2013-2014学年七年级语文上学期期末考试试卷
一、语言知识及其运用(10分)1．下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A．痴想(chī) 黄晕(yùn) 仙露琼浆 险象叠生B．霎时(chà) 玷污(zhān) 头晕目眩 恢心丧气 C．抖擞(sǒu) 笼罩(lǒng) 心旷神怡 庞然大物D．迸裂(bìng) 辍泣 猝然长逝(cuì) 花枝招展2．下列句子加粗词语使用错误的一项是（ ）（2分）A．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让同学们忍俊不禁。B．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。C．春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。D．母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A．冬天的济南是一个温晴的季节。B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。D．通过阅读朱自清先生的《春》，使我更加热爱春天，憧憬未来。4．依次填入下面两句话中横线上的词语恰当的一项是（ ）（2分）小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒， ，造化的神功又一次使人们惊异了。阳光融化了河水，细雨润泽了山色， ，造化的神功又一次使人们惊异了。①柳枝被春风吹绿 ②柳枝在春风中染绿③春风吹绿了柳枝 ④春风把柳枝染绿A．①④ B．②③ C．①③ D．②④5．下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某位同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（ ）（2分）A．她穿的衣服还算漂亮。B．她穿的衣服难道不漂亮吗？C．她穿的衣服漂亮得过了头。D．她穿的衣服真漂亮！二、古诗文阅读与积累(24分)（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6．下面是对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）（2分）A．诗歌以“春行”为题眼抒发了作者的思想感情。B．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。C．诗人善于把握景物特征，并进行了生动形象的描绘。D．诗歌在景物描写中还重点突出了白沙堤的美。7．下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A．诗歌的第一二句交代了踏春的去处，简洁明快的勾勒了西湖早春的轮廓。B．诗歌的第三四句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．诗歌的第五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放、万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深、绿色醉人的景象。D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。（二）阅读下面文言文，完成第8-12题。（10分）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。8．解释文中加粗的词语（2分） ⑴作青云白鹤观： ⑵鞭数十，驱之别院： 9．翻译文中的划线句。（2分）⑴昂首观之，项为之强。10．选段中写出了作者的快乐心情的两个词语是： 、 。（1分）11．作者在文中说“时有物外之趣”，那么请你概括一下选段中作者写到得三件有物外之趣的事。（每件事不超过10个字）（3分）12．“捉虾蟆，鞭数十”的主要原因是什么？“我”没有打死虾蟆，只是“驱之别院”，这又是什么原因？（2分）（三）古诗文积累(10分)13．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1分）⑴日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）⑵夕阳西下， 。(马致远《天净沙•秋思》)⑶老骥伏枥， 。烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》）⑷故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。（孟浩然《过故人庄》）⑸《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。⑹《次北固山下》中，描写时序交替的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理解的诗句是： ， 。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第14-17题。(17分)一朵栀子花丁立梅①从没留意过那个女孩子，是因为(甲)她太过平常了，甚至有些丑——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。②有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。③她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。 ④某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。(乙)教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。 ⑤我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。 ⑥余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。 ⑦隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。 ⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。 ⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。14．联系上下文，说说如何理解下列句中加点词语的含义或作用。（6分）⑴中间居然还主动举手问我一个她不懂得问题，我稍一点拨，她便懂了。⑵我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。15．对文中划线句，有人作出了下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。(6分)⑴(甲)处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。(3分)⑵(乙)处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。(3分)16．试概括“栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。(3分)17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）(2分)A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。B．“一朵栀子花”，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连接物。C．那女孩发生“翻天覆地的变换”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。（二）阅读下文，完成第18-22题。(13分)野菊花陈创①野菊花!野菊花开在山野里。②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!⑥她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……⑦她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。⑧哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。⑨这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……18．文章的①②③段分别从哪些角度描写野菊花？(3分)19．“野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文分析，它应该放在原文的什么位置？（ ）(2分)A．③段与④段之间 B．④段与⑤段之间C．⑤段与⑥段之间 D．⑥段与⑦段之间20．本文题目是“野菊花“，第段为什么要写鸟、牛、羊等动物？其用意何在？(2分)21．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪三个方面？试加以概括。(3分)22．请从文章中找出一句你最喜爱、最能表现野菊花性格和气质的句子，并简析其表达效果。(3分)四、综合性学习与写作（56分）23．综合性学习（6分）奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面各题。⑴“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是：⑵除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。(2分)示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。⑶仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。(2分)不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ，令人痴迷、神往。24．作文(50分)进入初中，意味着人生新的旅程开始。对人生，我们会有许多想望，许多憧憬；同时也会滋生不少困惑和忧思。请以“我的想望”（或“我的憧憬”“我的困惑”“我的忧思”等）为题，写一篇不少于500字的文章。要求写真人真事，抒真情实感。
鹰潭市实验中学2012-2013学年上学期期中考试七年级语文答题卷
一、语言知识及其运用(10分)1．（ ）2．（ ） 3．（ ） 4．（ ） 5．（ ）二、古诗文阅读与积累(24分)6．（ ） 7．（ ）8．⑴ ⑵ 。9． 。10． 、 。（2分）11．⑴ ⑵ ⑶ 12． 。13．⑴ ⑵ 。⑶ 。⑷ ， 。⑸ ， 。⑹ ， 。三、现代文阅读（30分）（一）14．⑴ 。(3分)⑵ 。(3分)15．⑴ 。(3分)⑵ 。(3分)16．特征： 。(1分)深层意义： ________________________________________________________。(2分)17．（ ）（二）18． 。19．（ ）(2分)20． 。(2分)21．⑴ ；⑵ ；⑶ ；22．句子： 。表达效果：________________________________________________________________________________________________________________。四、综合性学习与写作（56分）23．⑴ 。(2分)⑵ 。⑶_________________________________________________________________。
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鹰潭市实验中学2012-2013学年下学期期末考试七年级语文试卷题号 一 二 三 四 总分得分 一、语言知识及其运用(12分)1．下列加点字拼音和字形全部正确的一项是（ ）（2分）A．祈祷（qí） 蓦然(mù) 嗔视（chēn） 珊珊来迟(shān)B．怅然(chàng) 亢奋（kàng） 蹒跚（pán） 义愤填膺(yīng)C．哺育（bǔ） 遒劲（qiú） 行辈（xíng） 潜心惯注（qián）D．阴霾（mái） 归省（xǐng） 告磬(qìng) 叱咤风云（chà） 2．下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A. 今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐,好对付明天的考试。 B. 李凯郑重其事地对我说:“他要去竞选班长。”。 C. 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 D. 这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A. 语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C. 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。D. 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。4．下列一段话，语序排列正确的是（ ）（2分） ①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。 ②在草原上,鹿吃草而被狼吃。 ③然而事实不会这样。 ④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。 ⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。 A．②⑥③⑤①④ B．②⑥④③①⑤ C．①②⑥③⑤④ D．②⑥③①⑤④5．与“竹深村路远”构成对偶的一项是（ ）（2分）A. 月照窗前竹 B. 白鹭忽飞来 C. 聊寄一枝春 D.月出钓船稀6．阅读下面的材料，选出对其内容概括最合适的一项（ ）短短一小时的大型历史风情魔幻歌舞《神奇赣鄱》，你能看到赣鄱怡人的山水。鄱阳湖摇曳的碧波、展翅的白鹤，落英缤纷、涧溪映翠的桃花源，绿翠欲滴的井冈山、庐山、龙虎山，古朴自然的婺源……好一幅色彩斑斓的风情画卷。 你能触摸到江西灿烂的历史。赣人先祖赣巨人的开天辟地，龙虎山张天师的降妖伏魔，万寿宫许真君的擒龙治水，滕王阁王勃的俊逸豪情，景德镇千年窑火的不朽魂灵，牡丹亭杜丽娘与柳梦梅的生死不弃，青云谱八大山人的高古超逸……好一部气势恢宏的壮丽史诗。A. 江西有怡人的山水和灿烂的历史B. 《神奇赣鄱》表现了江西的山水和历史C. 《神奇赣鄱》上演D. 《神奇赣鄱》是风情画卷和壮丽史诗二、古诗文阅读与积累(22分)（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分）雨 后 池 上 刘攽（宋）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。7．本诗描写的季节应是 ，从诗中的 可以得知。（2分）8．下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2分) A．首句展示的是雨后池上春景的静态美。B．“淡磨”二字颇可玩味。施者是春雨，受者是池面，经春雨洗涤过的池面，好比经人轻磨拂拭过的明镜，比中有比，比中有拟人，这就使“水如镜”这一浅俗的比喻有新鲜之感。C．雨后池上景物之美，诗人既写其静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。D．“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由动而静的变化，给人以强烈的动感。（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“此儿痴如此，曷不听其所为？” 冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 9．下面句子划分节奏正确的一项是（ ）（2分）A．听｜诸 生 诵 书B．听 诸｜生 诵 书C．听 诸 生｜诵 书D．听 诸 生 诵｜书10．解释文中加点的词语。（2分）①因（ ） ②潜（ ）11．说说下面这句话的意思。（2分）已而复如初译文： 。12．文中那句话最能表现出王冕读书专心入迷。（2分）
13．这则故事给了你什么启示?（2分）
（三）古诗文积累(8分)14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）⑴旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《木兰诗》）⑵正是江南好风景，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《江南逢李龟年》）⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，野渡无人舟自横。。（韦应物《滁州西涧》）⑷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）⑸《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑹《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第15-18题。（16分）我的父亲母亲⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你！”⑺父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲总说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。⑾父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。⑿父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。⒀我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日……”⒁忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。15．从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么？（2分）
16．请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。（2分）
17．第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么？（2分）
18．本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请用简洁的语言概括出其中的两件。（2分）
19．文中⑸⑺⑻⒀段分别写了母亲对父亲的“怨”，请将段落序号填入相应词语后的括号里。（2分）埋怨（ ） 责怨（ ） 悲怨（ ） 抱怨（ ）文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解？（2分）
20．父亲母亲每年都来城里“我”的家中住几个月，这说明了什么？父亲去世后，“我”除了常和母亲通电话外，你认为“我”还应该做些什么？（4分）
（二）阅读下文，完成第20-24题。(14分)珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。21.“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）
22.画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）
23.文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）
24.从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？（2分）
四、综合性学习与写作（56分）25．综合性学习（6分）在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。⑴请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分）栏目一：点击马的成语栏目二：吟诵马的诗作栏目三：____________ 栏目四：______________ 答案示例：探索马的起源、马和战争、马的种类等。⑵请你写出两句含“马”的诗句或俗语。（2分）
⑶请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（2分）
26．作文(50分)题目：生活告诉我，____________________要求：1、在题目的横线处填入一个恰当的短语或俗语，构成自己的作文题目，比如：做人要诚实、做人要有爱心、做事要有毅力、失败是成功之母、一个好汉三个帮、要受到别人的尊重首先得尊重别人等。 2．写一篇不少于600 字的记叙文，要有适当的抒情和议论，写出自己的真情实感。
2012-2013学年下学期期末考试七年级语文参考答案一、语言知识及其运用(12分)1．B 2．D 3．C 4．D 5．D 6．B二、古诗文阅读与积累(22分)7．春季；东风、垂杨、荷（三者中任意一个即可） 8．D 9．A10．①于是，就 ②暗中，偷偷地 (2分，每题1分)11．(事情)过去以后，(王冕)又像当初一样。(2分)12．佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。(2分)13．学习王冕勤奋好学的精神。（2分，能结合文章内容谈感受启示即可）14．⑴但闻黄河流水鸣溅溅；⑵落花时节又逢君；⑶春潮带雨晚来急；⑷江山代有才人出；⑸朔气传金析，寒光照铁衣；⑹此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(每空1分)三、现代文阅读（30分）15．参考答案：父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。（2分，意思相近即可）16．答案示例：相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。(2分)17．答案示例：“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的；“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。 (2分)18．①母亲热情招待父亲的朋友；②父亲常替母亲出工；③母亲细心照料多病的父亲；④父亲照顾多病的母亲；⑤母亲细心照料病逝前的父亲。（2分，写对一件事给1分）19．埋怨（ ⑺ ） 责怨（ ⑸ ） 悲怨（ ⒀ ） 抱怨（ ⑻ ）参考答案：爱可以通过怨这种独特的方式表达出来。（填空2分，一个0.5分。第二问2分，意近即可）20．参考答案：儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。（2分）还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。（2分）21．参考答案：①用吊兰盖鸟笼；②很少扒开叶蔓瞧它们。（每一个要点2分）22．参考答案：描写了珍珠雏鸟体形的可爱。（2分）表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。（2分）23．参考答案：动词有挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧、跑到、蹦、跳动、啄；（2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分）特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱）。（2分，意思对即可）24．参考答案：信赖创造出了美好的境界，真好！（或：人与动物间的信赖创造出了和谐）（围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分）四、综合性学习与写作（56分）25．⑴答案示例：探索马的起源、马和战争、马的种类等。⑵答案示例：好马不吃回头草；牛头不对马嘴。⑶答案：略26．(50分)范文：
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