2012-2013学年度八年级语文下学期期末试卷及答案

2012-2013学年度八年级语文下学期期末试卷 （考试时间150分钟   满分150分）                 一、积累运用（32分）请将1-4题答案依次填入下面表格内题号 1 2 3 4答案       1．下列词语中加粗字注音完全正确的一项是（2分）A．盎然  (ànɡ)       贻误（yí）        栩栩如生（yǔ）  B．奇崛 （jué）     扁舟（piān）      强聒不舍（ɡuō）C．牛蒡（bànɡ）     舔舐（shì）       扣人心弦（xuán）   D．驾驭（yù）       骈进(bìnɡ  )     拈轻怕重（niā n）    2．下面语段中，表述没有错误的一句是（2分）A．神十航天员太空授课让国人真正了解了航天科技的力量和价值。B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C．实现中国梦，我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的出发点。D．公款大吃大喝现象越来越隐秘的根本原因，是党内某些同志心中没有百姓利益造成的。3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（2分）      A．连续发生在东北三省的特大火灾，造成了惨重的人员伤亡和财产损失，令人叹为观止。B．班会上，他口若悬河，夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。C．小明津津有味地看着NBA总决赛热火队与马刺队的比赛实况转播，连吃饭都忘了。D．科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。4．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）A．刘心武的《错过》按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，论述了“错过”产生的原因及意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。B．高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》体裁都是借物抒情的散文，都运用了象征的手法表现主题，不同之处是前文通篇只出现形象，没有揭示形象的象征义，后文则在描绘形象的基础上明确地揭示了象征义。C．吴敬梓，清代小说家。其长篇小说《儒林外史》中“范进中举”着重描写了范进中举前后的癫狂，表现了作者对他的同情。D．唐代韩愈的《马说》采用“托物寓意”的写法，将人才比作“千里马”，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑不平之情。得分 评卷人 5．根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在下面的田字格内)（4分）牢记老师的zhūn zhūn（    ）教导， mínɡ（    ）记同学的深情厚谊，满怀对未来的憧憬，我将从母校起航。啊，母校，明天我可能jī（    ）身不了哲人、名人之列，但是，我一定会做一个知恩感恩的人，一个自立自强的人，一个纯c uì（     ）的人。                    6．默写。（每空1分，共9分）（1）                    ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（2）何当共剪西窗烛，                    。（李商隐《夜雨寄北》）（3）浊酒一杯家万里，                    。（范仲淹《渔家傲》）（4）                    ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）江山代有才人出，                    。（赵翼《论诗》）（6）                    ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》） （7）有的人/他活着别人就不能活；/有的人/                     。（臧克家《有的人》）（8）《陋室铭》中通过环境的清幽来写陋室不陋的两句是：             ，               。7．名著阅读。（5分）    ①三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道：“官人要甚东西，分付卖来。”鲁达道：“洒家要甚么！你也须认得洒家！却恁地教甚么人在间壁吱吱地哭，搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱！”    上面语段中“三人”除鲁达外，另两人是谁？鲁达冲冠一怒做了什么事情从而改变了他的人生道路？（3分）                                                                                 ②《水浒传》里的许多故事充满了智慧，“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。(2分)                                                                                 8．语文综合实践活动（6分）近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡高邮的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”（1）用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2分）____________________________________________________________________________（2）在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请简要发表你的看法，并说说理由（至少两点）。（4分）                                                                                                                                                                                                                                                二、阅读理解（55分） 得分 评卷人 （一）阅读下面两首诗，完成9-10题。（5分）【甲】天净沙•秋思        【乙】暮秋山行(节选)马致远                      岑参枯藤老树昏鸦，                     疲马卧长坂，小桥流水人家，                     夕阳下通津。古道西风瘦马。                     山风吹空林，夕阳西下，                         飒飒如有人。断肠人在天涯。9．【甲】诗中“马”的特点是“瘦”，【乙】诗中“马”的特点是“疲”，写这些的目的是什么？（2分）                                                                                10．结合全诗内容，在“小桥流水人家”“飒飒如有人”中任选一句赏析。（3分）                                                                                                                                                                （二）阅读下面两段文言文，完成l1—l4题。( 16 分)得分 评卷人 【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。     既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。                                               （节选自宋濂《送东阳马生序》）   【乙】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。              （选自《宋史•杨时传》）【注释】①属：撰写。②进士第：考取进士，又叫进士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以讲聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。11．解释下列句中加粗的词。（4分） ⑴以是人多以书假余 （         ） ⑵礼愈至（         ） ⑶ 而以书赴告同学者（         ） ⑷颐既觉（         ）12．下列句中加粗字词的意义和用法相同的一组是（2分）（      ）A．从乡之先达执经叩问       河、洛之士翕然师之B．或遇其叱咄               一食或尽粟一石（韩愈《马说》）C．俟其欣悦，则又请焉       其印为予群从所得（沈括《活板》）D．不敢出一言以复           能以径寸之木，为宫室、器皿、人物（魏学洢《核舟记》）13．用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）又患无硕师名人与游                                                                                 （2）故余虽愚，卒 获有所闻。                                            _____________________________________________________________________________（3）以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。                                                                                 14．两文划线句子都写到了天气的寒冷，它们的写作目的分别是什么？（4分）【甲】文：                                                                 【乙】文：                                                                 （三）阅读下文，完成15—18题。（16分）  得分 评卷人 务实人生杨海亮⑴上周末的傍晚，和小区里的一位老先生聊天。老先生已是古稀之年，退休前是一所大学的教授。在谈及自己的过去时，老先生说：“我这辈子是和书一起过来的，读书、买书、写书，教了几十年的书。”言谈间，没有一丝遗憾，却有十分满足。想必，于他而言，与书为伴，其乐无穷。    ⑵不过，我又想到的是，和老先生一样，一生只演一个角色的，其实大有人在。有的人当了一辈子农民，有的人当了一辈子司机，有的人当了一辈子纺织工，有的人当了一辈子邮递员……他们，也许是渺小的，却都是务实的。哪个人，年轻的时候，没有自己的理想与憧憬、激情与坚持，可最后能够功成名就的有几人？既然如此，倒不如把握现在，务实生活。    ⑶务实生活，就是依据实力定目标。远大的目标，固然可以指明方向，催人奋进，然而 彼岸终究太远，未来无法预知。而根据自己当前的实力，确定适合的目标，就容易靠近，继而再向更高的台阶迈进。这好比玩网络游戏，里面有很多关卡，每过一关，都必须具备一定的条件，比如级别、储备等。闯过一关，自然能收获一份喜悦，同时产生一份期待。一份份新的期待，就是一个个新的目标，它们循序渐进地推动梦想的实现。    ⑷务实生活，就是持之以恒去行动。目标有着迷人的魅力和巨大的威力，但它的实现不是想出来的，而是做出来的。要填补小目标和大目标之间的鸿沟，唯一的办法是勤勤恳恳、兢兢业业。无论做什么工作，无论在什么岗位，都必须付出漫长而艰辛的劳动。成功没有捷径可走，事业不能一蹴而就，三分钟的热度绝对炼不成人生的金钥匙。所以，有坚韧不拔之意志，有艰苦卓绝之行动，才是要义。⑸务实生活，就是心怀坦然接受结果。我们中万万千千的人，注定默默无闻地来，注定悄无声息地走。换句话说，就算我们有切实的目标，有进取的行动，最终 的结果也十之八九是平淡的，甚至人生中的好多阶段都暗淡无光。但是，我们不必假设，不必抱怨，更不必逃避，因为一个个深深的脚印是我们行动的见证，一滴滴汗水是我们辛勤的印记。只要我们脚踏实地，就可以问心无愧，就可以从容总结。⑹务实不是妥协，不是畏惧，更不是放弃，而是为了更好地规划前面的路，踏实地行走。哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”既然“云端”不属于我们，那我们就紧贴 “地面”，一步步，认真走。15．本文的中心论点是什么？（3分）_________________________________________________________________________________16．通读全文，谈谈“务实生活”具体指哪些方面。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．品味语 言（5分）（1）说说第⑹段划线句子的含义。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）说说⑶段划线句子运用的论证方法及其作用。（3分）__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________18．结合文章内容，请你联系现实谈谈，作为中学生，我们应该怎样做到务实？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分 评卷人 （四）阅读下文，完成19-22题。（18分）负重的母亲常 伟⑴一个滴雨的初午，我和妻子去医院看望一位病人。探完病人正下楼梯，迎面爬上来一个背孩子的女人。孩子很大，似乎也很重，与女人的瘦弱小巧显然不太协调。女人艰难而沉重地一步一步向上攀着，每走几步都要停下来扶着栏杆喘口气。汗珠就顺着乌黑的发髻和绯红的脸颊流下来，浸入她的眼角和嘴唇。妻子想上前帮她，她却说不用，她就到了。妻子问她为什么不坐电梯，她说人多太挤了，她的孩子脚受了伤，她怕别人挤着了他。    ⑵回来的路上，我们望着车外湿漉漉的树木和行人，一路上默默无语。我忽然想起去年的中秋，父亲被车撞伤后，坐在家里动弹不得，秋收时所有的农活都落在了母亲身上。远在他乡的我们忙于工作和家庭，只能在周末回去一趟帮帮手。    ⑶中秋那天下了班，我和妻儿辗转三趟车赶回了家中。那是一个被小雨湿透的烟雨迷蒙的傍晚，父亲坐在昏暗的过道里打着瞌睡。我的到来没能使他高兴，反而惹出他一脸的悲伤和老泪纵横。我抑住自己的眼泪，问母亲哪儿去了。父亲含着眼泪，说母亲去了村东的坡地。    ⑷我直奔东坡的田野而去。雨好像大了许多，针一样凉飕飕地钻进我的脖子里。一种辣辣的痒痒的痛感从衣领深处升起来。    ⑸站在田地头，一个庞大的黑影正向着地头移动，慢慢地，越来越犬，越来越大。我终于看清，那是一堆巨大的玉米秸在移动，而让这玉米秸慢慢移动的，是母亲那两条瘦削赢弱的腿。    ⑹我心里像打翻了五味瓶。我一脚踏进田地里，迎上去，一边抢母亲肩上的秸捆，一边说：  “娘，天这么晚了，您怎么不回家？”母亲见是我，话语里充满欢喜：“你怎么来了？我看着天要下雨。下大了玉米秸就会烂在地里，秋冬里就没了柴火烧。能收点是点吧！”    ⑺我说：“我们都回来，陪你们过节。”    ⑻母亲显得异常高兴，抹了一把脸。头发上的水珠沿着发际一股脑儿流入脖子里，她忙说：  “赶紧回家，赶紧回家做饭，别让他们老等着！”    ⑼我在前面拉着母亲的车，母亲弓着腰在后面推，我的眼泪顺着小村的街道一直流进了家里。    ⑽回到家里，妻子已做了几个菜。我们围坐在桌旁，儿子问我母亲：“奶奶，这么一大车玉米秸您背得动吗？”母亲笑了，说：“背得动！你看你爷爷这么大个儿，我都背得动。前几天前村唱大戏，你爷爷爱看，我就用三轮车拉着他，到了就把他背到戏台跟前的长椅上。天天如此，七天我们去了六回！”    ⑾看着母亲那弯新月似的脊背，我问：“您不觉得这样太累了吗？”母亲轻轻地叹了一声：  “谁说不累！可能是年纪大了，老是歇不过来。我记得你从小就多病，村里没卫生所，都是我背你到七八里外的小医院去打针，那时从没觉得累过。可现在老了，不中用了，腿脚都不行了，膝关节都疼得站不起来了。但只要你爸高兴，累点就累点吧，只要我还能动弹。”这时爸_____。    ⑿又是一个下雨天的小学门口，一位年轻的母亲将身上的雨衣脱下裹在儿子身上，然后蹲下身将孩子背起来，穿过熙攘的街市走向回家的路。儿子忽然把头伸出来问：  “妈妈，妈妈！您天天背我，累不累？”年轻的母亲转头朝他笑了笑：  “傻孩子，妈妈背着你，永远都不累！”（选自《文萃报》）19．联系上下文，请分析第④段写秋雨的作用。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．赏析语言（6分）（1）说说第⑴段划线句中“浸”的表达效果。（2分）___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________（2）从表现手法和思想感情两方面简要赏析第⑸段。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中的母亲虽然年龄不同，身份不同，但她们具备共同的精神和品质。请结合文章内容，谈谈你对题目“负重的母亲”的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．结合上下文，合理想象，添补第⑾段末的空白。（要求：从神态、动作任选一个方面设计一个细节，要能表现出父亲此时内心的感动和震撼，80-100字，4分）                                                                                                             三、作文（60+3 分）得分 评卷人 23． 人生都要向前，变化的是条件，不变得是方向。前行需要勇气，也需要智慧；赞誉能助我们前行，损毁也能鞭策我们前行；前行可能是我们执着的坚持，也可能是我们幸运的机遇……请以“在___________中前行”为题目，写一篇文章。要求： ①请先在题目的横线上填上一个词或短语，使题目完整。②自选文体（诗歌除外），不少于600字。③感情真挚，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。⑤书写分3分，请认真书写。 题目：在_________________________中前行                                        201 2—2013学年度第二学期期末试卷八年级语文参考答案一、积累运用（32分）选择题（每题2分，共8分）题号 1 2  3 4答案 B A D C5．谆、铭、跻、粹（每空1分，共4分）6．（1）俱怀逸兴壮思飞（2）却话巴山夜雨时（3）燕然未勒归无计（4）沉舟侧畔千帆过（5）各领风骚数百年（6）临风一唳思何事（7）他活着为了多数人更好地活（8）苔痕上阶绿，草色入帘青。（每空1分，共9分，错字、漏字、添字不得分）7．①李忠和史进（2分），鲁提辖拳打镇关西（1分）；②刘唐当众在酒桶里打酒吃（1分）；吴用在酒里下药（1分） 。      8．（1）是否要保护方言，同学们看法不一。（2分） （2）示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。保护方言就是保护语言的多样性。 示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广，可以消除寓言隔阂，更好促进各地区的交流。（看法1分，理由2分，言之有理即可，语言简明、连贯1分，共4分）二、阅读理解（55分）（一）（5分）9．“瘦”“疲”都说明马经过长途奔波（1分），暗点诗人漂泊在外的处境（1分）。（共2分）10．“小桥流水人家”是一幅温馨的乡村小景，反衬诗人漂泊无依、孤苦凄凉的处境；“飒飒如有人”，无人强以为有人，更能体现诗人身处荒野旅途的凄凉和寂寞之情。（共3分）（二）（16分）11．(1)借；(2)周到；(3)书信；(4)已经。（每空1分，共4分）12．(1) 又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游。（2）所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。(3) 在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。（每句2分，共6分）13．B（2分）14．【甲】文目的是突出自己学习的刻苦；【乙】文目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳。（4分。意对即可）【译文】杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既 潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了 。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经醒的时候，那门外的雪已经一尺多深了。（三）（16分）15．把握现在，务实生活。（3分）16．（1）依据实力定目标；（2）持之以恒去行动；（3）心怀坦然接受结果；（4）紧贴“地面”，踏实地行走。（每点1分，共4分）17．（1）我们不能停留于虚无缥缈的幻想，要更好地规划前面的路，勤勤恳恳、兢兢业业、踏实地做事。（意思对即可，2分）（2）比喻论证（1分），形象生动地论证了“根据自己当前的实力，确定适合的目标，就容易靠近，继而再向更高的台阶迈进”的论点（1分），使道理变得通俗易懂（1分）。（共3分）18．开放题，能结合事例具体谈出理解即可。（4分）（四）（18分）19．（1）推动情节的发展，为母亲要赶在雨下大之前把玉米秸收到家里作铺垫（2分）；（2）写秋雨的凉是为了表现母亲冒雨收玉米秸的劳苦（2分）。（共4分）20．品味语言（6分）（1）“浸”，是泡，使渗透的意思，写出了汗水之多（1分），生动表现了女人背孩子时的艰难（1分）。（共2分）（2）将庞大的玉米秸堆和母亲瘦削羸弱的腿对比（1分），表现了母亲身上担负着 家庭和生活的重任（1分），赞美了母亲的勤劳和奉献的精神（2分）。（共4分）21．（1）文中的三位母亲背上都负重，有的背孩子，有的背玉米秸；（2）三位母亲都背负着家庭和生活的重担。（共4分）22．示例：爸端着酒杯的手突然抖动了一下，几滴浊酒敲响了他眼前的白瓷盘。满脸通红的父亲抖动着筷子去捕捉他跟前的花生米，可是那些花生米 好像故意逗他，每次都从筷子的夹缝里逃出来。（共4分）三、作文（60+3分）    内容 建议以45分切入，其余参照2013年扬州市中考作文阅卷评分标准。在“三基”（内容基本明确、语言基本通顺、结构基本完整）达到的基础上，重点看细节描写运用情况。书写分3分。书写马虎潦草，难以辨认0分；书写一般，能够辨认1分；书写规范工整2分；书写美观得体3分。