八年级语文上学期月考试卷及答案

八年级语文上学期月考试卷（总分：150　时间：120分钟）班级：          座号：        姓名：             分数：        一、阅读（70分）(一)古诗文背诵（10分）１、名句默写。（选填10处即可）（10分）⑴百川东到海，何时复西归。__ _____   ______，___ ____   ___ ____。（《长歌行》）⑵晴川历历汉阳树，____ _____ ____ ____。（《黄鹤楼》崔颢）⑶《望洞庭湖赠张丞相》中“___  ___ __ __   ____， _____   _________。”二句笔力千钧，备受后人赞赏。⑷王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：___  __ ___ _  ___，__  _____ __ ___ ___。⑸山水平野尽，                   。（《渡荆门送别》李白）（6）《使至塞上》中写边塞大漠独有的风景句子是：                  ，              。（7）谁道人生无再少？                      ！休将白发唱黄泥。（《浣溪沙》苏轼）（8）                  ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（二）阅读下文言文，完成题目。（20分）　  自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”2、三峡，即               峡、               峡和                峡 的总称，在长江上游重庆市奉节县和湖北省宜昌市之间。《三峡》选自《水经注》，《水经注》是为《水经》作注的一部地理学著作，因此，《三峡》是               文。（4分）3. 解释下列句中加粗字在文中的意思。（4分）①两岸连山，略无 -阙- 处（    ）         ②夏水-襄- 陵，沿溯阻绝。（    ）③清荣峻茂，-良- 多趣味（    ）         ④晴初霜 -旦- ，林寒涧肃。（    ）                                                                                                                                                                             4、翻译①：虽乘奔御风，不以疾也。（3分）                                                ②自非亭午夜分，不见曦月。（3分）                                                                                                                                                          5. 简答：①作者从哪几个方面描写三峡自然景观的？（3分）                                                                                                                                                                    。                                                                                     6.（二选一 ）①请你试着自选角度对文句“素湍绿潭，回清倒影”写几句简短的评析。（3分）                                                                                                                                                                                                                                                                ②试就第二段文字内容，大概计算一下船速。（3分）                                                                                 （三) 现代文阅读（13分)《故宫》①在有些人的印象里，故宫是举世无双的紫禁城建筑；面在别一些人的脑海中，故宫等同于奇珍异宝，是一个藏宝之所。②这些认识都有依据，但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见、摸得着的，然而，在长达491年中有明清两代24位皇帝在故宫生活与执政，清宫遗存的这些文物藏品，又与古建筑、与宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来，故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体，也就是说，故宫的遗产价值是完整的、不可分割的。③故宫是一个文化整体，可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看，紫禁城的千门万户，院藏的各种文物，以及宫殿与文物藏品后面曾出现、发生过的人和事，种种秘辛内幕，宫廷的文化生活，是一个鲜活的统一体。很显然，离开了宫阙往事，没有了附着其中的历史内涵，那些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。同样，要保护完整的故宫，不只是72万平方米以内的紫禁城，还要保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑，以及它的保护区、缓冲区。从时间来看，故宫藏品虽为清宫旧藏，但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城为例，它虽然建成尚不足600年，但却是中国几千年来宫殿建筑的集大成，是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。④正是基于对故宫是个文化整体的认识，故宫学的学术概念才得以形成并提出。故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体，而且包括了故宫博物院成立以来的80多年历史。故宫文化的这一整体性，也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍，都有了一个学术上的归宿。基于此，两岸两个故宫博物院在学术研究上的交流与合作就是不可避免的，人为的阻隔只能是暂时的，事实上这种交流也在不断地发展。今年2月中旬与3月初，两个故宫博物院的院长互访，商谈交流合作事宜，取得了丰硕成果，这不仅是两院事业发展的需要，是两岸同胞的福祉，也是故宫价值得以进一步发掘、故宫学研究提升到新的水平的极好机遇。⑤把故宫当做文化整体看待，其实质是文物保护理念的不断提升。对故宫人来说，还要注意正确认识、妥善处理故宫保护与博物院发展的关系。（节选自《文汇报》，有改动，2009年3月18日）7．选文说明对象的特征是                       。（2分）8．选文是一篇           说明文（类型）；就全文来看，说明顺序是           。（2分）9．认真阅读第④段，解释“故宫学”的含义。（2分）答：                                                               10．“故宫喉舌为文化整体的价值，使故宫顺民为中国传统文化精神的物质载体。故宫听地位是历史形成的，故宫文物藏品过去具有国宝意义，在上世纪民族危难时期，这些文物与中华民族共命运。因此，故宫具有特殊的价值。”这段话是从文中抽出的，应放回选文中    和      段间，并简要说说放在此处的理由。（3分）答：                                 11．结合《故宫博物院》和选文谈谈你对故宫的认识。（4分）答：                                                                              （四）阅读文章《没有钓到的大鱼》，完成题目。（17分）《父亲的那座山》　　⑴我从山里走来。在那遥远而贫瘠的山区，茫茫的天空下，横卧着几个古老的小村。每当夕阳西下，那层层叠叠的山啊，便将一座座小土房顶上袅袅的炊烟，将那牛背上牧童幽幽的柳哨声，扯得好远好远。小时候，父亲常常牵着我的手，一路讲着动人的故事……　　⑵读山，便是读父亲。　　⑶小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说，我咿呀学语的时候，便悄悄溜出父亲的臂弯，磕磕绊绊地蹒跚在大山的小路上，可是从来没有走出父亲的那双眼睛。当我玩累了，父亲就大步走过来，双手抱起我，亲昵地吻我，用硬硬的胡子扎我，痒煞人。这时，我就会温顺的偎依在父亲的怀里撒娇：“爸爸，那是什么?”“是山。”“山那边是什么?”“是天空。”“天空下面是什么?”“又是山。”“大吗?”“大哩。”……我用两只手卷起来，捂住嘴学父亲粗犷雄浑的声音向大山说：“大——哩——”　　⑷读山，便是读父亲。　　⑸在我的记忆里，农村的生活呆板而平淡，是很苦的。每天早晨，父亲一声如雷般的吆牛声惊醒了太阳，迎着那火红的血球走向田野，走出一幅希望的风景；每天黄昏，父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮，父亲才踏着黄昏的脚步，扛着那银白的湾沟犁铧走向村庄。本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。　　⑹读山，便是读父亲。　　⑺岁月悠悠，往事如烟，童年在父亲的甘露滋润下遥遥远逝。我长大了，要到山外面去，因为有一个更为广阔的天空、更丰富的世界等待我去了解，去探索。送我启程那天，父亲紧握着我的手说：“孩子你去吧，我等着你干大事业……’’走过一道道山梁，父亲把我送出了山的怀抱。当我转身向父亲道别时，我望见父亲高大的身躯铸成一座山的雕塑，那慈爱的目光变成父亲给我的永久的期待。　　⑻读山，便是读父亲。　　⑼山的希望是容易满足的，父亲的希望也是容易满足的。那年冬天，父亲送衣服来，他瑟瑟地站在每块砖头都洋溢着现代化气息的省重点中学的校园门口，我对着我的那些浑身都洋溢着现代化气息的老师和同学们理直气壮地宣布：这是我的父亲。父亲回去后便心满意足地痛痛快快地哭了，一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的灯光下，折射出他的大半辈子艰辛，大半辈子或忧或喜，或悲或乐，或甜或苦的记忆，大半辈子山里人的幸福……　　⑽读山，便是读父亲。　　⑾我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵，是山给我风骨支起一个生命，是山给我灵性造就一种性格。读山，便是读山的目光，山的气质，山的情怀，山的希冀。　　⑿啊!读山，便是读父亲。12．试说明本文的行文线索和主要内容。（3分）                                                                                                                                  　　13．为什么说“读山，便是读父亲”? （3分）                                                                                                                                  14．试说明加点的词“瑟瑟”的表达效果。（3分）                                                                                                                                  　15.“我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵”其中“好的心灵”指的是什么? （3分）                                                                                                                                                  　16.本文从不同的角度写了父亲的性格。你认为哪些内容最使你感动，请略加说明。（5分）                                                                                                （五）名著阅读（10）17.请从下面提供的三个人物中，任选两个答题。（8分）A.鲁滨逊      B .祥子    C.保尔序号 选自作品 作者 简要介绍书中的一个故事情节      18.《朝花夕拾》的作者是：         ，本学期我们学过课文《                     》就选自其中。（2分）二、综合性学习（10分）      桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。19 . 【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名  A  ，根据形状命名  B  ，根据习俗命名  C  ，以抒情方式命名  D 。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)(2分)  选  项：1放生桥    2销魂桥    3赵州桥    4钥匙桥     我会选：A．         B．            C.             D.             20.【活动二：说桥】桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。收集与“桥”有关的诗句、成语、俗语。 （1）写两个与“桥”有关成语。(2分)                                                                                                                                           (2) 写两个与“桥”有关谚语。(2分)                                                                                                                                                                                                                        （3）写两个与“桥”有关诗句。(2分)                                                                                                                                                                                                                   21.【活动三：架“桥”】请仿照示例，架设一座无形的“桥”。       示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 (1) (2分)                                                                                                                                                                    (2) (2分)                                                                                                                             三、作文（70分）我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作）要求：（1）立意自定，文体自选。（2）600字左右。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现所在学校的名称。                                         答案：提高训练     1、西陵峡　、巫峡、瞿塘峡，说明文。2．①同“缺”空缺 ②漫上 ③很 ④早晨  5、略。6、文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。7、雪白的急流，碧绿的泉水，回旋的清波，美丽的倒影，作者抓住色彩变化的特点来描绘春冬之时的水。    假设朝到暮为12小时，那么时速大约为100里／小时。（二）名著阅读（10分）16.（8分，作者和作品各1分，情节各2分，意对即可）示例：A《骆驼祥子》、老舍、祥子在烈日下拉车的情景。17.（2分）鲁迅、《阿长》（三）现代文阅读（30分）18．（1分）特征：故宫是一个文化整体（或故宫的遗产价值是完整的，不可分割的）。19．（2分）事理说明文（1分）；逻辑顺序（1分）。20．（2分）故宫学是以故宫这一文化整体为研究对象的一门学科（1分），它研究的对象涉及故宫建筑、宫廷文物珍藏、宫廷历史文化及故宫博物院成立以来的80多年的历史（1分）。21．（3分）③-④段间（1分）。本段放在此处，起承上启下的作用（1分）。既总结了上文“故宫文化整体的”基本内容，又引出了下文说明的内容；故宫的特殊价值，即“故宫学”学术概念的形成（1分）。22．（3分）读《故宫博物院》我们了解到了故宫是我国现存的最大完整最完美的古代建筑群，又是我国古代劳动者智慧的结晶（1分）。读《故宫是一个文化整体》后，我们了解到故宫还是中国传统文化精神的物质载体（1分）。今天“故宫学”的形成，使我们的文物保护理念更得到提升。（或：作为中华民族的子孙，我闪为有这样的“故宫文化”而骄傲自豪）（或：我们更有责任和义务去让我们的这些文化得到保护并继续发扬光大）（1分）。（每点意思相近即可得分） 23. （3分）本文以“读山就是读父亲”为线索，表现了父亲对“我”一生的教育和影响，赞美了伟大而深沉的父爱。24．（4分）父亲就像一本博大精深的书卷，具有山一样的宽广的胸怀，教养“我”长大成人。“读山，就是读父亲”就是理解和感念父亲山一样的胸怀。(大意正确即可。)25．（3分）一方面表现父亲禁不住寒冷的情态，另一方面表现父亲在“洋溢着现代化气息”的校园和同学老师面前不自然的窘态。26．（4分，意对即可）懂得做人，懂得理解，懂得爱。27．（5分）例如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮……本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。”表现父亲辛苦劳作、坚忍乐观的性格。在感念父亲恩德方面，很容易使人产生共鸣。(可从不同角度理解作答，答案不求统一。)１、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”──毛泽东《长征》　２、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”──马致远《天净沙.秋思》3.桥归桥，路归路，互相不干涉，各走各的。船到桥头自然直，现在不要急，到时候自然会有解决的办法。你走你的阳关道，我走我的独木桥，互相不干涉，各走各的。鹊桥相会，形容有情人相见。过河拆桥  牵线搭桥