2013—2014学年七年级语文上学期第八周周考试卷及答案

2013—2014学年七年级语文上学期第八周周考试卷 全卷共四个大题 满分：120分，考试时间：150分钟  亲爱的同学们，我们在第二单元中，学习了很多关于人生的课文，学会了很多为人处事的道理。现在，当你手捧这份试卷时，作为你们的朋友，真诚地希望你们能迎接生命旅程中的又一挑战：认真阅读思考，沉着答题，书写务必工整、规范，说出自己的独特体会，充分运用生活积累，写出自己的真情实感。预祝你们旅途顺利、快乐！ 题号 一 二 三 四 总分得分     一、语言积累与应用﹙12分﹚1．下列各项加粗字注音有误的一项是（   ）（2分）   A.禀告（bǐng ）  姊妹（zǐ  ） 论语（lún ）  玷污（diàn  ）   B.雏形(chú)       嬉戏( xī  )   堕落(duò  )   泯灭( mín   )   C.报酬( chóu )     鬓角(bìn  )  蹂躏( lìn  )    风韵( yùn   )   D.懊恼( ào )      洗濯(zhuó)   诅咒(zhòu )     点缀( zhuì  )2.下列句子中有错别字的一项是(    ) (2分 )   A.月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象叠生,勾起了无穷的得失之患。   B．有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？   C．整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。   D．庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（    ） （2分）   ①天空的使者——鸟，也会教给那些留心     它们的人许多本领。   ②我一直      于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新   ③无论植树还是种草，土壤中必须有      的水分。   A．观察      沉迷     充足   B．观看      沉醉     充沛   C．观察      沉醉     充足   D．观察      沉迷     充沛4．对下面加粗词语解释有误的一项是（    ）（2分）   A.理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即。（只能远远看见而不能接近）   B.我们的存在只是一种悲凉的点缀。（加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。）   C.可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。（连非常细小的地方都看得很清楚。）   D.从前的闲适心情一扫而光了。（清闲安逸。）5．下列各项修辞手法判断有误的一项是（    ）（2分）   A．理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。（顶真）   B． 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。（拟人）   C．第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机……（反复）   D．子曰：“学而时习之，不亦悦乎？”（反问）6．下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是（    ）（2分）   A．有朋/自远方来，不亦/乐乎？   B．思而/不学则殆。   C．择其善者/而从之。   D．人不知/而不愠。 二、古诗文积累与阅读（28分）﹙一﹚ 古诗文默写（10分）(1）《题破山寺后禅院》诗中写环境幽静的句子是                ，                。写美丽的山水使人心灵愈加沉静的句子是                   ，                   。(2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。                  ，                       。(3）《论语十则》阐述学思辩证关系的句子：                  ，                     。(4）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!               ，               。”﹙二﹚ 阅读文言文段，完成第7-11题。（18分）    《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？7．解释下列加粗词语。（4分）①置之其坐   坐：（          ）  ②遽契其舟         遽：（          ）③反归取之   反：（          ）   ④是吾剑之所从坠  是：（          ）8．下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是(          )（2分）A.反归取之                    B.何不试之以足C.是吾剑之所从坠              D.从其所契者入水求之9．翻译句子。（4分）①从其所契者入水求之。                                                                          ②何不试之以足？                                                                          10．请用文中原话回答下列问题（4分）《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：                                    《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：                                    11．这两则寓言故事共同包含了什么道理？（4分）                                                                                                                                                     三、现代文阅读（32分）（一）阅读下文，完成第12-15题。（12分）我是一颗小星星我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗？你有必要吗？我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢？我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么？我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢？人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖；人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向；人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着；燃烧着，证明我有活力；燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。我为我能够燃烧而骄傲，我为我能够继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分！我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生！我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。我燃烧，我美丽！我美丽，我燃烧！12.本文与《行道树》一样都是用第几人称写的？这种写法有什么好处？（3分）                                                                                                                                                               13.作者以小星星赞扬什么人，赞扬什么精神？（3分）                                                                                                                                                         14.文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么？（2分）                                                                               15.文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析。（4分）句子：                                                                         赏析：                                                                                                                                                       （二）阅读下文，完成第16-21题。（20分）温暖的硬币①家里的储蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬币哗啦啦倒出来，竟然有一大堆了！我惊喜地喊女儿：“快来看，咱们攒了这么多硬币了！”女儿走过来，眼神漠然：“加起来都不到100块，值得高兴成这样吗？”②我知道，女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐。③在以前，二分钱就可以买到奶油冰棍，冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的年代，这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天，大姨给了我二分钱，我紧紧攥在手心，舍不得花。后来在妹妹一再央求下，我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久，当拿出硬币时，它已带着我手心的温度，是温暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一颗一颗品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味满满的。我们的欢喜，也是满满的。④还有一次，我手里攥着五分钱的硬币跑，不小心摔了一跤，硬币摔出手。我站起来，顾不得身上的泥土，赶紧四下找，可周围都找遍了，还是没有找到。我急坏了，五分钱的硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰，像找一枚绣花针一样仔细。后来，妈妈在路旁的柴草堆里找到了，我高兴得跳起来，急忙把硬币紧紧攥在手心里。那种失而复得的惊喜，来自于一枚小小的硬币。⑤有一年过年，当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我，三叔笑着说“傻丫头，还不都是一样的，难道换成硬币钱就多了？”对我来说，不一样。硬币握在手里踏实，而且还能焐出温度来。每一枚硬币，从我手里花出去的时候，都是温暖的。它们像一个个被我焐热的好梦，飘到不同的地方，留下了久久的快乐。⑥时光流逝，转眼之间，我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱，可以大把大把数。硬币越来越不受重视，甚至很多人不喜欢硬币，嫌装在口袋里太麻烦。但是，我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币，就像看到老友一样亲切。⑦我觉得，硬币都是有温度的。岁月的长河里，一枚枚硬币，就像一朵花，让孩子们单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。⑧可是，我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐？                                                           摘自《中国老年报》16．本文回忆了关于硬币的哪几件事？（3分）                                                                                                                                                                                                                                       17．第②段有什么作用？（3分）                                                                                                                                                             18．试分析第⑤段划线句子有什么作用？（3分）                                                                                                                                                          19．如何理解第⑧段的深刻含义？（4分）                                                                                                                                                          20．文章表达了作者什么感情？（3分）                                                                                                                                                          21．如何理解标题中“温暖”的含义？（4分）                                                                                                                                                                                                                                       四、综合性学习与写作（48分）22.综合性学习（8分）语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文．就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话．用规范典雅的中国词。老师组织了一次 “漫游语文世界”的综合性学习爱活动，请同学们积极参加！（1） 拟写标语:为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。（2分） （2）赏评广告：例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）滴答水声，唤你轻轻一拧（节 水广告）（3分）   （3）阐释观点：当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。（3分）   23.写作（40分）同学们，我们从小到大，一定有许多让我们记忆犹新的事情，这些事情可能是开心的、难过的、后悔的、愤怒的、激动的……请以“那一次，我真          ”为题作文。要求：1.写出真情实感；2.详略安排得当，适当运用描写、抒情和议论；3.字数不少于600字；4.注意书写工整，保持卷面干净整洁。                                                            2013-2014学年第一学期第八周周测七年级语文答案一、1B，2A，3C，4C，5C，6B，二、7、①同“座”，座位  ②立即、匆忙  ③同“返”，返回  ④、指示代词，这儿8、C9、①从他刻记号的地方下水找剑。     ②为什么不用脚试一试鞋的大小呢？10、①宁信度，无自信也。       ②从其所契者入水求之11、讽刺那些因循守旧、固执己见、不知变通、不懂的根据客观实际采取灵活对策的人。三、（一）12. 能给人亲切自然、真实的感受，有利于作者感情的抒发13. 平凡的人，奉献精神14. 突出小星星的无私奉献精神15.句子可以自选，赏析只要从语言角度均可（二）16．①  用二分钱硬币为妹妹买葵花子  ② 与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币，最终失而复得 ③ 要求三叔把给我的一块钱压岁钱换成硬币。17．过渡   引出下文关于硬币的回忆 18．运用比喻，生动形象地写出了“我”手握硬币时美好、满足的感觉。表达了“我”对硬币的珍惜以及对美好事物的向往。19．以反问句引人深思，表明如今的孩子们丢失的不仅仅是一枚硬币的快乐，而是一种对美好事物的珍惜及向往之情。20．对过去淳朴生活的追忆，对美好时光的留恋，对女儿不懂得珍惜的遗憾。21．一是指长时间攥在手心里的硬币变得温暖。二是指硬币攥在手心里给我内心带来的快乐、满足与踏实。表达了对过去时光的追忆与怀念。四、（1）示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生（酌 情给分）（20示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析1分。意近即可。）（3）示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴， 显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）