2012-2013学年七年级语文下学期期中考试试卷 一、积累与运用（24分）1、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字：（2分）不论是巍峨雄壮的高山，广mào( )无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qìn( )人心脾的气味，xuàn( )丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语，这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田huò( )然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。2、 默写填空(10分)①山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）②故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）③峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）④ ，明月来相照。（王维《竹里馆》）⑤春潮带雨晚来急， 。(《滁州西涧》)⑥一切都是瞬息， ；而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）⑦思乡怀亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声， ”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足， ”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“ ，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。3、名著阅读（6分）（1）在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句？(2分)答：这两句话是① ② （2）鲁迅的《》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？《二十四孝图》众多故事中最使作者不理解，甚至于反感的是哪两个故事？(4分)态度： 故事： 4、观察漫画，按要求答题。(4分)(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(2分) 答：___________________________________________________________ (2)这幅漫画对你有什么启示？简要回答。(2分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________5、 综合探究。（2分）请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。我最喜欢（崇拜）的名人是：________________你崇拜他（她）的原因是：_________________________________________ 二、阅读能力。（36分）（一）阅读下面选文，完成8-12题。（14分）［甲］ 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》） ［乙］ 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶！ （《伤仲永》）6、解释下列划线的词语。（4分） （1）蒙辞以军中多务( ) （2）即更刮目相待( ) （3）或以钱币乞之( ) （4）父利其然也( ) 7、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
8、［甲］文中涉及到的两个成语是________ ____,______ ______.(2分)9、请比较［甲］、［乙］两文在内容上的相同之处和不同之处。（2分）相同之处： 不同之处： 10、假如你的好朋友“小明”沉迷于网络，你打算怎样劝告他?（2分）
（二）阅读下面选文，完成13-17题。（10分）（二）①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。④ “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑥ 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。11、“回望”一词在文中结构上起 作用。（1分）12、文中画线的句子分别从 和 （感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的 （3分） 13、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”在表达上有什么妙处？（2分） 14、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”在文章中的作用是什么？（2分） 15、从文中双喜的所言所思，可看出他是一个 的少年。（2分） （三）阅读下面选文，完成18-21题。（12分）流泪的蓑衣余君才那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个词人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农村，在三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐地褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。 一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 (选自《散文选刊》2012年第3期)16、品味第3段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面。(2分)答：____________________________________________________________________________________________________________________ _17、蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。(3)答：__________________________________________________________________________________________________________________________18、根据文章内容概括回答。(4分)(1)父亲是一个怎样的人？答：___________________________________________________________________________________________________________________________(2)第3段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？答：__________________________________________________________________________________________________________________________19、文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？(可从构思、表达效果等方面赏析)(3分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作（40分）20、任选一题写作（1）以 “是你拨动了我的心弦”为题写一篇文章（字数600字以上）（2）以“我相信 ”为题写一篇记叙文要求：1、将题目补充完整，例如横线上可填写“我能行”“爸爸是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”等 2、写实事、抒真情； 3、字数600字以上；
参考答案一、1、略2、略3、答：这两句话是：（1）①人类最易满足；②需要是发明之母。（2）斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。老莱娱亲；郭巨埋儿4答案：(1)要点：图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。(2)不能盲目模仿，要根据自己的特点走适合自己的路。5、略（一）6．（1）推迟 （2）重新 （3）有的人 （4）认为……有利可图7．（1）你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了 （2）从此，指定物品让他作诗，仲永能立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。8、略9．相同之处：文章中心都是说明后天学习对成才的重要性。不同之处： 甲文写吕蒙接受孙权的劝诫，在繁忙的军务之余读书学习，其才略很快就有了惊人的长进，令鲁肃叹服（正面表现）。乙文写天资聪颖的方仲永由于其父贪图眼前小利没有学习，成人后变成普通人（反面表现）。10.略。扣住珍惜青春年华、学习与成才的关系等答题
（二） 11．照应前文12.视觉 听觉 留恋 13.．运用比喻手法，富有江南水乡特色，一方面表明船行驶之快，另一方面表现孩子们欢快的心情。 14．侧面（间接）描写孩子们船速之快，突出孩子们驾船技术之高。 15．反应灵敏、考虑周到、充满自信 （三）16．①从久远的年代就备受重视；②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖(若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。)17．①自古至今备受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心。18． (1)是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。（2）没有忘记。因为：①父亲多年在农村劳作，与蓑衣结下了深厚的感情；②文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记；③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。19．①使用拟人的修辞手法，形象生动；②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发读者阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用。(答对两点即可得满分)
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