2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试题

2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试题    新人教版说明：1.本卷共四大题，27小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟 2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用（12分）1. 下列词语中加粗的字注音全部正确的一项是 （       ）（2分）A．佞臣（nìnɡ）     镌刻（juān）       豁达（hū）       跻身（jī）B．憧憬（jǐnɡ）     茶峒 （dònɡ）    旺相（xiànɡ）    蓦地（mù）C．雕镂（lòu）      迸溅（bènɡ）      肇祸（zhào）   澄清（chénɡ）D．积攒（zǎn）    磅礴（pánɡ）       荟萃（kuì）      自诩（xǔ）2 下列各句中加粗的成语运用不当的一项是 （       ）（2分） A．在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。B．扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。C．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。D．同学们学习的劲头真足，中午休息期间，到老师那儿请教问题的同学络绎不绝。3. 下列各句中没有语病的一句是 （       ）（2分）A．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。B．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。C．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。 D．在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。4. 填入横线处的句子排列顺序最恰当的一项是 （       ）（2分）竹，是上苍赏赐给南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，          ，           ，            ，            。①泻进山脚 下的洼地       ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清澈的静湖     ④跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉A、①③④②    B、②④①③      C、④③①②     D、②③④①5．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（      ）（2分）a．只有你去，我才去。——只有我去，你才去。b．他的心情十分激动—— 他的心情多么激动啊。c．他一会儿就来了。 ——他不一会儿就来了。d．他上课不听讲，老师批评了他。——老 师批评他，是因为他上课不听讲。6．对下面语段意思概括最恰当的一项是（     ）（2分）在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应 社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。A．现代人智商的提高依赖于社会的发展B．人的智商几乎是在不知不觉中提高C．计算机游戏业在帮助人类提高智商D．接受现代生活的挑战可以提高智商二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分）天净沙•秋                                白 朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花7．下列与本曲描述的季节相同的一项是（     ）（2分）A．知否，知否？应是绿肥红瘦  B．小桥流水人家，古道西风瘦马C．夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙D．乱花渐彼迷人眼，浅 草才能没马蹄8．下面对词的赏析不正确的一项是（     ）（2分）A.这首曲押韵的字是霞、鸦、下、花，押的韵（韵脚）是aB.本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是迟暮萧瑟和明朗绚丽C. “青山绿水、白草红叶黄花”是作者的归隐之地，是作者的心中之景。属于虚写。D.此曲与马致远的《天净沙•秋思》相似,都表现了沦落天涯的游子的愁苦之情。（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）虽有嘉肴《礼记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？9请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）（2分）是      故      学     然     后     知    不    足10、解释下列加粗的字词。（4分）（1）虽有嘉肴                  （2）虽有至道          （3）教然后知困                 （3）然后能自强也            11、用现代汉语翻译下列句子。（2分）弗学，不知其善也。 12、说一说你对“教学相长”的理解。（2分）   （三）默写填空（8分）13．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）（1）                        ，洪波涌起。（2）我寄愁心与明月，                        。（3）潮平两岸阔，                              。（4）                     ，浅草才能没马蹄。（5）《论语十二章》中阐述学与思辩证关系的句子是                    ，                          。（6）《天净沙•秋思》主旨句是                   ，                  。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第14-18题。（14分）华老师，你在哪里？小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子。校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课，改作业实在是认真极了，所以，包括被年罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是“放学以后，看 到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。”华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。但是，有一次我出了个“难”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行。华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写课，便到教室外面站壁角去。偏偏刚宣布完成我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”我和一个瘦小贪苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这个话或真是绝处逢生，我喊道：“同意！”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”我脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会。会前，还带我去一个糕点店吃了一个碗油茶、一块点 心， 这是我平生第一次“下馆子”了。这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。运动会开完了，天黑了，抗日 有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。我们上三年了，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。14、给加粗字注音（2分）。甭去了（        ）   脚不沾地（        ）15、根据要求分析文中画线句子。（4分）（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？答：                                                                  （2）“我脸一下子就红了，我无地自容”一句中“脸红”和“无地自容”的原因是什么？答：                                                                    16、本文叙事详细得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？（4分）答：                                                                 17、综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质。请用简洁的语言进行概括。（2分）答：                                                                  18、你认为本文语言的突出特色是什么？（2分）答：                                                                   （二）阅读下文，完成第19-22题。（16分）倾听生命行走的声音①秋日里，我从遥远的大山往公咱扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内 的土堆上。②之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上一层湿漉漉的水渍。③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰屈膝，总想尽力摆脱风的大肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散头，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。⑤大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因？困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。⑥无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿蹚河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。⑦小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时，它还沉肯德基，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨列，抗争太艰难了。⑧无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。19、 作者为什么要以“倾听生命行走的声音”为题？结合文章简要作答。（4分）   20、 文中的“小枣树”有怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？（4分）   21、 文章开篇写“我”将森桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？（4分）   22、 杨木桩生命行走的历程是令人感动、令人感叹的，你从中得到了什么感悟？结生活实际谈谈你的看法。（4分） 四、综合性学习与写作（56分）23．综合性学习（6分）在班级开展“漫游语文世界”的综合性学习实践活动 中，要求你所在的小组完成以下任务.1、[学法推荐] 请你根据以下一种阅读方法进行评价。（3分）【莫言“耳朵”阅读法】 作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫……【注】2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。我的评价： 2、[文学鉴赏]请你在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识。(3分)（要求：从七年级上册1-3单元课文中选择，否则不给分）  课本中的经典作品，语言精美，寓意深刻，细细探究，会从中品出许多人生的哲理 。《蝉》虽然篇幅短小，不足300字，却告诉我们无论生命多么短暂，都要爱惜并且自我尊重，这样生命才会有意义的道理。我的鉴赏：   五、写作（50分）24、成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验……都会给予我们生活的启迪和成长的力量。请以“              的馈赠”为题写一篇文章。要求：①填上合适的词语，将题目补充完整；②内容具体，感情真挚， 认识深刻；③不少于500字，文体不限。      2013-2014学年度第一学期期中考试   初一语文试题 参考答案及评分意见 14、béng      zhān（2分）。15、（1）对“我”犯错的不满，为“我”回避惩罚而生气，惋惜。（2）为犯错而脸红，为同学替自己辩 护而感到害羞，为自己逃避惩罚而惭愧，为有负华老师希望而不安。16、答：详写了“我犯错而被教育”，略写老师的严厉，我的造句受到表扬，老师带我吃馆子和坐错车。突出老师对“我”的教育，同时展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。17、答：有才学，工作极端认真，管理严格，善于教育学生，热爱学生。18、答：朴实、亲切，平淡中蕴含真情。（或表情达意准确、生动、形象）（或含蓄、委婉、