2013-2014学年八年语文上学期期末检测试卷及答案

2013-2014学年八年语文上学期期末检测试卷 班级：           姓名：           座号：              一：基础（33分）1．根据课文默写古诗文。（12分）（1）大道之行也，天下为公。                 ，                     。（2）山光悦鸟性，潭影空人心。          ，             。（《题破山寺后禅院》）（3）《望岳》中表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：                       ，                      。（4）        ，      。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（5）把孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。（4分）      八月湖水平，涵虚混太清。                      ，                      。                            ，                      。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2．根据拼音写出相应的词语。（6分）（1）鬼子们拍打着水追过去，老头子 zhāng  huáng  shī  cuò （            ） ，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。（2）我似乎遇着了一个pī lì  ，全体都震悚起来。（         ）。（3）我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经cháng  tú bá shè（            ）了二三十年。（4）父亲明明该高兴，却露出ɡān  ɡà的笑。（          ）3．下列对病句的修改不正确的一项是（       ）（3分）A．为防止不再发生类似的伤害事件，学校政教处采取了许多安全措施，收到了成效。（“防止”换为“避免”）B．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。（删掉“突然”或“渐渐”）C．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。（去掉“是否”）D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10﹪。（“下降了一倍”应改为“下降了一半”）4．从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词，写一段描述某人神态动作的话（80字以内）。A组：小心翼翼   恍然大悟   怡然自得  懊悔   焦灼   愕然B组：既……又……       无论……都……5.阅读下面的材料，按要求回答问题： （6分）网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。特别是近几年来，随着手机短信、即时通讯工具和微博等新兴媒体的崛起，网络谣言也呈激增之势。借助现代信息技术，网络谣言不仅限于特定人群、特定时空、特定范围传播，其传播速度与影响范围呈几何级数增长，危害巨大，后果十分严重，不能不引起全社会的高度警惕。就技术因素而言，以互联网为代表的信息技术极大地促进了信息的流动，其传播速度和范围都是传统信息传播渠道难以比拟的。就社会因素而言，当前我国正处社会深刻转型期，随着利益格局深刻调整，社会问题和社会矛盾多发。群众对于贪污腐败、分配不公、公权滥用等现象深恶痛绝。网络谣言正是利用这种社会心理，捏造、夸大、扭曲相关事件，误导公众。部分网民通过对这些网络谣言的参与、传播，宣泄着自身的负面情绪。（1）概括“网络谣言”产生的因素。（不超过50字）（4分）（2）阅读完上述材料，请你探究并写出一个合乎逻辑的结论。（不超过20字）（2分） 二 阅读（57分 ）                 （一）（14分）（一）比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》，回答问题。【甲文】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙文】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣。6、下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是（3分）A、有仙则名  ／  莫名其妙          B、宜乎众矣  ／ 因地制宜C、晋陶渊明独爱菊／ 无独有偶       D、香远益清 ／  精益求精7、翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，                             （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。                          8、理解填空（用原文回答）。(4分)《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:                   《爱莲说》全文的中心句是：                               9、下面解说不正确的一项是（      ）（3分）A．“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自已或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往借描绘事物以抒情言志。B．两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣；乙文借莲表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度。  C. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D. 乙文 通过赞美，说明爱莲的理由，借以表明自己的人格操守。 （二）（13分）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，伤不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。10、对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是（       ）（3分） A．运用第一人称手法，通过对比，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。B．这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写，表现了父亲对儿子的真情。C．这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了“我”对父亲的热爱。D．这两段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写，以平实质朴的文字表达了父子相亲相怜的深情。11、 叶圣陶先生这样评价《背影》：文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。就此特点，结合选文中“再找不着了”中的“再”字试作分析。（5分）12、课文中的"我"当年已二十岁了，且"北京已来往过两三次"但父亲还是亲自送"我"，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？（5分）（三）一双新布鞋（20分） 　　①那时，母亲很喜欢做鞋。　　②一闲下来，母亲就要把我们穿破的旧衣服，还有破被单，烂被面剪成一块一块的破布，洗洗晒干。院子里的晾衣绳上，满是这些破破烂烂的东西。母亲又把吃剩下的米稀饭，放在锅里熬了熬，洒些面搅搅，看着剩饭成了黏黏的浆糊时，才熄了火。我们那儿把这种浆糊，叫做“糨子”。母亲把那些破布摊在桌子上，一层层刷糨子。刚开始的时候，糨子还会通过布丝的缝隙渗进去，随着布慢慢变硬，糨子渗不进去，也就不刷了。放在太阳地上晒过之后，布便又干又硬了。　　③母亲拿出鞋样子，比照着开始把布剪成鞋底的模样。所谓鞋样子，其实就是照着我们的脚剪下来的纸片。把这些剪成形的布叠放在一起，就是所谓的“千层底”了，不过还需要母亲穿针引线，纳一下。像这样的秋日，母亲就会带着顶针，坐在屋檐下纳鞋底。密密的齐齐整整的针脚美极了。　　④纳完鞋底，母亲就去街上，通过一番讨价还价之后，买了一些洋布，或者是灯芯绒，拿回来做鞋帮。母亲给鞋帮上衬些好看的白边或者花边，再把鞋帮纳到鞋底上，一双布鞋才算做成。做完之后，母亲会把我叫过来，穿上去试试。我说夹脚，母亲说没事儿，新鞋都夹脚，穿一段时间就好了。还真是这样！　　⑤那时，我正处于长身体的年纪，脚也噌噌跟着长，不到一年就嚷嚷鞋夹脚，母亲就得给我重新做几双。一般都是两双以上，我可以换着穿。　　⑥就这样，我穿着母亲做的布鞋，一直读到高中。高中时来到了县城里，看着同学们都穿着旅游鞋或者皮鞋，就觉得自己很土。也省吃俭用买了双旅游鞋，又自作主张买了双皮鞋。穿着皮鞋旅游鞋，我觉得很受用，比穿布鞋的感觉好多了。母亲每年还是会给我做两双布鞋，等我放假回家时给我，让我临走时带着。母亲说咱是农村人，衣着朴素点无所谓，但是不能让人笑话，说你妈是个懒婆娘。在我们村，谁要是不给孩子做新鞋，就会被人这样笑话的。我点点头，对于母亲的俏皮话面无表情，心里想，要是穿上你做的布鞋才让人笑话呢！⑦那年过年，学校放了假，我把行李背回了家。我没注意，一同背回家的，还有母亲两年来做的四双布鞋。我一次也没有穿过，还崭新着呢！母亲替我收拾行李的时候看见了，偷偷把鞋藏了起来。年后要去上学了，母亲多给了我一些钱，说拿着买两双旅游鞋穿吧，看你挺喜欢穿旅游鞋。我的谎言一下子被母亲戳穿了，觉得很惭愧，就低下头来，不敢再看她。从此以后，她就再也没有给我做过鞋，却常常背着父亲多给我些钱，说是买几双像样的鞋，不要被人笑话。⑧刚来到单位时，竟然看到我们老总穿着一双布鞋，我很奇怪，说孟总，A.您还穿布鞋啊！孟总很骄傲地把脚伸到我面前，说看上去不错吧！我点点头，说就是，挺好的。孟总说你不知道吧，这是我母亲纳的，七十多岁了还给我做鞋穿，太疼我了。我说是啊！有母亲的呵护，肯定觉得很幸福啊！这样说着，心中却深有感触。　　⑨前些天，打电话回家，说起脚上长了脚气，奇痒无比，问母亲有什么偏方没有。母亲说，穿那种不透气的鞋，能不长脚气吗？哪有什么偏方！今天却托弟弟给我带来一双布鞋。我看着那密密的针脚，知道那是她不知道熬了多少个夜晚赶做的，心头就一阵温暖。B.我穿上试试，很合脚，很舒适。　　⑩我决定，明天就穿着这双布鞋上班，不是为了和领导同步，而是图个心安自在，毕竟我误读母亲的拳拳爱心，也这么多年了。13. 随着事件的发展，“我”对母亲制作的布鞋的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）事件 一直穿布鞋 不再穿布鞋 孟总夸布鞋 重穿布鞋感情    14. 请联系原文具体内容，说说文中的母亲是一个怎样的形象？（6分）15. 联系上下文，仔细品味第⑧⑨段中A.B.两处划线的句子，请选择其中一处品味。（4分）16. 有人认为文中第⑧段与表现“我”母亲的美德无关，应当删去，你认为呢？（6分）（四）名著阅读 (8分）    “您怎么对维克托那么大的火气？”冬妮亚问。    “那个男不男、女不女的公子哥儿，没有灵魂的家伙，我看到这种人，手就发痒。仗着他有钱，以为什么事都可以干，就横行霸道。他钱多又怎么样？呸！我才不买这个帐呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。这种人就得用拳头教训。”保尔愤愤地说。    冬妮亚后悔不该提起维克托的名字。看来，这个小伙子同那个娇生惯养的中学生是有旧仇的。于是，她就把话头转到可以平心静气地谈论的题目上，问起保尔的家庭和工作情况来。    保尔不知不觉地开始详细回答姑娘的询问，把要走的念头打消了。    “您怎么不多念几年书呢？”冬妮亚问。    “学校把我撵出来了。”    “因为什么？”    保尔脸红了……接着，保尔把事情经过都告诉了冬妮亚。    冬妮亚好奇地听着。保尔已经不再感到拘束了，他像对待老朋友一样，把哥哥没有回家的事也对冬妮亚讲了。他们亲切而又热烈地交谈着。谁也没有注意到，他们在草地上已经坐了好几个小时。最后，保尔突然想起他还有事，立刻跳了起来。    “我该去上工了。只顾说话，要误事了。我得去生火烧锅炉。达尼拉今天准得发脾气。”17．请结合原著解释几个问题：保尔和维克托有什么“旧仇”？保尔为什么被学校“撵出来了”？（4分）18．选段中保尔的语言及其相关的情节主要表现他怎样的个性特点？请简要分析，并列举后文中也能表现这样特点的另外两个情节。（6分）三、写作（60分）温暖是掌心里的一缕阳光。温暖是寂寞时的一句问候，是无助时的一个拥抱，是沮丧时的一声鼓励，是困难时的一次援助……有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。请以“温暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。 四、附加题阅读下面文言文，完成1～4题。猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉则群睨嘻笑取草履着之麓人追之相蹈藉而就絷无一得免焉。其后来者亦然。                                          （节选自明﹒刘元卿《醒世恒言》）1、解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）陈之饮器 陈：             （2）勾连相属   属：          2、给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来。（2分）醉则群睨嘻笑取草履着之麓人追之相蹈藉而就絷无一得免焉3、“其后来者亦然”中的“然”指代什么内容？（2分）4、这篇文章告诉我们猩猩的致命弱点是什么?给我们一个怎样的启示? （4分）           参考答案一、基础（33分）1、（1）选贤与能  讲信修睦  （2）万籁此都寂，但余钟磬音（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）晴川历历汉阳树   芳草萋萋鹦鹉洲（5）气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。2张慌失措 震悚 长途跋涉 尴尬  3、A   4、示例：试卷发下来了，我开始小心翼翼答题。咦，这道题有点面熟，可仔细一看，无论怎么想，都想不起来步骤，我就像热锅上的蚂蚁真是又急又气，懊悔万分，要是当初多背背书就好了。（80个字）  5. （1） (4分)评分标准：照抄材料，内容缺乏概括性，字数超过50字最多给2分；只答“技术因素与社会因素”得2分，只概括技术因素或者社会因素一个方面的得2分。参考示例：网络技术迅猛发展可使谣言快速大范围传播；（2分）转型期的社会问题与矛盾引发部分网民传播谣言来宣泄负面情绪。（2分）（2）（2分）评分标准：结论与材料内容一致即可，字数简洁不超过20字，超过字数只得1分 参考示例：①青少年应做到不信谣、不传谣。②谣言止于智者。③青少年应遵纪守法，不制造网络谣言。二、阅读（57分）6、D   7（1）我只(则惟独)喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 8、斯是陋室，惟吾德馨    莲，花之君子者也 9、B   10、D   11、（5分）“再”字必须用，突出了作者久久目送父亲渐渐离去的情形，表达了作者对父亲的依恋和牵挂，隐含着作者的失落和感伤。或（“再”字表明“我”一直目送着父亲，表达了“我”对父亲恋恋不舍的感情。）12、（6分）（言之成理即可 ）  参考示例：例1：赞成.父亲亲自送他,体现的是一种父爱,是关心作者,送行能让作者更深刻地体会到这种爱. 例2：赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现；例3：反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。13、喜爱   嫌弃   愧疚    感恩（每空1分。）14、文中的母亲是一位慈爱、勤劳、能干、节俭和体贴孩子的农家妇女形象。（3分）从她十几年如一日辛辛苦苦地用简单的原材料为“我”做布鞋、理解孩子藏起孩子不想穿的布鞋而支持孩子买旅游鞋等描写可见。（3分）15、（4分）二选一  A句“还”字传神地表现了“我”此时仍旧认为穿布鞋老土，（2分）不理解孟总这种身份的人穿布鞋的行为；（2分）B“合脚”侧面写出了母亲对“我”的熟悉和关爱，（2分）“舒适”则写出了“我”因为已经感受到了母亲的爱而无比幸福。（2分）16不能删去。（1分）因为本段写了孟总对穿母亲亲手做的布鞋的独到理解，（2分）这是“我”对母亲做的布鞋的情感发生变化的根源，（2分）推动了情节的发展，自然地引出了下文。（1分）17、保尔曾听到维克托中伤自己是“头号流氓”，而且维克托的朋友苏哈里科曾仗着自己有钱有势欺负正在钓鱼的保尔，何况保尔本来就看不惯与自己不同阶级的公子哥儿。因为对神甫讲的神学知识发生怀疑而当众质疑，保尔被神甫打骂，保尔在神甫家的发面上撒了点烟末，被神甫赶出了学校。（加点处为关键得分点，每处1分）18、富有反抗精神（或：坚韧刚强）（1分），从不肯忍辱负重，采用自己的特有方式回击企图欺负自己的人可见（2分）。后文中不肯屈服于任何险恶的战争形势、与病魔和残疾顽强抗争、在达雅家发动反对残暴家长的家庭抗争、多次战胜自杀企图等情节都可以看出。（3分）（答对合适的两处即可。）三、作文（60分）：按中考作文评分标准评分。附加题（10分，扣分从严）1.（1）放置（或陈放、安放）（2）连接（1个1分）2.醉则群睨嘻笑/取草履着之/麓人追之/相蹈藉而就絷/无一得免焉（一处1分，扣完为止）3.指饮醉酒被活捉的下场。（2分）4 、 猩猩的致命弱点是贪酒之心。（1分）启示我们对于能带来感官享乐的东西，要保持警惕，不能产生贪图之心。（3分）译文：猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小的酒杯。同时还编了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路旁边。猩猩一看，就知道这都是引诱自己上当的，它们还知道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖先，便一一指名骂起来。可是骂完以后，有的猩猩就对同伴说：“为什么不去稍微尝它一点呢？不过要小心，千万不要多喝了！”于是就一同拿起小杯来喝。喝完了，还一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿，又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了，又骂着把酒杯扔掉。这样重复多次，喝得嘴唇边甜蜜蜜的，再也克制不住了，就干脆拿起最大的酒杯大喝起来，根本忘了会喝醉的事。喝醉以后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。这时候山脚下的人就出来追捕它们，结果互相践踏，乱作一团，一个个都被捉住。以后来的猩猩也是同样的下场。