2014--2015学年七年级语文下学期期中水平测试试题

2014--2015学年七年级语文下学期期中水平测试试题   新人教版（考试形式：闭卷考试。考试时间：150分钟，总分：120分）       第Ⅰ卷：选择题(每小题2分，共26分)一、基础知识积累与运用：1、下列加粗字的读音、字形完全正确的一项是（       ）A、于是我唱了五年的骊（lì）歌，现在轮到同学们唱给我们送别。B、我在那路口久久贮（zhù）立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。C、对于广大的关东原野，我心里怀着炽（zhì）痛的热爱。D、创新是世博会亘（gèn）古不变的灵魂。2、下列语境中加粗词语的解释不正确的一项是（        ）A、奥本海墨是一个拔尖人物，锋芒毕露。（比喻人有傲气，爱显露自己的才华）B、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（形容大声喧闹，本意指锅里的水烧开）C、我的心还是喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（指发大水，水势凶猛）。D、清洁工人任劳任怨地给这座城市打扫、搬运着各种肮脏的东西。（指做事不辞劳苦，不埋怨劳累）3、下列句子中没有语病的一项是（       ）A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B、有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。C、昨天的《广西日报》报道了有关我市2012年布洛陀民俗文化旅游节。D、杨名同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。4、下列说法不正确的一项是（        ）A、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者安徒生是丹麦的童话作家，“丑小鸭”已成为激励人们不断进取、执著追求美好的形象。B、《爸爸的花儿落了》一文中，多次运用伏笔的写法，暗示英子的父亲病情严重、将不久于人世的情况。C、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，记载了从战国到五代的史事。作者司马迁，字君实，是北宋的政治家、史学家。D、《邓稼先》是一篇回忆录，通过写邓稼先的生平事迹，运用以小见大的写法，高度赞扬邓稼先的无私奉献精神。5、下面选项与例句使用的修辞方法相同的一项是（        ） 例句：年头要帐的挤破了门槛。A、在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那沉重的镐头上留着我的手印。B、如果不怕刺，还可以搞到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。C、愿驰千里足，送儿还故乡。D、从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地，劈成南北两面。6、探究下面材料，完成后面问题。一部名著里，主人公在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里过早地体会到人间的痛苦和丑恶。主人公在这样污浊的环境里依旧保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。问：这是哪部名著？主人公指谁？A、《钢铁是怎样炼成的》 保尔       B、《童年》  阿廖沙C、《在人间》  阿廖沙              D、《昆虫记》  法布尔二、阅读理解Ⅰ（一）阅读下面《最后一课》选段，完成7－10题。（1） 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。（ａ）有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶 上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，（ｂ）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”……（2） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。（c）韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”　　但是他哽住了，他说不下去了。　　（d）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：　　“法兰西万岁!”　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”7、下列句子理解有误的一项是（          ）A、段（1）主要记叙“我”和同学们认真听讲，十分珍惜这节课的情形。B、段（2）主要写韩麦尔先生悲愤宣布下课。C、段（1）中的“个个都那么专心，教室里那么安静！”这句话表现了同学们及听课者对祖国语言热爱之情。D、“我觉得他从来没有这么高大。”小弗朗士觉得韩麦尔先生“高大”是因为先生今天上课比往常认真、投入，所以心生一种  崇敬感。8、段（1）第一句“语法课完了，我们又上习字课“的作用是（       ）A、铺垫、造成悬念              B、烘托  C、承上启下的过渡作用          D、对比，突出作用9、下列句子理解有误的一项是（      ）A、（ａ）句运用细节描写，表现孩子们在专心致志学习的情形。B、（ｂ）句运用语言描写，表现“我”对侵略者的讽刺和嘲笑。C、（c）句运用神态描写，表现韩麦尔先生的亡国之痛。D、（d）句运用动作描写，充分表现了他爱祖国、坚定祖国必胜的信念。10、下列说法不正确的一项是（        ）A、“祈祷的钟声也响了。”句中的“祈祷”读为“qídǎo”，意为信仰宗教的人向神默告自己的愿望。B、韩麦尔先生给我们的新字帖写着“法兰西”“阿尔萨斯”，他让我们练这些字是因为这几个字容易写，好让学生们尽快学会祖国语言。C、“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”此句运用比喻修辞手法，通过细节描写烘托 教室的爱国气氛。D、本文采用第一人称的写法，通过写“我”（小弗朗士）的见闻和感受，高度赞扬韩麦尔先生高尚的爱国情操。（二）阅读下面文言文，完成11-13题。伤 仲 永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受 之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?11、对下列加粗字理解有误的一项是（       ）A、父利其然也（有利、有好处）          B、自是指物作诗立就（完成）C、日扳仲永环谒于邑人（通“攀”，引）   D、泯然众人矣（消失） B、第二段文字主要写方仲永才能衰竭，终于成为普通人。C、文章末段运用抒情来表明作者的观点态度。D、“余闻之也久”在文章中起到过渡作用，“泯然众人矣”点明方仲永的结局。 第Ⅱ卷  非选择题（共94分）阅读第Ⅰ卷中的《伤仲永》，完成14-15题。14、翻译下面句子。（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（3分）                                                                       （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。（3分）                                                                        15、方仲永由“神童”到最终“泯然众人矣”，你有何感想？你最想对文中的哪个人物说什么呢？（4分）                                                                                                                                                                      三、诗文默写与课外积累（每空1分,共6分。错别字、漏字、添字、该空均不得分）。16、在横线上填写相关内容。（1）而那过去了的，         。（《假如生活欺骗了你》）（2）               ，关山度若飞。（《木兰诗》）（3）当窗理云鬓，          。（《木兰诗》）（4）            ，各领风骚数百年。（《论诗》）（5）此夜曲中闻折柳，               。（《春夜洛城闻笛》）（6）姜太公钓鱼——                 。（课外积累）四、阅读理解（Ⅱ）（一）阅读下面古诗，完成17、18题。（6分）　  问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。17、诗中“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这两句运用了什么描写方法？有何作用？（3分）                                                                                                                                        18、有人说，木兰“女扮男装，替爷出征”是犯了“欺君之罪”。你赞同这个说法吗？请简述理由。（3分）                                                                                                                                        （二）阅 读下面文字，回答后面的问题。（15分）生日里的康乃馨（1）有一次，我去沈阳出差。早晨，母亲用毛巾包着几个煮鸡蛋进来说：“今天是你的生日，来，妈给你滚滚运！”我犹如回到童年，转过身去，让母亲给滚运。（2）小时候，不论家里多么窘迫，每当过生日的时候，母亲都要给我们煮一个红皮鸡蛋。然后，母亲手握温热的鸡蛋给我们滚运，让鸡蛋在我们的头顶、后背、四肢和手心统统滚一遍。母亲说，这是滚红运，滚过运之后，这一年也就顺畅了。少不谙事，母亲滚运时我往往会感到不耐烦。母亲滚完运，把鸡蛋交给我时，我急忙磕破，剥皮，吃掉，似乎滚运是母亲的事，鸡蛋是属于我的。（3）鸡蛋从我白发斑驳的头顶缓缓滚下时，突然一股暧流流过我的后颈、脊背，又流上肩膀、手臂……我想回头看看，瘦小的母亲已年过古稀，背驼了，腿弯了，是怎样够到我的头顶，又怎样让鸡蛋有力地在我的躯体上滚动的。我想弯一下腰，让母亲不那么吃力，可是不能弯下，站着滚运不仅流畅，而且如同奔流的江水一泻千里。我知道，只有昂首挺胸地站着才不辜 负母亲的这份厚爱。（4）又逢生日时，我在距母亲500多公里的哈尔滨。早起，我看着餐桌上的一盘鸡蛋，不由得站了起来，一股暖流在血液中涌动，似乎母亲站在我的身后，踮着脚在给我滚运。暖流顺着我的头顶流向身体，流到四肢。我突然想到，48年了，每逢生日母亲都想着给我煮鸡蛋和滚运，我怎么就没想到表达我对母亲的感恩呢？我想送给母亲一个礼物，感谢母亲在48年前的这一天，冒着生命危险把我降生到这个世上，感谢48年来母亲给我的呵护和祝福。（5）我拨通了沈阳一位朋友的电话，恳请帮我买一束康乃馨，给母亲送去。（6）傍晚，朋友打电话说，母亲接到鲜花时脸上洋溢幸福，欢喜得像个孩子。母亲说，这是她这辈子收到的 第一束鲜花。这一年母亲已79岁了。为什么早没想到给 母亲送花？原来，母亲欢喜和幸福是这么简单！19、请用简洁的语言概括本文的内容。（3分）                                                                            20、本文主要采用         的表达方式；第②段采用         的叙事顺序，作用是                                                                                                                                 （4分）21、结合课文，说说你对结尾句“原来，让母亲欢喜和幸福是这么简单”这句话的理解。（4分）                                                                                                                                                                                                                          22、在这个世界上，有一种爱，它亘古绵长，无私无求，不因名利浮沉，这就是父母的爱。作为子女 ，别到了“子欲孝而亲不待”时才后悔没有善待父母。现在，你想对父母说什么吗？你可以为父母做什么呢？（4分）                                                                                                                                                                                                                              五、结合性学习（7分）23、我们在凝视心中的明星，遥望那似在云天的名人时，心中往往升腾着对自我未来的憧憬，渴望着、追寻着那能抚慰我们、提升我们的力量。为此，班里举行《我心中的明星》综合性学习活动。请根据要求完成下列题目：（1）请你为这次主题活动写一句宣传标语。（不超过20字）（2分）                                                                           （2）你心中的“明星”是谁？从他（她）身上你感受到了什么？（3分）                                                                                                                                                   （3）请写一句古今中外的名人名言作为你的座右铭。（请写出其姓名及相应名言）（2分）                                                                                                                                                  六、作文（50分）亲爱的同学们，岁月匆匆，不知不觉，你们已走进花一样的季节。一个多学期的初中生活，你们有烦恼，有快乐，有忧虑，也有幸福……相信你们一定有许多的心里话要说。请以“这些日子，我                 ”为题，写一篇文章。要求：①补题完整，然后作文。②认真审题，写出自己的真切感受。③文中不要出现真实姓名、班名，字数不 少于600字。