2013－2014学年七年级语文上学期期末试卷及答案

2013－2014学年七年级语文上学期期末试卷 说明：本试卷共四大题，24小题，全卷满分120分，考试时间为120分钟，适用于第一、二、三单元测试。一、语文知识和语言表达（12分）1．下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（　　　）。（2分）A．酝酿（yùn）　痴想　轻飞漫舞（màn）　匍匐（fú）B．安适（shí）　宽恕　瘦骨嶙峋（xún）　烘托（hōnɡ）C．雏形（chú）　黛色　险象迭生（dié）　迸溅（bìnɡ）D．贮满（zhù）　宛转　仙露琼浆（qiónɡ）　澄清（chénɡ）2．下列句中加粗词语使用有误的一项是（　　　）。（2分）A．对于在都市中忙碌的人们来说，闲情逸致是一份难能可贵的心情。B．乌云蔽月，她紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她心痛如割，仿佛遭了抢劫。C．如果我们不诚实、不讲信用，我们将问心无愧，我们的良心就会不得安宁。D．草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。3．下列句子没有语病的一项是（　　　）。（2分）A．连日来，媒体连续报道了勇救他人不幸双腿被火车轧断的“90后”警校生李博亚。B．我注视着儿女们所养的蚕正在结茧，我感到非常高兴。C．“田家少闲月， 五月人倍忙”，他们的心里挑着夏秋两季。D．童年时，老树下，惊呼喧笑，能从日光晴明玩到月上东墙。4．下列句子顺序排列正确的一项是（　　　）。（2分）①每当客人来访，我都会让客人走近观看。②那年的8月16日，是星期天，我正在案头写作。③母亲悄悄地走进我的房间，笑眯眯地举着一个纸卷，说是送给我的生日礼物。④这张画是我的宝贝，托裱后现在常年挂在我的书桌右上方。⑤打开一看，不得了，是一幅画，画了一窝猪！A．②③⑤④①　　B．④①②③⑤　　C．②⑤③④①　　D．③②⑤④①5．为下面语段空缺处选择与原文连贯顺畅的一项（　　　）。（2分）我愿是春风，在万里无垠的长空，把春天驮来，让春的针脚撒满寰宇，我要为春天绣出绚丽的衣裳；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我愿是大海，在辽阔广袤的场景，把春天簇拥，让春的旋律震荡浪涛，我要为春天鸣奏蓝色交响曲。A．我愿是大山，在连绵起伏的重峦，挽留住春天，让春的色彩遍染大地，我要编织闪光的银线B．我愿是重峦，在连绵起伏的大山，把春天挽留，让春的色彩遍染大地，从而编织闪光的银线C．我愿是大山，在连绵起伏的重峦，挽留住春天的色彩，让它遍染大地，我要编织闪光的银线D．我愿是大山，在连绵起伏的重峦，把春天挽留，让春的色彩遍染大地，我要编织闪光的银线6．为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（　　　）。（2分）近日，永丰县林业局《古树名木大观》编纂人员在八江乡茶口村村前小溪旁发现一棵生长千年的“连体五胞胎”香樟。这棵“连体五胞胎”香樟树围在10米以上，树高达28米，冠幅900平方米，在同一树篼上分生出五根粗细不一、间距一致的大枝丫，最大的一棵胸围3.9米，最小的一棵胸围也有2米。呈现出“远观绿阴如盖，近看五指擎天”的古树丛生奇观，当地人称之为“五指樟”。让人惊叹的是，五棵连体樟根根相连，巨大的根部裸露于外，树根裸露面积达80平方米，裸根最长达16.1米，仿佛巨龙缠绕，群蛇蜿蜒，形成一幅奇特的画面。据林业专家介绍，像这棵五树同根相连共生的古香樟在我国实属罕见。A．“五指樟”“远观绿阴如盖，近看五指擎天”B．永丰惊现千年“连体五胞胎”香樟C．“连体五胞胎”香樟“遮天蔽日”D．“连体五胞胎”香樟形成一幅奇特的画二、古诗文阅读（22分） （一）阅读下面一首诗，完成第7～8题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄①李白杨花落尽子规②啼，闻道龙标过五溪③。我寄愁心与明月，随风直到夜郎④西。【注释】①李白（701－762），字太白，唐代诗人。龙标，唐朝县名（现在湖南黔阳），王昌龄这次是被贬为龙标尉。②〔子规〕即杜鹃鸟，又称布谷鸟。③〔五溪〕现在湖南西部五条溪流的总称。④〔夜郎〕古代少数民族国名，辖境主要在现在贵州西部。7．此诗诗眼是“愁”，下面理解作者李白之“愁”无误的一项是（　　　）。（2分）A．这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有对老友的恳切的思念和热诚关怀。B．这里既有对杨花散落之愁绪，也有对子规悲戚叫声之揪心，更有对老友的恳切的思念和热诚关怀。C．这时李白老友被贬到遥远的他乡，去那里路途崎岖不平，那里贫困落后，作者担心老友受不了那样的苦。D．这“愁”既是作者对王昌龄怀才不遇的感叹，也表示对王昌龄的深切同情，同时也表达了作者离乡背井思念亲人却遥无归期的无奈。8．下面对这首诗的品析，有误的一项是（　　　）。（2分）A．诗的一开头便择取“杨花”“子规”这两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。B．诗中将自己的“愁心”寄与明月，不仅表现出李白、王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久。C．子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。由此可看出，这里是借景抒情也是用典言声，表达作者听说王昌龄被贬的痛心。D．这首诗想象惊人，汪洋恣肆，思接千载，大气磅礴，笔势灵动，充分地显示出了李白的浪漫主义的创作艺术个性。（二）阅读下面文言文，完成第9～13题。(10分) 缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠②，闻沛国刘瓛③聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩④布衣,徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精三《礼》⑤。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛⑥相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。（节选自《梁书范缜传》）【注释】①〔缜（zhěn）〕范缜。南朝唯物主义哲学家，无神论者。②〔冠〕举行冠礼。古代男子二十岁举行冠礼，表示已经成人。③〔刘瓛（huán）〕南朝人，通博五经，世推为大儒。④〔芒屩（juē）〕草鞋。⑤〔三《礼》〕《仪礼》、《周礼》、《礼记》的合称，为儒家经典。⑥〔萧琛（chēn）〕南朝人。9．下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（　　　）。（2分）A．闻沛国/刘瓛聚众讲说B．卓越不群/而勤学C．恒芒屩/布衣,徒/行于路D．缜在/其门，聊无/耻愧10．解释文中加点词语。（2分）⑴缜少孤贫(　　　)　 ⑵唯与外弟萧琛相善(　　　)11．用自己的话说说“既长，博通经术，尤精三《礼》”的意思。（2分） 12．刘瓛为什么会亲自为范缜行加冠礼？（2分） 13．读了这篇短文，你对范缜有什么评价？（2分） （三）古诗文积累。（8分）14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）⑴树木丛生，___________________。⑵ ___________________，风正一帆悬。⑶枯藤老树昏鸦， ___________________，古道西风瘦马。⑷___________________，禅房花木深。⑸白居易《钱塘湖春行》中的“___________________，___________________”这两句诗写出了花的繁多、草的柔嫩，春的妩媚。⑹小路旁，零星的村落，翠绿的树木，深黛的青山，构成“___________________，___________________”的美丽宁静的农村风光。（用孟浩然《过故人庄》中的句子回答）三、现代文阅读(30分)（一）阅读下文，完成第15～18题。(17分)心比眼睛看见的多马迎辉①偶然看到一期电视娱乐节目，竟遇到感人的一幕。那是一档平民娱乐节目，由女儿和母亲搭档出演。节目接近尾声，最后一对母女上场。②台上的女儿花样的亮丽，颀长挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。主持人问观众：“大家注意到没有，前面的几对选手上台时，都是女儿搀着妈妈，而这对母女却是妈妈小心地扶着女儿？”观众还在一头雾水地猜着主持人的用意，舞台上的妈妈却已泪水涟涟：“大家可能没有看出来，我女儿两只眼睛的视力加起来才只有0.1，她眼中的世界只是一个个模糊的轮廓，而在一年前，她的视力还是2.0。由于视神经萎缩，她的视力可能永远不会再恢复了。”我惋惜地看着那双眼睛，清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。③主持人十分痛惜地问女孩：“当初，知道自己生病的时候，是什么心情呢？毕竟，年轻的女孩都是爱美的。”我理解，主持人是想听一个女孩在不幸的打击中重新振作的心路故事。没想到，女孩绽出一个甜美的笑：“我觉得生病之后，我依然很美丽啊！”观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。女孩说：“我不能天天悲伤，让妈妈为我担心，因为那就不是我了。”女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。花开着，云飘着，未来亦是铺满锦绣。她的笑，却将观众的眼泪笑落了。最后，主持人问女孩：“你最想看到的是什么，我会帮你实现愿望。”说着，他望向对面的几位明星嘉宾。又一次意外，女孩说出的愿望不是在近处看看某个明星，而是“我最想看到的是妈妈住进我为她买的新房子，我要给妈妈家的温暖和幸福。”母亲和美丽的女儿相拥而泣。一向幽默风趣的主持人努力地克制着眼泪，动情地说：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到妈妈住进新房子，一定看得到，因为，只要把心打开，看到的会比眼睛看见的要多。”④心比眼睛看见的多！真的是这样啊，我们这些视力正常的人，常常因为心灵蒙尘，让我们的眼睛看不到生活的美好。而这个生活在模糊世界的美丽女孩用纯净的微笑和真挚的爱告诉我们，一个水晶般清澈的心灵能望得见最美的未来。（节选自《杂文报》）15．“眼睛是心灵的窗户”，请从文章第②③段中找出三个描写女孩眼睛的句子，并结合全文仔细品读，写出女孩的性格特征。（5分）   16．“观众和嘉宾都被这意外的回答逗笑了，眼里却汪着泪。”观众和嘉宾为什么“笑了”却“汪着泪”？（4分）   17．文章第③段女孩的两次“意外”回答对故事情节的发展起什么作用？（4分） 18．小华在课堂上使用手机，被老师批评，手机被老师当堂收起，从此，他耿耿于怀，不认真听该老师的课，不做该老师布置的作业。你认为小华应该怎样做才不会使自己的心灵蒙尘。（4分） （二）阅读下文，完成第19～22题。(13分)千年紫柳许冬林在海拔一千米之上的高山沼泽里，紫柳，生长了一千多年。这些紫柳，仿佛是秦汉时守边的老将军，白髯飘拂之间，依然不失那一股铮铮的英雄气。浓醇的阳光里，踏在一条蜿蜒穿过沼泽的木桥上。赭黄色的木桥，仿佛泛黄的白丝带，牵引着我就这样走进古旧的时光里。左边是斜了身子的紫柳，右边是佝偻着脊背的紫柳，眼前是紫柳，身后是紫柳，我的心倏然紧起来，只觉得身在营里，四下里尽是一股腾腾的兵气与豪气。我历来都以为柳的性别是属于女性的，可是紫柳是个叛逆，它似乎是不甘心混迹于裙钗。是的，这些紫柳，都是阳刚的男人，是壮年至于暮年的驰骋在疆场的风沙霜雪里的征人。停了步子来看，它们的叶子，并不十分茂盛。有的是只在顶上有疏朗的一丛，风可以展开腰身从枝叶间经过，星光也可以像白鹭似的一群群从树叶里落下来，在低处的草叶子上敛了翅。有的已经老得放浪，脱尽枝叶，只光光的一截屈曲而嶙峋的干杵在眼前，然后发笑似的在根部又发出矮矮的一丛绿叶来。那些叶子的形状，也是男性式的浓眉。跟西湖边的垂柳叶子比起来，垂柳的叶子细长单薄而纤弱，是女性的眉。而紫柳，它的叶子是稍微拉了拉的椭圆，颜色深碧，质地比垂柳的要结实浑厚。在晴空下，绿蜡一般，灼灼反射着一团团饱满坚实的亮光。在紫柳园，我几乎没有看见一棵笔直生长着的紫柳。它们，或斜或倒，有的已经空了心，有的也枯了梢头，孤零零的干，远看，是国画里一笔怆然折转着的老黑。恍惚中，我仿佛看见，在一个浓云密布如大军压境的黄昏，狂风叫嚣翻过山头，扑向这一片紫柳园，一棵紫柳繁茂的枝叶被收缴而去，一棵紫柳黝黑粗壮的干戛然断折，雷电的白刃刷刷砍下，剖开另一棵艰难站稳的紫柳的身躯。是啊，在这么高这么孤独的地方，狂风来过，雷电来过，干旱来过。在紫柳的身边，我看见了蕨，看见了茅草，以及几样叫不出名字的细弱的攀缘类植物。品种寥寥的几类植物，似乎在无声诉说紫柳的苦难和寂寞。也许苦难和寂寞，原本就是一种修行，所以才有了千年的紫柳。一千多年啊！一千年，这山下，王朝兴替了几十个。一千年，山中一个家族兴旺繁衍了几十代。一千年，这山野上的杜鹃花耗尽心血开落了一千次。一千年，前面的代代朝朝已经成土，山中某族的后人或许已流落他乡，而杜鹃，也或许经蜜蜂做媒，已经变异了品种。只有紫柳还在。还在这高山之上，在春夏之间的五六月里开着白花，漫天吐絮。一千年，紫柳太老了，但姿态依然刚硬遒劲。铁一样盘曲的干，如游龙，似苍鹤，还在向上，身段不肯低下来。紫柳的老，是老骥伏枥、志在千里的老，是白发的辛弃疾醉里挑灯看剑的老。时间淘洗人事万物，一棵植物，就这样巍然挺立在时间的洪流里，成了树之王。（节选自《新华副刊》）19．文章是从哪些方面来写紫柳的？重点写了哪一方面？为什么要以此为重点？（4分） 20．联系上下文，分别说说下面句子运用了哪些写方法？（3分）①垂柳的叶子细长单薄而纤弱，是女性的眉。而紫柳，它的叶子是稍微拉了拉的椭圆，颜色深碧，质地比垂柳的要结实浑厚。（　　　　　　　　）②远看，是国画里一笔怆然折转着的老黑。（　　　　　　　　）③品种寥寥的几类植物，似乎在无声诉说紫柳的苦难和寂寞。（　　　　　　　　）   21．紫柳千百年来巍然挺立，成为了树之王，那么它经历了哪些磨难？（3分）   22．读罢文章，你感觉到了紫柳具有哪些英雄气？（3分） 四、综合性学习与写作（56分） （一）综合性学习。（6分）23．风啸雨吟，田筹麦畦，鸟翔鱼嬉，川原丘壑……大自然异彩纷呈，美景目不暇接。为此，学校组织学生开展“舒展心灵天空，感悟自然魔力”主题活动，相信你一定能顺利完成下面任务。（6分）⑴初一10班准备组织一次“秋游”活动，如果你是语文老师，你会提醒同学们要注意哪些事宜。最少写出三条。   ⑵以此活动，学校举行了一次征文活动，评审组接到了一篇稿件，下面是这篇稿件的开头，从这个开头看来，你认为它符合这次征文主题吗？为什么？桃花，她是百花中最娇艳的一位。你看，她用雪花般轻柔的足尖走路，有时一个动作下来，光洁的额头上会沁出细密的汗珠。她用纤细、苍白的手指揩汗，用围扎在胯骨上的衣衫扇风，那无力、倦怠的动作宛若梦境，而含情脉脉的眸子却透出了无尽的凄美…… ⑶主题活动结束后，学校拟订将同学们的摄影、绘画、征文汇集、编辑成书，你认为可分哪些栏目？最少说出三个，用四字短语表达。 （二）写作。（50分）24．以“美了，醉了”为题，写一篇文章。要求：⑴大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，寓言、童话、散文等。⑵表现手法不拘一格，叙述、描写、抒情、议论说理、托物言志等，挥洒自如。⑶字数600字以上。                 附：参考答案一、1．D（A．轻飞曼舞màn　B．安适shì　C．迸溅bènɡ）2．C3．B（A．缺少宾语，句末添上“的事迹”。C．主谓搭配不当，把“心里”改成“肩上”。D．缺少主语，在“惊呼”前添上“我们”“孩子们”“两个小人”等之类表示对对象的词。）4．A5．D6．B二、（一）7．A8．D（二）9．B10．⑴小时候　⑵相处甚好11．范缜成年后，博通经学，尤其精通三礼。12．因为范缜天份比众人高出许多，而且还勤恳学习，刘瓛对他赞赏有嘉。13．范缜是一个孝顺恭谨、天资聪颖、勤奋好学、思维活跃、不慕荣利的读书人。译文：范缜年轻时死了父亲，家中贫困，侍奉母亲孝顺恭谨。他不满二十岁时，听说沛国学者刘瓛召集众人讲学论道，于是前往跟随刘瓛学习。范缜天份比众人高出许多而且勤恳学习，刘瓛对此感到很讶异，亲自为他行加冠礼。范缜在刘瓛门下好多年，出门回家，始终穿着草鞋布衣，在路上行走。刘瓛门下大多是乘车骑马的王公贵族子弟，范缜生活在他们中间，一点也不感到羞愧。范缜成年后，博通经学，尤其精通三礼。他生性质朴坦率，喜欢发表标新立异的宏论，友人都认为不合适。他只有跟表弟萧琛最合得来，萧琛的口才是有名的，可也每每钦佩范缜言简意赅。（三）14．⑴百草丰茂⑵潮平两岸阔⑶小桥流水人家⑷曲径通幽处⑸乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄⑹绿树村边合　青山郭外斜。三、（一）15．第一句：一双湖水般的眼睛，汪着青春的憧憬与美好。第二句：清澈见底的眼眸中看不出悲苦，而是装满着微笑和爱意，洒向观众，望着妈妈。第三句：女孩的眼睛始终在笑，这样纯净的眼睛似乎装满了世间所有的美丽。性格特征：①乐观、勇敢、自信；②纯洁，善良，富有爱心（孝心）16．要点：（1）“笑”是因为女孩的回答很自信，出乎大家的意料，让大家感到很高兴。（2）“汪着泪”这是感动的泪，因为这女孩没被不幸击垮，而是乐观向上。17．设置悬念；使故事情节更加曲折；激发读者阅读兴趣；为下文埋下伏笔（做铺垫）18．要点：（1）要认识到自己的错误，要理解老师的良苦用心，感受到老师的爱；（2）虚心接受老师的批评教育，改正错误，端正学习态度……（二）19．是从紫柳林、紫柳叶、紫柳形态形成等多方面来写紫柳的。以紫柳形态的形成为重点。因为紫柳形态的形成，能凸显紫柳的精神，表达本文的主旨。20．第①句：比喻、对比、细节描写。第②句：比喻。第③句：拟人、侧面描写。（只要说出了方法，且符合实情即可）21．紫柳经历了浓云的逼压、狂风的吹打、雷电的厉劈、孤独的侵袭、干旱的煎熬、时间的考验等种困难、挫折的磨砺，仍然巍然挺立，从而成为了树之王。22．紫柳具有铮铮铁骨、驰骋疆场、刚毅勇武、历经磨砺不倒、老骥伏枥志在千里的英雄气。四、（一）23．⑴示例：①实行小组管理。分好小组，每小组4—6人，定好小组长，明确小组长职责。②自备感冒药和“损伤”药，自带书包或旅行包，包内装有纸巾、塑料袋、水、少量干粮等，但不宜太重。③上下车自觉有序排队，互相谦让。④带好摄像机、照相机、笔，以便及时摄影、拍照、记录活动情况和自然美景。⑵符合。作者选择了大自然当中的桃花作为写作对象，一开头就采用拟人手法，生动形象表现了桃花的美。⑶示例：诗意自然，哲理自然，对话自然（二）24．略