2013届高三语文上学期期末考试试题及答案

2013届高三语文上学期期末考试试题温馨提示：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。1—18题答案写在答题卷上，在试卷上作答无效。一、古代诗文阅读。（29分）（一）默写常见的名句名篇。1.补写下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）无丝竹之乱耳，                    。（《陋室铭》）（2）                             ，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）（3）                    ，皓月千里。（《岳阳楼记》）（4）复道行空，                  ？（《阿房宫赋》）（5）此中有真意，                   。（《饮酒》）（6）                     ，责臣逋慢。（《陈情表》）（7）元嘉草草，                     ，赢得仓皇北顾。（《京口北固亭怀古》）（8）锲而不舍，                    。（《劝学》）（二）课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成2～5题。（15分）王叔玠为人雅正，交不苟合。太宗召其为谏议大夫。帝尝曰：“君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。” 叔玠进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。” 叔玠推诚纳善，每存规益，帝益任之。它日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎?” 王叔玠避席曰：“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也?”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡?’曰：‘以其善善而恶恶也。’公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡?’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。王叔玠与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎!”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪?”彦博惧，谢罪，叔玠不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下释其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。时王叔玠与玄龄等同辅政。帝谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。               （选自《新唐书》，有删节）2．下列句中加粗的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）  (     )A．朕虽不明，幸诸公数相谏正                   正：正确B．叔玠推诚纳善，每存规益，帝益任之。      存：想着，思念C．庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎?   贼：杀害 D．伎不进，数被让                            让：责备3.下列句子分别编为四组，全都表现王叔玠“为人雅正”的一组是（3分）（     ）①叔玠推诚纳善，每存规益        ②臣愿竭狂瞽，佐万分一③今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是④陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效 ⑤彦博惧，谢罪，叔玠不谢        ⑥时王叔玠与玄龄等同辅政。A．①②④　　B．③④⑥　　C．①③⑤　　D．②⑤⑥4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） (     )A．王叔玠评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能“激浊扬清、疾恶好善”，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。B．王叔玠任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。C．王叔玠发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗汲取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。D．王叔玠与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。王叔玠毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。5．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）杀人而取妻，乃问朕是非，何也?（3分）译文：                                                                                                                              （2）卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?（3分）译文：                                                                                                                             （三）诗歌鉴赏6．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）蝶恋花王诜小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。[注]王诜，北宋著名画家。官左卫将军、驸马都尉。曾贬官均州、颖州7年，写此词前刚刚被放还。（1）“小雨初晴回晚照”起笔富于象征意味，请简要分析。（2分）                                                                                                                                                    （2）本词上片的景物描写有什么作用？请结合全诗简要分析。（4分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                      二、文学名著与文化经典 (一) 文学名著阅读（10分）7．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是(5分)（    ）  A．赵云独自一人，怀抱阿斗，七进七出，左右冲杀，连斩曹操五十多员大将。曹操感叹说：“真虎将也!吾当生致之。”B．司马懿夺取街亭后，直逼西城。时孔明身边无大将，只有一班文官，所引五千军，已全部运粮草去了，此种情形下，诸葛亮以空城计巧妙退敌。C.刘备被赵云所救，逃往白帝城，陆逊引兵追击，误从死门进入了诸葛亮布下的石阵，幸亏得到诸葛亮的岳父黄承彦引领，才得以从生门逃脱。D．诸葛亮病危，禳星祈寿不成，遂将平生所学传授给蒋琬，并推荐姜维、费祎相继为丞相继承人后死去，时年五十四岁。E．司马昭收川后，封为晋王，正欲篡位，突然中风而死。其子司马炎在贾充和裴秀的协助下，逼迫魏主曹奂重修受禅坛，退位禅让。8．简答题。任选一题作答。（5分）（1）却说司马懿正忧闷间，忽哨马报说：“蜀兵用木牛流马转运粮草。人不大劳，牛马不食。”懿大惊曰：“吾所以坚守不出者，为彼粮草不能接济，欲待其自毙耳。今用此法，必为久远之计，不思退矣。如之奈何？”请问司马懿想出了什么计策？结果如何？（2）关羽在何时说过这样一句话：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也？”  请简述相关情节。                                                                                                                                                                                                   （二）文化经典阅读9．阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）①太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事①。君子多乎哉？不多也。”  （《子罕》）②樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。” 樊迟出。子曰：“小人哉，樊须②也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁③负其子而至矣，焉用稼？”  （《子路》）【注】①鄙事：卑贱的事情。②小人：一般老百姓。樊须，即樊迟。③襁：又称被单，背负小孩的布条。（1）孔子为什么说樊迟是个小人？结合以上选段简要分析。（3分）答：                                                                                                                                                                                                                         （2）孔子说樊迟“ 学稼”、“ 学为圃”是个小人，却又承认自己“多能鄙事”，二者矛盾吗？你是如何理解的？（3分）答：                                                                                                                                                                                                                          三、现代文阅读 （一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成10—12题。(10分)越来越多的人加入了“微公益”的队伍中，这种全新的、自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公众尤其是网民的追捧。集点滴之爱，捐绵薄之力，在新媒体技术搭建的现代化平台上，“微公益”汇成了温情脉脉的爱心洪流。“微公益”之“微”，首先是指参与主体之“微”和力量之“微”。传统观念中，人们对慈善的认知往往本着“达则兼济天下”的心态，慈善是政府、大机构和少数“成功者”的专利，慈善成了道德竞赛，谁捐的钱越多，境界也就越高。“微公益”改变了这种局面，它的参与者多数是社会普通民众，对于善举，它强调有无，而不追求多少。“微”的另一层意思是指微博。这种全新的互联网应用促成了一个虚拟社会，公共话题在网民社群中快速传播，为“微公益”提供了情感载体，搭建了宣传平台，成就了组织手段。即时性也是“微公益”的特点之一。一个社会事件的发生，一种现象的舆论凝聚，尤其是当弱者命运广受公众关注，都可能即时引发出公益行为。“微公益”的慈善主体不是国家机构，也不是大企业家，它甚至没有过去大慈善者那种“行侠仗义”、“扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是举手之劳的、轻松的甚至是寓慈善于快乐的参与方式。“微公益”所倡导的重在参与、自我管理的理念，也为现实社会管理提供了有益的借鉴。对比“微公益”和传统的机构型公益形态，可以发现，前者依赖分散的网民，汇聚的是草根的“微力量”；后者依赖企业或有较大经济实力的个人。但这并不意味着两者没有交集。现实中，传统公益机构纷纷上网，为公民参与公益提供网络渠道；另一方面，近来兴起的“微公益”组织者也意识到，单纯利用网络，缺乏机构的规范管理，活动将难以持续。现今针对“微公益”的部分质疑，亦与专业化不足的现状有关。从这个角度说，传统公益形态与“微公益”并非泾渭分明，“微公益”不会取代前者，只有互相补充，新生力量才可能获得更长远的发展。“微公益”是源自草根的星星之火，互联网则将这爱心之火引燃燎原。面对公民对慈善的热情参与，政府所能做的，就是为“微公益”建立规范机制和游戏规则，引导其走上正规发展的道路。10．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）A．传统观念中的慈善是政府、大机构和少数“成功者”的专利，慈善成了道德竞争。B．一个社会事件发生后，“微公益”就会及时跟进，使之成为舆论焦点，从而改变社会弱者的命运。 C．“微公益”不仅丰富了人们对慈善的认识，也为现实社会管理提供了有益的借鉴。D．“微公益”汇聚草根的“微力量”，但这并不意味着“微公益”的力量是微弱的。11．请简要概括“微公益”的特点。（3分）答：                                                                                                                                                                                                                          12．你认为应如何改进“微公益”，使它有更长远的发展？请简要回答。（4分）答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                     （二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成13-l5题。（15分）流亡者   他执意钻回古希腊，为自己关于政治和宗教的问题找答案。他拒绝承认一个大多数人从不怀疑的结论：现代哲学在很多方面超越了古代。最极端的时候，他甚至宣称：“彻底质疑近三四百年来的西方思想学说是一切智慧追求的起点。”列奥•施特劳斯看不起任何同时代的政治学说。这样一来，他所置身的学术界孤立他，也就顺理成章了。他创立了一个学派，堪称一代宗师，然而，他的学派在大半个二十世纪都受到冷落。作为一个德国籍的犹太人，他本已因为族群身份备受疏离之苦。希特勒统治下，1938年，年过四十的施特劳斯，不得不离开德国流亡到美国。但他一生最大的“流亡”，则是对当时整个西方学术世界的背离。他将现代哲学和神学对古典学术传统的批判和突破视作“青年对老年的反叛”。而他本人，则不停地翻索着古人的经典，对现代问题指手画脚。以至于，后人发现，从施特劳斯本人的著述中，几乎找不到一点引自当代西方学术界的成果。事实上，他自身矛盾重重，需要启发。作为犹太人，他一度投身于犹太复国主义浪潮；作为一个学者，他却在其中发现了政治和神学的种种矛盾之处：政治上的犹太复国主义，走到头之后，就变成了宗教上复兴犹太主义。但关于后者，当时的理论无法提供指导。即使如此，他也不肯向当时的学术界寻求一丁点儿帮助。在他看来，当时的所有思潮，无论是左翼，还是其他流派，归根结底都属于同一个派别：以当今观点非议古代观点。他反其道而行之，回到文艺复兴以前的时代去寻找思想根源。西方学术界对他的反应，则不加理会。仔细研究当时西方主流政治学、哲学的讨论，不难发现，不管是自由主义，还是后来兴起的后现代主义，都不怎么提及他的名字。他和学生们编辑丛书，建立学说，在自己的小圈子里自娱自乐。但这可不是施特劳斯的本意。他所作的“古典研究”，绝不是为古典而古典的，不是为了躲进古代的堡垒中不问世事。相反，尽管他一生不问政治，也不参与现实的政治讨论，但他的所有努力，几乎都是为了给当代的现实政治提供可供遵循的方法。他相信，用古典哲学对现实政治加以制约，可以防止政治走火入魔。其实，施特劳斯不光反感民主制度，他甚至还“隐秘”地指出一条颠覆这一制度的道路：通过民主制度本身选举出的精英，将会由于本身的傲慢和忽视道德，使人们最终失去对这种制度的信任。到小布什政府遭到人们批评的时候，施特劳斯又成了热点。很多批评者相信，施特劳斯的信徒把持了布什政府。有人甚至认为，小布什所作的种种惹人恼火的行为，正符合施特劳斯心目中用来颠覆民主制度的那类精英人物的要求。看起来，死去多年之后，施特劳斯仍然在反对着他毕生反对的那些东西。13．下列关于文章内容的概括和分析，不正确的两项是（      ）（5分） A．列奥•施特劳斯虽然创立了一个学派，堪称一代宗师，但在他所置身的学术界中，他是孤立的；包括他的学派，在大半个20世纪里也都受到了冷落。B．列奥•施特劳斯作为德籍犹太人，曾一度投身于犹太复国主义运动；但作为一个学者，他发现犹太复国主义运动和犹太神学之间有种种矛盾之处，便完全放弃了对政治的关心，转而全身心走向了宗教上复兴犹太主义的道路。C．列奥•施特劳斯在文艺复兴以前的时代中寻找思想根源，而不是在当时的思潮中找寻知识资源，因为在他看来，当时的所有思潮，无论是左翼，还是其他流派，归根结底都属于同一个派别：以当今观点非议古代观点。D．列奥•施特劳斯所作的“古典研究”，并不是为古典而古典的，更不是为了躲进古代的堡垒中不问世事。相反，他积极参与到现实的政治中，认为只有用古典哲学对现实政治加以制约，才可以防止政治走火入魔。 E．列奥•施特劳斯反感民主制度，甚至还“隐秘”地指出一条颠覆这一制度的道路：通过民主制度本身选举出的精英，将会由于本身的傲慢和忽视道德，使人们最终失去对这种制度的信任。14．在标题中，作者为什么将列奥•施特劳斯定性为一个“流亡者”？请简要回答。（4分）答：                                                                                                                                                                                                                       15．文章最后一句写道：“看起来，死去多年之后，施特劳斯仍然在反对着他毕生反对的那些东西。”这句话的含义是什么？它在全文中起到了怎样的作用？请简要分析。（6分）答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         四、语言文字运用(10分)16.请选择与上下文衔接最恰当的句子填入横线处（填序号即可）。（3分）那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，_____A___ ，一连好几天，____B____，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： ____C____。①可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过②可我竟然从未留意过这近在咫尺的美③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情⑤美丽如河流，越深越无声⑥美丽如醇酒，越久香越浓A.           B.         　　C.         　　17．下列各句没有语病的一项是（     ）（3分）A．古埃及文字和巴比伦楔形文字虽然比汉字来源可能更远，但早在纪元前就已经不再通行，而汉字延续至今仍然是正式通行的记录汉语的书写符号。B．奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。C．她从《羊城晚报》上看到了南方医院采用新技术，为小儿麻痹后遗症、两腿长度不一的患者施行肌骨一次延长手术。 D．我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。18.阅读下面的文字，按要求答题。（4分）相传金圣叹之子自幼聪慧，善长对对子。一次他去参加童子试，途中采得鲜花一朵，边走边闻，不知不觉到了考场。老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知主考官早已看到，随口  ①  （xì  xuè）道：“小童子暗藏春色。”他一听，知道事情已无法隐瞒，于是就对道：老宗师    ②   。”老宗师听了，大笑了起来。（1）找出文中的一个错别字，并加以改正。          改为          （1分）（2）根据拼音在①处写出汉字。          _（1分）（3）请在②处填上一个恰当的成语           ，使之与“小童子暗藏春色。”形成一个对子。（2分）五、写作（70分）19．阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。人生三大遗憾：不会选择，不坚持选择，不断地选择。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。           2012-2013学年度上学期期末考试答案（高三语文）  2．（3分）A（正，作动词，纠正。）3．（3分）C（②是王叔玠向皇上表示诚意与忠心的。④是说太宗不计前嫌，委以重任。这是王叔玠向皇上表明自己忠心劝谏的理由。⑥是交待王叔玠当时辅政的事实。）4．（3分）C（郭公并非“善恶不分”，而是明知故犯。）5．（3分）（1）杀了人却纳那人之妻，竟然还问我是对还是错，为什么呢?（得分点：“而”、“取”、“乃”）（2）（3分）你给我评评玄龄等人的才干，并且说说，你与这些人相比谁更贤能?（得分点：“材”、“孰与”、“诸子”）6．（1）雨后初晴，夕阳返照的景象，与词人久遭迁谪始得召还的人生多么相似啊。但夕阳黄昏，词人也年华老去。（2分）（2）上片运用乐景衬哀情的手法（1分），通过描绘雨后初晴，富丽迷人、赏心悦目的园林春色，（1分），反衬下片词人因被贬流落多年，如今归来，物是人非，年华老去，内心孤独、凄苦和悲哀的感情（2分）。7．（5分）BD( B所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中；D蒋琬和姜维应对调。)8．（5分）（1）司马懿的计策是命部下去抢三五匹木牛流马回来（1分），命巧匠加以仿造，也用来运输粮草（1分）。不料此举又中了孔明计谋（1分），因魏军不明其中机关（1分），这批木牛流马及所运粮草被孔明用计尽数夺去，司马懿也被乘势杀得落盔而逃（1分）。（2）关云长失了荆州，退到麦城时（1分），诸葛瑾奉孙权之命，前来劝降关羽，要结秦晋之好（1分）。关羽拒绝了，并表示要与孙权决一死战（1分）。关平欲斩诸葛瑾，关羽说孔明辅佐刘备，杀了其兄诸葛瑾，会伤了兄弟情意（1分），于是令左右逐出诸葛瑾（1分）。 9．（1）孔子讲求的道，志在济世救国，平定天下，（1分）强调学生应把精力放在学习仁义礼智信等道义上，而不是去学习种地和种菜。（1分）在孔子看来，教育的目的是培养救世济民的管理者，而樊迟只是热衷学习种田和种菜这类小的技术，因此，孔子说樊迟是个小人。（1分）（2）（3分）二者并不矛盾。（1分）孔子说樊迟是个小人，强调的是君子应该更注重于道德修养，而不仅仅是掌握种庄稼种瓜果蔬菜等各种技艺。（1分）在孔子看来，自己的“多能”是通过不断的学习和实践而获得的，是符合君子的要求的。（1分）10. （3分）B（“微公益”不一定能关注所有的社会事件，不一定能使社会事件成为舆论焦点，也不一定能改变弱者的命运。）11. （3分）①参与“微公益”的主体和力量是微小的；②“微公益”依靠微博平台来实现其慈善行为；③“微公益”具有即时性的特点。（答对一点得1分）12.（4分）①应加强“微公益”机构的规范管理，将网络模式和传统的机构型公益形态相结合，走专业化道路。②政府应为“微公益”建立规范机制和游戏规则，引导其走上正规发展的道路。（答对一点得2分，意思对即可。）13．（5分）BD（B．原文“政治上的犹太复国主义，走到头之后，就变成了宗教上复兴犹太主义。”并未说列奥•施特劳斯完全放弃对政治的关心。D．原文“他一生不问政治，也不参与现实的政治讨论”，因此列奥•施特劳斯并未积极参与到政治中。14．（4分）答：“流亡者”一方面是指身体上的流亡（观点1分）。作为一个德籍犹太人，在希特勒统治下，年过40的列奥•施特劳斯不得不离开德国流亡到美国（分析1分）。另一方面是指思想上的流亡（观点1分）。列奥•施特劳斯背离了当时整个西方学术世界。在学术活动中，他不断地以古人的经典来批判现代哲学和神学（分析1分）。15．（6分）答：“仍然”表现了列奥•施特劳斯的思想在他“死去多年之后”依旧具有很大的影响力，对现实政治发挥着作用（1分）。他一贯批判、反对的“那些东西”是指民主制度和当时整个西方学术界“以当今观点非议古代观点”的做法（2分）。这句话鲜明的表现了列奥•施特劳斯坚持己见，至死不渝的学者形象（1分），起到了收束全文，升华主旨的作用，凸显了一个学术流亡者的独立批判精神，引发读者的思考。（2分）16．（3分）A.①；B.③；C.⑤  （①②句意思相同，①句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选①；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯，而且前面已有“一连好几天”，不必重复“天天”；根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应） 参考译文：王叔玠为人正直，与人交往不苟且附和。太宗任命他为谏议大夫。李世民曾经说：“只有君臣同心同德，那么国家就会安定。我虽不是贤明之君，但幸而有各大臣常加规劝及纠正我的过失，但愿这样可以使天下太平吧。”王叔玠进言说：“古时天子有谏诤之臣七人，都因谏言不被采用，而相继死亡。现在陛下发扬你的美德，采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。”王叔玠推诚尽忠，进荐善言，并常常思念规劝，太宗更加信任他。一天，王叔玠进见，看见有一美人在皇上身边侍候。太宗指着她说：“庐江王不行道义，杀了她的丈夫而纳她为妾，怎么会不灭亡呢?”王叔玠离开座位回答说：“陛下认为庐江王做得对还是不对呢?”皇上说：“杀了人却纳那人之妻，竟然还问我是对还是错，为什么呢?”王珪回答说：“我听说齐桓公到郭国，问老百姓：‘郭公为什么灭亡?’老百姓回答说：‘因为他能分清什么是善什么是恶。’齐桓公说：‘如像你们这么说，他就是一个明君了，可为什么会到了灭亡的地步吓?’老百姓说：‘不是这样的，郭君知道是好的意见却不采纳，知道是错的事情却不停止做，所以灭亡。’如今陛下知道庐江王灭亡的原因，他的美姬还在你的身边，我看陛下认为这样做是对的。知道那是错的事情(但还要继续做)，这就是所谓知道不对的却不停止去做啊。”太宗十分欣赏他说的话。太宗派太常少卿祖孝孙用乐律来教授宫中的乐人，因这些乐人的技能没有长进，孝孙多次被皇上责怪。王叔玠与温彦博共同进言说：“孝孙是恭谨之士，陛下让他来教女乐，又责备他，国人岂不认为皇上太轻视士人了吗?”太宗十分愤怒地说：“你们这些人都是我心腹之臣，竟然附顺下人欺瞒我，替人游说说情吗?”彦博惧怕，谢罪，但王叔玠不谢罪，他说：“我本来侍奉前皇太子，罪当受死，陛下您怜惜我的性命，任用我，让我担任重要的职务，并要求我忠诚效力。现在陛下因私心而怀疑我，这是陛下对不起我，我没有辜负陛下。”皇上默不作声，感到惭愧，于是就不再追究了。