2012～2013学年七年级语文下学期期末教学质量监测 一、积累与运用 （35分）1、阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。 ( 5分)我们看她忽而双眉颦cù ，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四支五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！（1）根据拼音写汉字或给划线字注音。 （2分） 双眉颦cù ( ) 浑身解( )数（2）请找出短文中两个有误的字，并订正在横线上。（2分） _______ 改为 _______ _______ 改为 _______ （3）解释文中画线词语的意思。 （1分） 叱咤风云：_____________________________2、请找出下列句子中没有语病的一项（ ）。 （2分）A、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。B、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。C、我们只有学好文化知识，才能为四化建设贡献力量。D、我们应该遵守交通规则，避免不发生事故。3、综合性学习：“马的世界”。（8分）（1）请你写出与马有关的两句俗语。 （2分） ① ________________________________________ ② ________________________________________ (2)在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容： （3分） 墙报的标题：__________________________墙报2个版面的内容：① ② (3) 如果请你做“马的世界”综合性学习活动主持人，请拟一个简短的开场白。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、文学常识与名著阅读。（10分）（1）下列句子中说法有误的一项是（ ）。 （3分）A、《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音，标题有两层含义，一是指夹竹桃的败落，二是象征生性爱花的爸爸离开了人世。B、茨威格是奥地利作家，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。C、中国的戏曲源远流长，品种繁多，其中昆曲典雅精致，被称为中国戏曲之母，而京剧雍容华美，有“东方歌剧”的美称。D、《孙权劝学》是司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。（2）《童年》是前苏联作家__________写的，这是他以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《___________》和《____ _______》。(3分)《童年》的主要内容是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4分)5、按提示默写，任选5题作答（每小题2分，共10分）（1）________________________，各领风骚数百年。 （赵翼《论诗》）（2）独怜幽草涧边生，_________________________。 （韦应物《滁州西涧》）（3）夜发清溪向三峡，_________________________。 （李白《峨眉山月歌》）（4）共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，___________，__________。（《淮南子》）（5）《木兰诗》中，说明战争旷日持久战斗激烈悲壮的句子是：__________________，_____________________。(6）《约客》中，“_________________________，________________________”句语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。（7）《春夜洛城闻笛》中写笛声勾起了诗人的思乡之情的诗句是：_____________________________，_________________________。☆ 附加题：根据《初中经典读本》中的《弟子规》内容填空，得分作为奖励直接计入总分。(每小题2分，共8分) (1) 弟子规，圣人训。首 ，次 。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 (2) 兄道友，弟道恭。 ， 。 (3) 读书法，有三到。 ，信皆要。 (4)《〈论语〉十则》中说：“己所不欲，勿施于人。”《弟子规》中与此意思一致的句子是：“将加人， 。 ，即速已。”二、 阅 读 （45分）(一) 阅读文言文《狼》，完成6～8题。 （10分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。6、解释下面句子中加粗的字词。（4分）(1) 顾野有麦场 (2) 眈眈相向 (3) 一狼洞其中 (4) 狼亦黠矣 7、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）(1) 少时，一狼径去，其一犬坐于前。______________________________________________________________________(2) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。______________________________________________________________________8、请说说这则故事讽喻了什么(说明了什么道理) ? (2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二) 阅读《最后一课》选段，回答9～12题。 (14分)语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 9、习字课上新的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现了先生怎样的用意？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10、请简要分析文中画线句子的表达效果。 (4分）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11、“我觉得他从来没有这么高大”，为什么“我”会有这种感觉？ (3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我——我——”之后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写出来。 （4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读短文《父亲》，完成13～17题。（21分）①父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”②家里不宽敞，我把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。 ③次日早晨，妻用不友好的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑；孙儿胃口不好，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟。正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门，他的手在门头东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知。对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！13、整体感知课文，概括父亲的性格特点，并举例说明。（4分） 14、第④段中画线部分运用了什么描写方法？加粗词有什么表达作用？（4分） 湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。 15、如果将第⑦段开头“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别？（4分） 16、第⑦段中写“父亲笑了一笑”，联系上下文说明其具体含义。（4分） 17、读完全文，你有何感想？请结合你的生活实际谈谈。（5分） 三、 作 文 （70分）18、从下面两道题中任选一题写作。总的要求：(1)不少于600字；(2)文中不出现真实的人名、校名和地名；(3)卷面整洁，字迹清楚。(4)不得抄袭。(1) 题目：________，你辛苦了！ 要求：请把题目补充完整后写一篇记叙文。(2) 青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要…… 请以“成长中的需要”为话题，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇作文。
题目：________________________
上杭县2012～2013学年第二学期期末教学质量监测七年级语文参考答案及评分标准一、积累与运用（35分）1、(1) 蹙 xiè (2分) （2） 骄 改为 娇 支 改为 肢 (2分)（3）形容威力极大。 (1分) 2、 C (2分)3、（1）示例：①人在衣裳马在鞍；②风马牛不相及；③又要马儿跑，又要马儿不吃草；④驴唇不对马嘴；⑤人善被人欺，马善被人骑；⑥人并不因为生在马厩里就成了马；⑦牵马到河易，强马饮水难。 (2分) （2）主题示例:马的趣谈（五彩缤纷的马）； 版面示例：①趣味知识；②马与文学(或艺术、人类、战争…)；③名马故事，等等。(每空1分) (3分) （3）示例：同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进“马的世界”吧! （要注意称呼，问候语，语意连贯，主题突出等） (3分)4、（1）D (3分)（2）高尔基 在人间 我的大学 (3分)主要内容：它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再出了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 (4分)5、（1）江山代有才人出 （2）上有黄鹂深树鸣 （3）思君不见下渝州 （4）天柱折 地维绝 （5）将军百战死 壮士十年归 （6）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 （7）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （任选5题作答，超过5题，按前5题计分。每题2分，两空的每空1分。错1字扣1分，该空扣完为止。） (10分)附加题：(1)孝悌 谨信 (2)兄弟睦 孝在中 (3)心眼口 (4)先问己 己不欲 (8分) (评分标准同前一题)二、 阅 读 （45分）(一) （10分）6、(1)回头看（或往旁边看） (2)注视的样子 (3)打(挖)洞 (4)狡猾 (4分)7、(1)一会儿，一只狼径直走开， 另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 （2）（屠夫）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方（或敌人、对方）。 (各2分，共4分)8、这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者：这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。) (2分)(二) (14分)9、先生是想让学生牢牢记住“阿尔萨斯”是法兰西不可分割的领土，决不容许敌人侵占。(3分)10、 ①用了比喻的修辞手法，将字帖比作国旗，表达了对祖国的热爱之情。②这也是环境描写，烘托了教室里爱国的气氛。 (4分)11、因为他被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为之感动，所以觉得他从来没有这么高大。(3分)12、扣住当时韩麦尔先生恨敌人、爱祖国的感情，言之成理即可。 (4分)(三) (21分)13、父亲憨厚、诚实、慈爱。例如，第4段的局促表现父亲憨厚、诚实，第5、6段买东西表现其慈爱。 (4分)14、外貌描写(1分)； “湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱(1分)；“皱纹堆砌”“松树皮”用比喻手法(1分) 表现了父亲的辛苦操劳、饱经风霜(1分)。 (4分)15、原文表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜，小心翼翼(2分)；“贴身”符合人物身份和性格特点(1分)。如果删去“贴身”，这些深刻意义就表现不出(1分)。 (4分)16、①给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”；②这一“笑”，表现了父亲的宽厚无私。(每点2分) (4分) 17、评分要求：能结合生活实际，紧扣父亲关爱孩子，为孩子辛苦操劳，作为我们应当好好学习，要尽孝道，要有良知等即可。结合生活实际2分，感想3分。 (5分)三、作文 (70分)类 别 内 容 语 言 结 构一类(63—70分) 切题，思想感情健康；内容具体，中心明确。 通顺，有文采，有个性。 完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。二类(52—62分) 较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确。 较通顺，较有文采。 较完整，有条理，能够分段，有详有略。三类(42—51分) 基本切题，思想感情健康，内容简单、欠具体。 大体通顺。 基本完整，分段不恰当，详略不够得当。四类(33—41分) 不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心不明确。 不够通顺。 不成篇。五类(0—32分) 不切题，思想感情不够健康，内容太空泛，无中心。属抄袭文章。 极不通顺。 不成段。评卷宜从二类卷切人，根据类别酌情评分。无题目扣2分，每少50字扣1分，错别字每3个扣1分(重现不计，最多扣3分)；卷面整洁，字迹特别工整美观的可奖励3～5分(加到满分为止)。
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