2012-2013学年七年级语文下学期期中试题

2012-2013学年七年级语文下学期期中试题 新人教版一、积累与运用（29分）1 ．阅读下段文字，按要求答题。（4分）    亲爱的同学，走进春天，在老师的chóu划引领下，我们《从百草园到三味书屋》，开始了一段难忘的语文学习之旅。在旅行中，大家和小弗朗士一起潜心贯注地学习《最后一课》，爱国意识坚如磐石；推开一扇门，安徒生爷爷告诉我们，只要qiè而不舍地追求，丑小鸭最终也能变成天鹅；课间， 我们唱一曲《黄河颂》，升旗仪式上我们发出《土地的誓言》；走进人物画廊，邓稼先、闻一多、贝多芬等中外名人让我们心存敬意……再回首，我们已在愉快的学习中长大……给文中加粗的汉字注音，由拼音写出正确的汉字。潜心贯注（     ）   磐石（     ）   qiè（     ）而不舍   chóu （     ）划2、下列词语共有4个错别字，请找出来并改正在下面方框内。（4分）（1）锋芒必露   （2）荒草凄凄    （3）沥尽心血   （4）一反即往  （5）一泻万里   （6）寻欢做乐   （7）人声鼎沸   （8）博学多识 错别字    改正    3、下列句子无语病的一项是（2分）                             （      ）A．同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。B．夏季的柳树岛是人们避暑纳凉的好季节。 C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。4、下列句子内容表述正确的一项是（    ）（2分）A、《邓稼先》作者杨振宁是美籍华裔化学学家，获1957年诺贝乐化学学奖。B、《音乐巨人贝多芬》的主人公贝多芬是俄国作曲家，代表作有《命运交响曲》。C、《闻一多先生的说和做》原题为“说和做——记闻一多先生言行片断”。D、《最后一课》作者都德，德国作家，他以作品《小酒店》闻名于世。5、古诗文默写填空。（8分）（1）                          ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）马上相逢无纸笔，                          。（《逢入京使》）（3）假如生活欺骗了你，                      ，                    ！（4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是                     ，                          。（5）                 ，云从窗里出。（6）夜发清溪向三峡，                  。 6、名著阅读：（4分）“              ”是《 童年 》最基本的主题之一。该作品还刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如外祖母、外祖父、小茨冈、格里戈里、“好事情”等人。各人的性格鲜明，其中外祖母的性格特点是：                ，外祖父的性格特点：         ，小茨冈的性格特点：           ，以及献身科学的知识分子—“好事情”。7、班级 开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（5分）【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（1分）                                                                               【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说 说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）材料一  1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二  现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”                                                                                                                                                                           【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分） 二、阅读（共36分）（一）阅读文言文，回答第8—12题。（共16分）【甲】 伤仲永（节选）    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8、给下列句子划分停顿。（每句只要一处）（2分）（1）余闻之也久           （2）自以为大有所益9.解释文中加点的词。（4分）  利：___________        闻：___________辞：___________        及：___________10.翻译下列句子。（4分）（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）卿今当涂掌事，不可不学！11. 【甲】【乙】两文中的中心人物方仲永和吕蒙都经历了一番变化，说说他们分别发生了怎样的变化？（4分）方仲永                                                                        吕蒙                                                                              12. 【乙】文中吕蒙给你的启示是什么？（2分）                                                                              （二）阅读《最后一课》，完成13-17题   （10分）语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心地画“杠子”好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”     ……    忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。    “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。” 13、习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了先生怎样的用意？（2分）                                                                                                                                               14、“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？（2分）                                                                                                                                         15、“法兰西万岁”两个字用得着用全身的力量吗？你是怎么理解的？（2分）                                                                                                                                               16、文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？（2分）                                                                                                                                              17、“最后一课”结束，请再续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（以50字左右为宜）（2分）                                                                                                                                                                                                               （三）（10分）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（        ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。 麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（      ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（       ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为一个伟大的诗人的。”多年以后, 歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。18.依次填入文中括号里的词语是（      ）。（2分）A.追问      奇思妙想   跳跃     B.刨根问底  奇思妙想   流淌C.刨根问底  想法        跳跃     D.追问      想法       流淌19.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（2分）答：20.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（2分）答： 21.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（2分）答： 22.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？（2分）答： 三、写作（30+5分）23、请以“在尝试中成长”为题，写一篇600字左右的记叙文。 要有真情实感，内容具体，中心突出，语言通顺。