2012~2013学年度七年级语文下学期期中考试试卷 （满分：150分； 考试时间:120分钟） 注意：本试卷分为试题和答题卡两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。一、阅读（70分） （一）古诗文背诵（10分）1、古诗文默写（选填10处即可）（答案必须写在“答题卡”上）（10分） （1）山际见来烟， 。(吴钧《山中杂诗》) （2）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌 》 （3） ，明月来相照。(王维《竹里馆》) （4）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛 》（5）岑参《逢入京使》表达诗人思乡怀亲之情的句子是： ， 。(6)普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。（7）《木兰诗》中表现战争残酷的句子是： ， 。（8）古诗中表达爱国情怀的诗句很多，请写出你积累的名句： ， 。 （二）阅读《伤仲永》一文，完成2～5题。（18分）伤仲永 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子 曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?2、解释下列加粗词在文中的意思（4分）（1）未尝识书具 （ ） （2）稍稍宾客其父 （ ）（3）父异焉 （ ） （4）不能称前时之闻（ ）3、将下列句子翻译成现代汉语。（6分） (1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文： (3)其受之天也，贤于材人远矣。 译文： 4、本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，表明了作者的观点。（3分）5、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（5分）答： （三)阅读下文，完成6-7题（10分) “红三角”打开逃生之门 刘永健在日本和新加坡等国家，有一个很奇怪的现象，那就是所有4层以上的建筑物外墙上都有一排贴着倒立的红三角标志的窗户，从顶楼一直延续到一楼，非常显眼。每一个刚到这些国家的人都不明白其中的原因。 众所周知，日本是一个国土面积很小的国家，为了充分利用国土资源，他们的建筑物一般排列得比较紧密，同时街道也相对来说比较窄。最要命的是日本还位于环太平洋地震带上。这是全球最长的地震带。而日本整个岛正是处在太平洋板块和亚欧板块交接处，地质活 动十分频繁，每年大大小小的地震几百次，可以说一年365天，天天有地震。无法改变地理位置和环境，如何尽可能地在地震和火灾中维护国家公民的生命财产安全。减少人员伤 亡，成了摆在当地政府面前的一个大难题。为此，当地政府发扬集思广益的精神，公开征集解决问题的方法。随着调查问卷的收回，共搜集了上万条的建议。 有人建 议限制楼层的高度在3层以下，如果发生地震或者火灾，住在楼上的人也可以尽快跑到楼下逃生。可是对于日本的国情来说，土地资源本来就不多，建低层建筑很明显是不合理的。也有人建议，窗户全部改成全开式，在必要的时候。可以选择在任何可以打开的窗户逃生。这个建议也很快被否决了，因为日本一直是一个自杀率比较高的国家，如果所有的窗户都改成全开式的，这将更加方便那些自杀的人。还有的人建议，在高楼外的墙上。加建逃生电梯，一有突发情况，人们可以选择从逃生电梯逃生。如果在每幢高楼外都架设逃生电梯。势必要花费一笔额外的费用。对政府来说，也有很大的压力。 综合日本本土的国情和地理环境，只有一个建议被采纳。这个建议的主要内容是：在每层楼的统一位置设置一个全开窗，一般设在每层楼的最边上。并贴上红色倒三角形图标。在地震或者火灾来临的时候，每层楼上的人们，可自觉到贴有红色倒三角形图标的活动窗面前排队集合等待救援队的救援。救援队的云梯将全部优先架设在贴有醒目红三角标志的窗户前方便被困的群众逃生。 这样做的好处有很多：不仅可以避免灾难来临时混乱的局面导致的踩踏伤亡发生：而且也可以尽可能减少处于较高楼层的人们因为没有办法而盲目跳楼的惨剧出现。同时也避免了救援队分散救援造成的人员损失和伤亡。 于是这条富含人性化又不浪费资源和财力的建议被政府采纳。并一直沿用至今。所以你如果到了日本、新加坡这样的国家，一定会发现这样的一排“红三角”标志的窗户。即便是外表很酷的建筑，该贴还是会贴的，决不会因为美观而放弃这种逃生的标识。 “红三角”的人性化设计打开了逃生之门，也挽救了无数人的生命。 （摘自2011第六期《知识窗》）6、在日本，当高层建筑物发生灾难时，受困人员和救援人员怎么做？（4分)答： 7、“红三角”建议被日本政府采纳的理由是什么？（6分)答： （四）阅读下文，完成8-12题（22分) 雪花，春天的邮戳 朱成玉①我相信雪花是春天的邮戳。（A）她贴着我的额头，附着我的耳畔，与我耳鬓厮磨，然后瞬间融化。雪花匆匆的来去，只为提醒我，春天的幕布已经拉开。②但他对雪却厌恶至极。他是一个小饭馆里的服务生。我听见他向着天空咒骂，仿佛漫天飞舞的是令人生厌的蚊蝇，恶毒的语言与他清俊的脸孔极不协调。③他20岁的脸上总是看不到表情。人们从不解、好奇，到最后认定他根本就缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊！④那天是元旦，天空飘着零星的雪花，出奇的冷。饭馆里没有其他客人，我喜欢在下雪天喝点酒，便示意让他来陪陪我，老板也允许了。不胜酒力的他喝了二两小烧，便将心底的哀伤吐露无遗。我第一次看见他哭了，眼泪让我确信他身体里的血依然是热的。他说他从小就没了父母，一直和奶奶相依为命。奶奶上了年纪，却还要到处收破烂供他读书。这样的书他读不下去，他自作主张，卖掉了课本做路费，来城里打工。当他买了很多吃的穿的回家的时候，却看见在漫天大雪下，奶奶因为长久在门口守望，身体已经冻僵！有人说，少年的情怀最真，是的，我看到和听到过无数煽情的事情，但他的故事却那样令人心痛。他的哭泣久久盘旋在我的耳边：“奶奶说她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身边。奶奶无时无刻不在等我回来，可是，她没有等到。都是这该死的雪，带走了奶奶。”⑤他指着那些贴满窗棂的大朵大朵的雪花，不停地诅咒着。这是他怨雪的原因。可是，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒骂，让我心疼。⑥ “真正让奶奶冷的，是你不在她的身边啊。”他愣住，猛地喝了一大口酒，痛苦地把头深埋在掌心里。“换个角度看，奶奶走时披了厚厚的雪，也会很温暖吧？”他没有应答，我又道：“奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去啊。”（B）他身体一颤，许久，才缓缓抬起头，眼里泪光闪闪，满脸的怨气不见了，紧抿的嘴角上却写着坚毅。⑦雪没有罪，有罪的是，人不去把握自己的命运。⑧我和他走到雪地上，像一张白纸上的两个标点符号。他伸出双手，张开了怀抱，看上去对雪花充满敬意和怜惜之心。我们想堆个雪人，可是积雪太薄；想到雪地上打个滚儿，又怕雪花们委屈。只好就那样在雪里呆呆地立着，任雪花落在脸上，融进心里，轻声叨念着一些随着雪花在飘的亲人的名字。⑨我只想让他相信，每一个六角型的花瓣，都是春天的邮戳，告诉我们，再深重的苦难，也不能压垮春天。⑩世界的表情是丰富的。人不能总是呆在冬天里，只戴一顶叫做冷漠的帽子。孩子，扔掉你的帽子，再挺挺吧。 （摘自《榆林晚报》 有删改 ）8、请在横线上简要概括年轻人对雪花的情感变化过程。（6分）开始： → 听了我的劝说后： → 走到雪地： 9、第⑥段中“真正让奶奶冷的，是你不在她的身边啊”一句中的“冷”如何理解？（4分） 10、 在A、B两句画线句中任选一句进行赏析。（4分）我选 句，赏析： 11、本文以“雪花，春天的邮戳”为题，有何好处？（4分） 12、“再深重的苦难，也不能压垮春天”这句话给予你什么启示？联系实际，谈谈你的看法。（4分）答： （五）名著赏读（10分）13、《西游记》中有许许多多脍炙人口的故事，如：三打 、大闹 、真假 、三借 （写出4个）（4分）14、《童年》中阿廖沙在艰难困苦、令人窒息的环境里为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个勇敢坚强，善良的人？你从中得到什么启示？（6分）答： 二、综合性学习（10分）针对目前学生中出现的一种时髦现象——上学带手机，初三（1）班以“学生上学该不该带手机”为题，举行了一场辩论会。请你完成以下任务。 15、支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料，请你从这些材料中提取相关信息作为依据，为正方写一段发言。要求说出带手机上学的好处，语言表达简洁明了。（2分） 材料一 中小学生使用手机是大势所趋，势在必行。手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习，而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系。 材料二 顺应通讯工具发展的潮流，中小学生 使用手机好处多多。首先是增加了同教师交流的渠道。平时一声问好，增进师生友谊。学习有困难，及时取得老师的帮助，一旦有过错，第一时间获取教师的谅解。其次是遇有特殊情况或突发事件，可以向家长、学校或公安机关报告，以便及时取得帮助。再次是可以加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。 答： 16、正方发言后，由反方同学发言。他们搜集到了以下两则材料，请你根据这两则材料，拟写出一段辩论辞。要求写出反方的两点理由。（2分） 材料一 英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛，导致记忆力减退和睡眠失调。 材料二： 中小学生的自制能力较差，如果学生在上课时间打电话或发短信，所带来的声响将直接影响老师授课的质量。有些学生的虚荣心较强，盲目追逐手机的新款式、新功能，更容易形成攀比之风。手机是贵重物品，上体育课或搞其他活动时难以保管，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。答： 10.最后，由主持人做总结发言。请你根据辩论会的主题，综合正反方的意见，用上“学生”“手机”“正确使用”这些词语，帮主持人写一段结束语。（3分）答： 三、作文（70分）18、请以“这也是一种美丽”为题，写一篇不于600字的记叙文。要求：不少于600字；写出真情实感；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
2012-2013学年度七年级下学期期中考参考答案一、阅读（70分） （一）古诗文背诵（10分） 1、古诗文默写（选填10处即可）（10分）（1）竹中窥落日（2）思君不风下渝州（3）深林人不知 （4）散入春风满洛城 （5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （6）忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临 （7）将军百战死，壮士十年归。（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青等等（二）2（1）曾经 （2）渐渐 （3）对此感到诧异 （4）相当3、(1)每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 (2) 他的天资比一般有才能的人高得多。 4、时间 三 受于人者不至 5、天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。（三）6、（４分)在地震或者火灾来临的时候，每层楼上的人们，可自觉到贴有红色倒三角形图标的活动窗面前排队集合等待救援队的救援。救援队的云梯将全部优先架设在贴有醒目红三角标志的窗户前方便被困的群众逃生。 7、（6分)理由：这条建议（1）适合日本特殊的国情和地理环境（2）可以避免人群慌乱而导致踩踏伤亡（3）尽量减少盲目跳楼的惨剧的出现（4）避免了救援队分散救援造成的人员损伤（5）富含人性化又不浪费资源和财力（答对三点即可）（四）8.厌恶至极（或：怨恨）→ 不再怪罪 → 充满敬意和怜惜之心（意近即可） 9.心寒（失望），孤独（寂寞）（意近即可） 10.（3分） A句：运用拟人手法，写出雪花飞舞的情态，渲染作者对雪花的喜爱。（意近即可） B句：运用动作描写、神态描写，表现了年轻人被我的话语深深打动，决心从人生的阴影中走出来，勇敢地活下去，把握自己的命运。（意近即可） 11.用比喻手法（1分）告诉读者，困苦预告着温暖和光明。形象生动；吸引读者； 激发阅读兴趣；暗含文章线索；暗含主旨。 12.（略）（五）、名著赏读（10分）13、三打白骨精 、大闹天宫 、真假 美猴王、三借芭蕉扇 14、略 二、综合性学习（10分）15、示例：我方认为：上学带手机可以让我们在遇到特殊情况时及时与父母取得联系。（3分）16、示例：研究表明手机辐射对青少年的身体造成的伤害更大，而且学生自制力较差，上学带手机还会影响课堂学习。（共3分） 17、示例：听了正反双方代表的发言，相信同学们对上学带手机有了客观的认识。如有必要，我们可以充分利用手机方便快捷的特点为我所用；如无必要，应尽可能少用手机，免受辐射伤害。作为学生，希望大家在上学期间都能正确使用手机。（4分
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