九年级语文上册第二单元单元综合检测题及答案

九年级语文上册第二单元单元综合检测题 新人教版 一、语文知识积累及运用1．下列加粗字的读音有错的一组是（   ）A．怒不可遏（è）   心无旁骛（wù）    亵（xiè）渎灵魂骈（pián）进B．佝（gōu）偻丈人   忐忑（tè）不安    弥（mí）留之际强（qiǎng）聒不舍C．一抔（póu）黄土   恪（kè）尽职守    气吞斗（dòu）牛媚（mèi）上欺下D．涕（tì）泗横流   修养德行（xíng）    无与伦（lún）比兼（jiān）而有之2．下列各组词语中字形全部正确的一组是（   ）A．断章取义 孤军奋战 廓然无累 重蹈覆辙B．旁征博引 不屈不饶 肃然起敬 刻骨铭心C．敬业乐群 蕴涵哲理 脑羞成怒 自知之明D．巨星殒落 浩瀚无际 垂手而治 化为乌有3．下列说法不恰当的一项是（   ）A．《致女儿的信》的作者是苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基。本文作者面对十四岁的女儿提出的关于爱情的问题，采用一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。B．《傅雷家书两则》是翻译家、文艺评论家傅雷写给他儿子的两封信，信中饱含着动人的舐犊之情。C．伏尔泰是“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”，雨果则是德国又一位伟大的人道主义斗士。D．“会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。”一句中加粗词语的意思应理解为“合计、盘算”。4．下列句子没有语病的一句是（   ）A．改革开放以来，特别是近10年来，人民的生活水平有了很大改善。B．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C．经过大家的再三劝说，才使他的怒气逐渐平息。D．改革开放的形势大好，使人们对未来充满信心。5．填入下面空缺处的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，________，身心了无杂尘，陡觉轻快。A．游山的人们进入仙境一般 B．仿佛进入了桃花源的游客C．使我们这些人顿觉年轻了许多 D．使进山的人如入清澈透明的境界6．下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是（   ）A．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D．如果只有良好的愿望，而不按客观规律办事，就会适得其反。7．下列各句均使用了引号，其中用法与另外三句不同的一项是（   ）A．如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生。这大概就是“死海”得名的原因吧。B．北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店里，尊为“胶菜”。C．（帛书）可以卷起来……人们常说的“开卷有益”“读书破万卷”就是从这里来的。D．市民将建筑围墙的精力用在绿化上，营造了重重“绿墙”。8．下面是《人民日报》曾经举办的征集“献给母亲的一句话”活动的两则获奖作品，仔细欣赏后完成习题。其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。（1）上述两句运用的主要修辞手法分别是________和________。（2）请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。a．献给母亲的一句话是：________b．运用的修辞手法是：________9．展开联想，在下面横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁合力抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；________。10．“为什么厂领导对工人群众批评厂内个别财务人员违反制度，年终搞突击花钱的现象，不及时采取措施予以制止呢？”这句话含有三个信息，它们是：（1）________（2）________（3）________二、阅读下列文段，回答问题。（一）趁春光①如果把人的阅读年龄按四季划分，A我很愿意把12～15岁比作是人生在春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光”。②“早”，就是早点出门儿，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。③如果把你的课内学习比作是在家，那么你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习的重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视，事物都有二柄，任何偏废都会使事物失去平衡。B如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果、维生素和微量元素——它会滋养出聪明的头脑、明亮的双目、匀称的骨骼和强健的生命力。④有人把功课比作是自己书房的学习，其他的都不重要，功课第一，根本无意到课外阅读的“图书馆”去。其实，自己书房里的书种类再多，也无法与图书馆相比。C书房是一条小溪，丁冬之声固然可喜，而图书馆是大江大洋，那万里涛声才叫壮观。课堂上的学习是要夯实知识基础，掌握思维方法，养成良好习惯；而课外阅读不仅是要积累知识，更是要培养眼光，开阔视野，寻找机遇，见识世界的大悲喜、大抱负、大胸怀——如果你不想鼠目寸光、只做井底之蛙的话。⑤再打个比方吧，课内的学习像是自己家的庭院，固然可栽梅兰竹菊，可长四时百草，但是课外阅读的范围却像无垠的田野。这里的每一阵风，每一朵云，每一寸土，每一株植物，每一类昆虫，每一只飞鸟，每一只走兽，再加上日月星辰，那就是整个宇宙。田野里的花那么多，只有一朵是专门为你开的；夜空的繁星都在眨眼，只有一颗是为你而闪烁的。课外阅读就是在广阔的空间，寻找只属于你自己的那朵花或那颗星。谁先找到，谁的心田就能先播下爱和希望的种子，谁的人生就能先被幸运的光芒照亮，越早越好。著名作家张爱玲有一句名言：出名要趁早啊。我想说一句：读书要趁早啊，到图书馆去。⑥D初中的男孩体力充沛得就像只一拍就嘭嘭作响的皮球，初中的女孩心态轻盈得就像一放线就能飞上天的风筝，精力无限，能量无限，跳跃无限。天高任你飞，地大凭你跃——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人可不是光比成绩，更要比素质。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。⑦一年之计在于春。正当早春时节的孩子，到课外阅读的田野上去寻找和播种吧！寻找热爱，寻找希望；播种光明，播种人生。11．本文的论题是什么？__________________________________________________________12．本文论证的中心论点是什么？是怎样提出的？__________________________________________________________13．比喻论证是本文的突出特点，使用这种论证方法能使抽象的道理具体化，深奥的道理通俗化。试具体分析文中加横线的比喻论证的作用。A_________________________________________________________B_________________________________________________________C_________________________________________________________D_________________________________________________________14．除比喻论证外，第⑥段还运用了哪种论证方法？为什么要使用这种论证方法？__________________________________________________________15．联系实际，谈谈你对课外阅读的看法，写一段80字左右的话。__________________________________________________________（二）智能材料人或动物的皮肤划破出血或者骨折了，经过一段时间后，会自然愈合；蚯蚓、石龙子、海参等自然界的生物，都具有自我修复的功能。受生物自愈原理启发，科学家设想，在制造飞机、舰船，或建造大桥、高楼的时候，能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”，有“反应”呢？能不能在某些材料中，添加一些特殊的成分，使大桥在发生故障之前就能发出警报，或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢？这一大胆设想使一种新型材料——智能材料诞生了。到了20世纪90年代，科学家研制出一些智能材料，这些材料已经具备“发现故障”和“自我修复”的功能了。科学家称智能材料为机敏材料。它把高科技的传感器或敏感元件等与传统的材料结合在一起，使无生命的材料具有了“感觉”和“修复”能力。例如，人们将导电性能较好的碳素纤维与玻璃纤维等集束在一起，制得的智能材料，在较强外力作用下扭曲时，其中的碳素纤维因较脆而首先被部分或全部折断，从而使材料的电阻发生相应的变化，据此可预测出该材料受损的程度。再如在混凝土材料中，预先埋入大量装有裂纹修补剂的空心纤维，当混凝土受压开裂时，这些空心纤维也会裂开一个口子，从而释放出修补剂，把裂纹重新粘接起来。当前，科学家已经能将体积极小的信号传感器和微电子计算器埋入材料中，这种智能材料在局部出现问题时，计算器收到信号后即会发出指令，使一些形状记忆合金和胶黏剂之类的特质发生变化，起到自动加固的作用。智能材料尽管仅仅是起步，但它代表着未来材料发展的智能化趋势。目前，科学家们正在不断地研究，希望能从生命现象中进一步得到启发，以便找出更好的研究智能材料的数据的线索。16．具有________和________功能的材料是智能材料。17．第三段中的两个例子分别说明了什么？这种说明方法有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________18．最后一段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”这句话和第一段中的哪句话相照应？________________________________________________________________________________________________________________________19．“智能材料尽管只有短短的几十年历史，但已经能够广泛应用于社会生产实践中”，这种说法是否符合文章原意？请回答并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________20．说明文的语言重在准确，请在选文中勾画出一例运用准确的词语，并简要评析。_______________________________________________________________________________________________________________________ （三）古   井 我的故乡村东头，有一口古井，究竟修于何年，已无从查考了。古井里的水，清凉可口，没有一丝咸味儿。大半个村子的人，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用淳美的乳汁，养育着平原上的儿女。我家距古井几十米远。每日里，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前________地闪过，桶儿、筲儿发出吱悠吱悠、丁儿当儿的响声，像一支支快乐而优雅的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚落下一场金色的雨。东邻有一对年过六旬、相依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期，腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，是个老妇，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一女，在外地教书。乡亲们晓得这两位老人用水难，今儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那个大水缸，长年不空，总有满缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮着挑水的人要付予一定的报酬，可是，谁也不肯领受。“日子长着呢；俺们不能总让你们白出力气。”老两口总是歉意地说。“那口古井给人们出了多少力气？可她从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人们都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，她对人们的生活，发挥着难以估量的作用。她不争地位，不计报酬，对人们无所求，无私地向人们贡献着自己的力量。我参军，远离可爱的故乡已经十七年了。我总想起故乡那口古井，它时时在启迪着我怎样生活，怎样做人……21．第二段的横线上应填的成语是（   ）A．络绎不绝  B．源源不断  C．南来北往               D．纷至沓来22．最能体现本文主旨的一句话是________。23．文章结尾处，作者称赞自己的故乡是“可爱的”，从文中看，“可爱”体现在哪里？_________________________________________________________24．文章结尾处说，古井“时时在启迪着我怎样生活，怎样做人”。简说作者受到古井怎样的启迪。_________________________________________________________25．简要说说这篇散文的抒情特点。_________________________________________________________三、写作日本作家芥川龙之介说过这样一句话：“假如人生有一百步，九十九步是一半，一步是一半。”虽然这种说法在数学上解释不通，但芥川龙之介说，九十九步每个人都能做到，但最后一步只有勤奋者、有信念者才能做到，这样的勤奋者、有信念者，是精神上的强者，只有他们能接近并最终达到目标。请以“强者”为话题，写一篇600字左右的文章，文体自选（除诗歌），题目自拟。          参考答案一、语文知识积累及运用1．C 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．C8．（1）比喻 借代（或夸张）（2）略9．此题答案是开放性的，只要联想合理，表达清楚即可。10．（1）厂内个别财务人员违反制度年终搞突击花钱。（2）工人群众批评这种现象。（3）厂领导对个别财务人员违反制度搞突击花钱的现象不予制止。二、综合阅读（一）11．初中生课外阅读的重要性。12．读书要趁早啊，到图书馆去。是用一系列的生动而贴切的比喻论证揭示出来的。13．A．把12～15岁比作“早春”，生动地论证了读书要趁早。B．生动而通俗地论证了课内学习和课外阅读的关系——相辅相成，互相促进，不可偏废。C．用生动的比喻批驳重视课内学习、忽视课外阅读的错误观点，进一步论证课外阅读的重要性——积累知识，培养眼光，开阔视野，寻找机遇，见识世界，树立远大的理想抱负。D．生动地论证了初中男孩、女孩朝气蓬勃、精力充沛、奋发向上的特点，这正是课外阅读，增长见识的优越条件。14．对比论证 强调、突出通过课外阅读提高素质，做21世纪的新人的论点。15．略（二）16．发现故障 自然修复17．第一个例子说明智能材料“发现故障”的功能；第二个例子说明智能材料“自我修复”的功能。这种说明方法更具体地说明了智能材料的特征。18．科学家将体积小的信号传感器和微电子计算器埋入材料中。19．不符合。因为智能材料诞生于20世纪90年代，至今只有十几年历史，智能材料只是刚刚起步，尚未广泛应用于社会生产实践中。20．略（三）21．A22．故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人23．有一口为人们提供生命之泉、陶冶人们品格的古井，有那么多乐于助人具备古井般品格的乡亲。24．应该像古井那样无私地活着，无私地做人。25．采用间接抒情的方式，将热爱家乡，赞颂乡亲们无私精神的思想感情寄寓在叙事和议论之中。（寓情于事，寓情于理，在记叙和议论中寄寓着作者热爱家乡、赞颂无私精神的思想感情。）三、写作（略）