2013-2014学年七年级语文上学期月考试题及答案

2013-2014学年七年级语文上学期月考试题 新人教版一、（25分）1、根据课文默写古诗文（10分）（1）子曰：“学而不思则罔，________________________。”子曰：“知之者不如好之者，__________________________。”（2）木兰代父从军的原因是：__________________________，__________________________。（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用典故的两句诗是“_________________________，____________________________。（4）君问归期 未有期，巴山夜雨涨秋池。_______________________，___________________________________。（5）_________________________ __，________________________。无为在歧路，儿女共沾巾。2、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我只好带着对于故事下文的无限xuán niàn（      ），在母亲的催促下，含泪上床。（2）我认为这事非常huá jī（      ），并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。（3）她们坐在小茶馆里躲雨，只是yuàn tiān yóu rén（           ）。（4）我huǎng rán dà wù（           ）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。3、下列句子没有语病的一项是（     ）（3分）A、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。B、是否具有良好的心里素质，是考试取得好成绩的条件之一。C、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。D、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。4、口语交际（4分）星期日上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而你没有准时赶到，耽误了大家出发的时间，你该怎样对大家说呢？_____________________________________________________________________5、按要求回答问题。（4分）读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定也在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读 书札记。书名：________________________________________________________ 作者：________________________________________________________  读此书的感受：_______________________________________________ 二、（45分） 6、解释加粗的字。（4分）  （1）未尝识书具（      ）     （2） 指物作诗立就（      ）  （3）不能称前时之闻（      ） （4）稍稍宾客其父（      ）7、下列加粗字用法不同的一项是（      ）（2分） A．忽啼求之                      B．邑人奇之 C．不能称前时之闻                D．于舅家见之8、翻译下列句子。（3分）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。                                                                                               9、方仲永的变化经历了哪几个阶段？方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（3分）                                                                                                     （二）（13分）①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。10、选文第一段是什么描写？其作用是什么？（3分）__________________________________________________________________11、在肃杀的严冬，见到“远处有一二风筝浮动”，本应感到春的暖意，而作者为什么会感动“惊异和悲哀”？（4分）新|课 |标|  第| 一|网___________________________________________________________________12、选文第②段中“孩子们的天上的点缀”指的是__________（2分）13、选文第③段中作者用了哪些描写方法来描写小兄弟？从中可以看出小兄弟是一个怎样的小孩？（4分）____________________________________________________________________（三）难忘的游戏（12分）    那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。    跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。    突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”    “是雷公发火，要劈不孝的人啊！”    “是吗？！是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。    “隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。    爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”    我摇了摇头。    他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。    “那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。    “电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。”    爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”    爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。接着他就用擦眼镜的绸布，包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好来！    “这个游戏叫做‘跳舞人形’，”爸爸认真地对我说，“绸布和玻璃摩擦就产生了电，电吸引纸人儿向上蹦！”    那天，爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得，物体不仅和玻璃摩擦可以产生电，和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电，人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖，以及开动有轨电车和无轨电车等等。电的用处可真大呀！    爸爸的“游戏”，在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来在老师们的辛勤教导和指引下，这一颗科学的种子，终于发芽滋长起来，使我逐步走上了科学之路。回顾过去，我深深感到少年儿童时期的教育，对人的一生有极为深刻的意义。为了“科教兴国”，为了祖国美好的未来，我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是！14、题目是“难忘的游戏”，“游戏”的名称是：________，做这个“游戏”的目的是：              _                 ____   。（3分）15、画曲线处“爸爸听后，‘扑哧’一声笑了出来”，“爸爸”笑的是什么？（3分）                                                                               16、爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响？（3分）x k b  1.c  o m                                                                    17、阅读了上面的文章后，说说你是否欣赏“爸爸”的这种教育方法？为什么？（3分）                                                                    （四）（8分）那妇人闻言大怒道："这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？"　　那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。师徒们撇在外面，茶饭全无，再没人出。那呆子道："这如今茶水不得见面，灯火也无人管，虽熬了这一夜，但那匹马明日又要驮人，又要走路，再若饿上这一夜，只好剥皮罢了。你们坐着，等老猪去放放马来。"　　那呆子拉着马，有草处且不教吃草，嗒嗒嗤嗤的赶着马，转到后门首去，只见那妇人，带了三个女子，在后门外闲立着，看菊花儿耍子。他娘女们看见八戒来时，三个女儿闪将进去，那妇人伫立门首道："小长老那里去？"这呆子丢了缰绳，上前唱个喏，道声："娘！我来放马的。"那妇人道："你师父忒弄精细，在我家招了女婿，却不强似做挂搭僧，往西跄路？"八戒笑道："他们是奉了唐王的旨意，不敢有违君命，不肯干这件事。刚才都在前厅上栽我，我又有些奈上祝下的，只恐娘嫌我嘴长耳大。"那妇人道："我也不嫌，只是家下无个家长，招一个倒也罢了，但恐小女儿有些儿嫌丑。"八戒道："娘，你上复令爱，不要这等拣汉。想我那唐僧人才虽俊，其实不中用。 我丑自丑，有几句口号儿。"妇人道："你怎的说么？"八戒道："我虽然人物丑，勤紧有些功。若言千顷地，不用使牛耕。只消一顿钯，布种及时生。没雨能求雨，无风会唤风。房舍若嫌矮，起上二三层。地下不扫扫一扫，阴沟不通通一通。家长里短诸般事，踢天弄井我皆能。"那妇人道："既然干得家事，你再去与你师父商量商量看，不尴尬，便招你罢。"八戒道："不用商量！他又不是我的生身父母，干与不干，都在于我。"妇人道："也罢，也罢，等我与小女说。"看他闪进去，扑的掩上后门。18、选段选自名著《_______________》，该部作品与《_______________》、《_______________》、《_______________》合称中国的四大名著。（4分）19、猪八戒平时可以说是好喝懒做，这回为什么这么勤快，主动提出去放马？（4分）_______________________________________________________________三、作文（50分）20、题目：感动提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。只要我们的心还没有麻木，我们总是被感动着……请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。（字数500字以上）                                                                                                                                                                                                                                                                       附加题（10分）阅读下面文言文，回答问题曾子杀彘曾子①之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘②。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。   （节选自《韩非子•曾子杀彘》）[注]①曾子：曾参，孔子的学生。②彘：zhì,猪。1、解释下列句子中加点的字。（4分）①曾子之妻之市 之：            w W w.x K b 1. c o m②妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：       2、将下面文言语句翻译成现代汉语。（3分）今子欺之，是教子欺也。  译文： 　                          3、从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（3分）答：　　                                                                                                                                                                                  9．第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。w W w.x K b 1. c o m10、环境描写，渲染肃杀气氛，奠定全文感情基调11、因为肃杀的严冬中出现风筝，所以惊异，因风筝而想到儿时的过失而悲哀。