2012-2013学年八年级下学期第二阶段考试语文试题 新人教版基础（25分）1、默写古诗文。（10分）① ， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）② ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（2分）③ ， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2分）④岑参的《白雪歌送武判官归京》，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致．这两句诗是： ， 。（2分）⑤把李煜《相见欢》默写完整。（2分）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪 不断，理还乱， ， 。2、根据拼音写出相应的词语。（4分）①人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù。②如此重要的胡杨林因塔里木河下游的gān hé而大面积死亡。③11月份南飞的鸟群，mù kōng yí qiè地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。④这个洞rèn láo rèn yuàn地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。① ② ③ ④ 3、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A. 同学们讨论并听取了校长关于培育良好行为习惯的讲话。（把“讨论并听取”改为“听取并讨论”）B. 通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删除“使”）C. 建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（把“改革”改为“提高”）D. 昨天上午，我等了他整整一个小时左右。（把“整整”改为“足足”）4、从A组中至少选用两个词语,并且从B组中至少选用一组关联词语,写一段描述某人性格的话 （80字之内）（4分） A组： 倔强 寂寞 郑重其事 一丝不苟 勇往直前 抑扬顿挫B组： 既然……就…… 只有… …才… … 5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分） 2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：2010年，我国0-8周岁未成年人的平均阅读量为4.78本。在家长“喜欢，经常看书”的家庭中，0-8周岁儿童的阅读量达6.40本；在家长“喜欢，但不经常看书”的家庭中，0-8周岁儿童的阅读量为4.38本；而在家长“不喜欢，基本上不看书”的家庭，0-8周岁儿童的阅读量是4.07本。数据还显示，在家长“喜欢，并经常看书”的家庭中，有九成以上(91.2%)的0-8周岁儿童喜欢看书，其中有近七成(69.8%)的0-8周岁儿童“喜欢，并经常看书”。①分析以上材料，你得出的结论是 （不超过50个字）（2分）②给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(2分) 二、阅读（45分）（一）（13分）小石潭记 （柳宗元） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。6、下列各组中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A．乃记之而去∕则有去国怀乡 B．心乐之∕若脱笼之鹄C．如鸣佩环∕四面竹树环合 D．以其境过清∕属作文以记之7、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） 斗折蛇行，明灭可见。译文： 8、课文描写小石潭是按照□ □ □ □ 、□ □ □ □ 、□ □ □ □ 、潭中气氛的顺序写的，抓住了小石潭的幽静的特点。（用自己的话概括）（3分）答： 9、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。（二）（10分）动物的弄虚作假10、选文中列举了动物“弄虚作假”的形式有：装死、 、 、拟态、 。（3分）11、第二段画线句子运用了什么说明方法，这样写有什么好处？（4分）答： 12、根据文章内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A．本文采用了总—分—总的说明顺序。B．本文首尾呼应，揭示了动物弄虚作假的本质。C．文章除了采用了说明的方式外，还采用叙述、描写的表达方式。D．最后一段告诉人们，为了迷惑敌人保护自己，可以像动物一样弄虚作假。（三） (14分)生命之芯 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯。一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土…… （选自《新语文学习》，有删改）13、从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变 化过程？请分别用四个字概括出来。（2分） →痛惜不已→ 14、第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，请分析这样写的作用。（4分）答： 15、从上文画线的句子中，任选一句品味语言。（5分）①初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。②果实是它们生命的灯芯。答： 句 16、下列对本文的评析不正确的一项是（ ）（3分）A．本文以“我”对葡萄叶的感情变化为线索组织材料，形散而神聚。B．本文巧用对比，以妻子对葡萄叶的讨厌反衬“我”的喜爱。C．“我”从葡萄叶子上得到人生有益的启迪，应该把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力。D．本文最后的省略号意味深长，言尽而意无穷。（四）（8分） 佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！” 大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” 那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋 斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” 如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！” 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。（节选自《西游记》，有删节）17、孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4分） 答： 18、孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（4分）答： 三、作文（50分）19、阅读下面的文字，按要求作文。有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……你一定有“风雨”的难忘记忆，关于“风雨”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“风雨”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
附加题（10分）阅读下面的文言文，完成1—4题。陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云行道所见 聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是 以百姓勤于农植，家给人足。 1、解释下列句中加点的词。（2分）①见人持一把未熟稻（ ） ②执而鞭之（ ）2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）人 云 行 道 所 见 聊 取 之 耳。3、陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果？（用原文语句回答）（3分）答： 4、作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？（3分） 答：
2012-2013第二学期八年级第二阶段考试语文答案基础（25分）默写古诗文。（10分）（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2分）（2）采菊东篱下，悠然见南山。（2分）（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（2分）（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。（2分）（5）是离愁，别是一般滋味在心头。（2分）根据拼音写出相应的词语。 （4分）（1）相形见绌 （2）干涸 （3）目空一切 （4）任劳任怨D（3分）（4分）参考示例：哪怕实验结果只有一点误差，他都要反复研究出错的原因。他还郑重其事地说：“既然是搞科学实验，就容不得有丝毫马虎。”他这种对待实验一丝不苟的态度，令人赞不绝口。（4分）（1）家长对阅读的兴趣可能影响孩子对阅读的兴趣，家长对阅读的喜好程度也会影响孩子的阅读量。（或：家长的阅读兴趣不仅可能影响到孩子是否阅读，也会影响到孩子是否喜欢阅读。）（意对即可，每点1分）（2）示例：①家长要言传身教，多陪孩子读书。②家长要经常带着孩子逛书店。③家长要创造条件借书给孩子读。(答出两项即可，每项1分)二、阅读（45分）（一）（13分）（3分）A（4分）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（3分）发现石潭、潭中景物、小潭源流（3分）C（二）（10分）10．（3分）断足截尾（或分身术） 变色 行诈术11.（4分）举例子；（1分）画线句子列举了狐狸骗猎人而逃生一例，（1分）更加具体有力地说明狐狸装死的技艺高强，增强了文章的说明力和趣味性。（2分）12．（3分）D（最后一段在于告诉人们要注意动物弄虚作假的本质，并非告诫人们“为了迷惑敌人保护自己，可以像动物一样弄虚作假”）（三）（14分）13. （2分）十分喜爱 充满敬意14. （4分）结构上起到照应、对比的作用（2分）；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋 落的无奈（1分，答出反衬即可），突出果实是叶子生命的灯芯（1分）。（意对即可）15. （5分） ①运用拟人手法（1分），生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力）（2分），蕴含了作者的喜爱之情。（1分）②运用比喻手法（1分），生动形象地说明了生命的价值所在（2分），表达了作者对生命使命的崇敬（1分）。（意思对即可）16. (3分) B （四）（8分）17、（4分）孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。（答出其他情节酌情给分）18、（4分）参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地 万物的如来佛的轻 慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。参考 示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。 我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须言之成理）
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