2013年七年级语文下学期段考试卷

2013年七年级语文下学期段考试卷班级：                  姓名：                成绩：             一、基础（19分）1根据课文默写古诗文。（每空1分，共8分）（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。              ，               。（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是                ，                。（3）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：                       ，                    。（4）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。                 ，                 。2根据拼音写出相应的词语。（每小题0.5分，共2分）（1）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi (            )(2)他（丑小鸭）并不jí dù （     ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？（3）忽然教堂钟敲了十二下。qí dǎo (      )的钟声也响了。（4）（闻一多）攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě(          )。3下列对病句的修改正确的一项是（      ）（4分）A学校新的领导班子建立并健全了一整套班级管理制度。（“建立并健全”语序不当，改为“健全并建立”。）B只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（把“只要……就”改为“因为……所以”。）C作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。（把“他对我”改为“我对他”。）D他（闻一多）在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快。”（把“别无长处”改为“一无是处”。）4从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段连贯的话。（请在使用到的规定词语下加着重号。字数控制在80字之内。）（3分）依依不舍   勾起    感慨    一寸一寸   离别                                                                                                                                                                            5综合探究：陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。当她再次去医院检查时，医生感叹：“从医几十年，还没见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医生顺利进行了肝脏移植手术。请用简洁的语言概括材料的主要内容。（2分）                                                                     二、阅读（41分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”　　王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）（4分）A世隶耕       隶：属于            B稍稍宾客其父    稍稍：渐渐C父利其然也   利：有利可图        D日扳仲永        扳：通“攀”，牵引7用现代汉语翻译句子：卒之为众人，则其受于人者不至也。（2分）                                                                                         8造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：                          （用原句）（2分）9下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（      ）（4分）A最后一段的议论意在说明“后天教育对成才的重要性”的道理。B方仲永的变化经历了天资过人、大不如前、泯然众人三个阶段。C本文语言平实而又不泛感情色彩。字里行间流露着作者的惋惜之情和哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。D文章叙事部分按时间顺序把“闻”“见”“闻”三个片段结为一个整体，其中的过渡句就是“泯然众人矣”这句话。（二）实用类文本阅读阅读下面文段，完成后面问题。（8分）①20世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现。这是人类几千年文明史的根本性转折。从畏惧自然到征服自然，在付出沉重代价后，人类终于读懂了必须善待自然，与自然和谐相处。    ②在已经过去的20世纪，随着世界工业经济的发展、人口的剧增和人类欲望的无限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧层遭受前所未有的破坏，全球灾难性气候变化屡屡出现。科学家们研究发现，20世纪，地球平均气温上升了076摄氏度，而21世纪气温将加快上升。此外，我们还面临着另外一些危机，比如全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60年和100年左右耗尽，而利用太阳能发电预计到2030年也只达到世界电力供应的10%。    ③在此背景下，摒弃20世纪的传统经济增长模式，向低碳经济转型成为世界经济发展的大趋势。     ④那么什么是低碳经济呢？低碳，英文为low-carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济是一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。它的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP。    ⑤诚然，“发展是硬道理”，但今天我们必须认识到“只有可持续发展才是硬道理”；诚然“市场经济是看不见的手”，但今天我们必须认识到要有一个“绿色大拇指”。最近召开的2010年中国低碳经济论坛，研究和展望了中国及全球低碳城市、低碳经济发展趋势，分享了国际低碳产业专家及企业家的思想和经验，我们相信如果我们有光明的未来，遥远的子孙在评说“千秋功罪”时，一定会把高效率应对这场环境危机的制度誉为最好的社会制度，会把引领人类从“大道多歧”中走出环境危机的政治家、思想家、科学家尊为真正具备雄才大略的历史英雄。10阅读文章第二小节，概括人类面临的危机。（2分）                                                                                       11根据文意，下列理解不正确的两项是（        ）A低碳经济是一种低能耗、低污染、低排放为基础，以达到经济社会发展与生态环境保护的双赢为目标的新型经济发展方式。B可以将第②段加点词“左右”删去，因为“左右”表示约数，说明文语言讲求准确性和科学性，不可以使用约数。C文章最后一小节中“绿色大拇指”是指“发展就是硬道理”。D本文告诉我们人类要走可待续发展道路，必须要善待自然，与自然和谐相处。12“低碳经济与生活”已成这生活的主话题。请你根据文章对“低碳”的解释，想想生活中您愿意用哪些行为支持低碳生活行动？（2分）                                                                                                                                                                                （三）阅读下面文段，完成后面问题。（15分）父子之间的怯意①我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……    ②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲喝得高兴了，还逼着我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”    ③我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。④吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。      ⑤父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的孤形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”    ⑥我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。    ⑦再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？如看庙差不多。”    ⑧刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。13请简析第一自然段在作品中的作用。（3分）                                                                                      14在“唱戏”和“看庙”两段描述中，除了“勤俭”外，还表现了“父亲”哪些个性特点？请列点回答（每点用序号标明）。（4分）                                                                                                                                                                           15请概述“父亲”对“我”产生怯意的原因。（4分）                                                                                                                                                                         16下列对本文的评析，不恰当的两项是（         ）A作品没有完整的故事情节，只是几个生活片段的连缀，但却真实而生动地表现了父子之间微妙的心理变化和父子之间的怯意。B作品通过“看庙”时“父亲惊奇”“我也惊奇”，父亲“长叹”，“我也长叹”的描写，生动地表现了“我”对父亲“怯意”。C作品不泛个性化的语言描写，如“父亲逼我喝茶”一节，仅寥寥数语，就把一个既慈爱又威严的父亲形象凸现在读者眼前。D文中倒数第三段有一处情景交融的描写，它着力渲染了一种清幽宁静的环境气氛，从而表达了“我”对家乡的热爱和依恋的情怀。（四）推荐名著阅读（6分）“我也开始挣钱了：我逢节假日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。一普特破布烂纸卖给旧货商可得20个戈比，料铁也是这个价钱，一普特骨头10戈比或着8个戈比…………‘谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咋们俩？有什么了不起的！’…………有一次我偷偷地看她，她把我的五的戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了……”17以上语段出自名著《       》，文中加点的“我”是        ，“她”是        （3分）18请对以上其中一位人物形象作简要分析。（3分）选         ，                                     ，分析：                                                                                                                                                                                     三作文（40分）题目：我真想得到              要求：把题目补充完整（如：老师的信任、父母的理解、同学的友谊或一本书、一架钢琴、一枝精美的钢笔……）后，写一篇中心明确、详略得当、语言流出畅，能用多种表达方式，500字以上的作文。题目：我真想得到