2012年七年级语文上学期期末考试试卷一、积累运用（20分）1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字（2分）圣火传dì梦想，爱心铸就国魂！ 2、按要求填写诗文语句（4分）①正是江南好风景， （《江南逢李龟年》）② ，上有黄鹂深树鸣。（《滁州西涧》）③赏林生活，我们可以仿吴均，见人之未见之美：鸟向檐上飞， 。我们也可学王维，宁静淡泊高雅优美之意境：深林人不知， 。3、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A 昆剧，亦称昆曲，产生于明代嘉靖、隆庆年间的江苏昆山。迄今已有四百年历史。有“中国戏曲之母”的雅称。B 邓稼先是我国原子弹、氢弹研制的重要技术领导人，被誉为“两弹元勋”。C 贝多芬是奥地利的作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。D 黄河，是中华民族的摇篮，是华夏文明的发源地，但有一句俗语说“跳进黄河也洗不清”是因为黄河水太污浊了。4、下面没有语病的一句是（ ）（2分）A 读了这篇人物传记，我感到很激动。B 在去学校的路上，有一条非常陡坡。C 晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。D 我们要以凌云的壮志，刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。5、下列说法正确的一项是（ ）（2分）A “思想、方法、黄瓜、质朴”这几个词的词性相同。B “白日依山/尽”这句话的朗读节奏划分正确。C “学校门口的‘垃圾山’搬走了”一句运用了比喻的修辞方法。D iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un例如niu（牛）,gui（归）,lun（论）。6、下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）A 他一改往日消沉的情绪，又变得奋发向上了。B 春节前夕，街道两旁的垃圾得以全部消除，大家可以心情舒畅地过年了。C 改革开放改变了社会的消费结构，提高了人们的消费水平。D 张老师为教育他的学生好好学习，消耗了大量的精力。7、一位同学在写期末考试时间提醒的时候，悄悄地把老师的要求改了一个字。他把“距离期末考试时间还有10天”改成了“距离期末考试时间只有10天”。有的同学认为改得好，有的同学不以为然。你认为呢？请说出理由。（3分）8、“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。”马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不应该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。在“马的世界”综合性学习中，请完成下列题目。（3分）⑴这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会怎样？请谈谈你的看法。（2分）
⑵写出两个带“马”字的成语。（1分）
二、阅读理解（50分）（一）阅读下面文字，完成9—14题（12分）最后一课（选段）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：③“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”9、划线句①中“监狱大门”指的是：“钥匙”指的是：（2分）10、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。11、作者怎样描写习字课上的安静？（2分） 12、划线句②是______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_____________________ 的气氛。（2分）13、划线句③的含义是________________________________ 。（2分）14、这两段文字给读者的教育是（ ）（2分）A．集体主义教育B．认真学习本民族文字的教育C．爱国主义教育D．尊重知识、尊重老师的教育
（二）阅读下面文字，完成15—19题（12分）天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。勇敢的突击队员们还在一步一步地前进，但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。…… 即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。15、文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？（2分）
16、“他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！”请结合全文回答，队员们在攀登中会遇上哪些痛苦？（3分）
17、文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字，其作用是什么？（2分）
18、文中多次出现“中国登山队员”一词，如果去掉“中国”一词，好不好？（2分）
19、第四段主要运用什么表达方式？有什么作用？（3分）
（三）阅读下面语段，完成20—26题。（14分）孩子，我为什么打你毕淑敏（1）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…（2）那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。（3）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。（4）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。（5）第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。（7）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。（8）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……（10）我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。（11）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……（12）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？20、根据上下文理解画横线的词语在文中的含义。（2分）刻骨铭心：21、用横线划出第（2）段中一个生动的比喻，比喻句表达了作者什么样的心情？（3分）
22、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？（请用文中原话来回答）（2分）
23.怎样理解第（11）段中的“重要的不是身累，而是心累”？（3分）
24、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？（2分）
25、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。（2分）
（四）阅读下文，完成26—30题。（12分） ①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。26、解释加粗的实词在文中的意思。（4分）（1）众妙毕备（ ）（2）中间力拉崩倒之声（ ）（3）曳屋许许声（ ）（4）奋袖出臂（ ）27、联系全文，说说善字有何作用？（2分）
28、作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？（2分）
29、翻译下列句子（4分）①两股战战，几欲先走。
②宾客意少舒，稍稍正坐。
30、对课文理解不正确的一项（ ）（2分）A 本文描写一场出色的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B 本文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C 听众的反应烘托了口技表演之“善”，属正面描写。D 文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
三、写作表达（50分）31、刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢？请你把遇到过的烦恼记下来，争取给你的烦恼画上一个句号。请以“话说我的烦恼”为题写一篇文章。要求：⑴除诗歌、戏剧外其他文体皆可。⑵字数不少于600字⑶不得出现真实的人名、地名、校名。
2012年七年级期末考试参考答案及评分标准一、（20分）1、递（没错字，字迹工整即可）2、⑴落花时节又逢君；⑵独怜幽草涧边生；⑶云从窗里出；⑷明月来相照3、D4、A5、D6、D7、提示：“还有”一词意在放松学生的紧张心理，让学生轻松应考；“只有”一词意在激励学生争分夺秒，提高复习效率。（两种说法都有道理，能说明理由即可）8、①言之成理即可；②带“马”字成语一个0.5分二、（50分）（一）（12分）9、普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言；10、C；11、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。12、细节 爱国；13、嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。14、C（二）（12分）15、为后文在无氧的情况下登上珠峰作铺垫。16、气候恶劣，体能下降，严重缺氧，山势险峻。17、表现探险的艰难，从而衬托出中国登山队员的英勇无比。18、去掉“中国”不好，因为人类成功地从北坡第一次登上珠峰是中国人创下的记录。去掉了就不能突出这一点。19、议论，丰富了文章内容，深化了全文中心。（三）（14分）20、牢记在心上，永远不忘。21、比喻句是“孩子，……攀满我的整个心灵。”孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。22、我想这对一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样的应该原谅。23、孩子做错事让母亲感到心疼无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。24、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。25、感情基调应不利亲情。无论哪一观点，言之成理即可。
（四）（12分）26、①全、都；②夹杂；③来；④扬起、奋起27、善字总领全文，充分表现了口技人的技艺高超。28、正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技人表演刻画的淋漓尽致。29、①两腿颤抖，几乎要争先恐后地逃跑②宾客的心情稍微放松了一点，身体也渐渐地坐正了。30、C三、（50分）（一）评分标准类别 分 数 评 分 标 准 一类 45——50分 内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。二类 40——44分 内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。三类 35——39分 内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。四类 30——34分 内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。五类 29分以下 内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚。（二）评分说明1、凡审题正确，中心较明确，语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文档次。提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分，力求满分卷达到千分之五。2、书写工整、卷面整洁的，加2—3分，反之，扣2—3分；暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。3、凡审题不正确的文章，一律归入五类卷，五类卷一般最低不低于15分。4、凡有特殊问题的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。
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