图案很简单，洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：“默默的祝福。”打开贺年卡，他却没找到寄卡人的姓名，只在像封面一样洁白的纸上，有钢笔写着的几行字——“别去猜我是谁，也不必去寻找。只要你知道，这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充满热情，依然充满爱。新年与你同在！”这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。是谁送来的这温暖呢？他极力去辨认那钢笔字，但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字，一笔一划，横平竖直，是标准的仿宋体，根本看不出一点个人风格。谁呢？我一定要找出来。第二天上班，他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来，这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辩不出，他觉得每个人 都像是那祝福者。在美好的微笑与轻声的祝福中，他感到生活真的充满了爱。有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。“别去猜我是谁，也不必去寻找。”他想起了这句话，他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡，珍惜地抚摸着。突然，他看到信封上的邮戳：贺年卡是挂号寄来的，为什么不去问问邮局呢？他来 到邮局。邮局的人说：“噢，这个办挂号邮贺年卡的人我们知道得非常清楚。两个月前，来了一个女人，很瘦，因为病态，她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症，将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了，因为，她临走前说，如果她能将生命熬到年底，她将亲自来寄这张贺年卡。“听完这些，他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地，不知是向这告诉他谜底的人，还是向那已长眠的妻子，鞠了一躬。11、第一段中“新年将至，他却没有快乐”的原因是什么？（2分）12、“洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：‘默默的祝福。’”这张贺卡极其简单但含义深刻，包含制作者的匠心。请你说说“洁白”和“绿色”分别象征了什么。（2分）“洁白”象征：      “绿色”象征：    1 3、文中的“他”看到贺卡上的几行字后，为什么一定要找出寄卡人？（3分）14、按要求回答问题。（4分）（1）“他冰封已久的情感被解冻了”中“解冻”的原因是什么？（2）“他的人心尚未死”照应了前文的哪句话？15、文章最后写他“鞠了一躬”，他究竟向谁“鞠了一躬”？（2分）16、读了此文后，你认为寄贺卡的人是怎样的人？收贺卡的人以后会怎么样？（2分）（三）文言文阅读（20分）〖甲〗金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，末尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。（《伤仲永》）〖乙〗万里赴戎机，关山度若飞。朔飞传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策 勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门。坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨 我是雄雌？17、《木兰诗》出自南北朝时期    编的《    》。（2分）18、解释下列句子中加粗的词。（5分）①即书诗四句（         ）  ②稍稍宾客其父（     ）③其文理皆有可观者（     ）    ④出郭相 扶将（    ）  ⑤双兔傍地走（   ）19、翻译下列句子。（4分）①自是指物作诗立就      ②万里赴戎机，关山度若飞              20、甲文中，方钟永才能衰退的原因是什么？（用原文句子回答）（2分）21、甲文中，你想对以下人物说什么？（4分）（1）你对方仲永的父亲说：    （2）你对邑人说：      （3）你对方仲永说：      （4）你还可以对自己说：     22、乙文中的画横线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）三、写作（55分）23、以“成长中的点滴”为题，写一篇记叙文，不少于550字。四、卷面书写（5分）