2014-2015学年八年级语文下学期5月月考试题
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2014-2015学年八年级语文下学期5月月考试题

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资料简介
2014-2015学年八年级语文下学期5月月考试题     新人教版一、语言知识及运用(10分)1.下列字形和加粗字注音全部正确的一 项是(      )  (2分) A. 馈赠(ɡuì)      急燥            不可名状        诘责 ( jié ) B. 文绉绉(zhōu)   诚惶诚恐        睥睨            真谛 ( dì )C. 迸射(bìnɡ)     愉约            粗制滥造        酷肖 ( xiào )D. 正襟危坐(jīn)  暝思遐想        执拗            稽首 (qí )2.下列句中加粗词语使用正确的一项是(      )      (2分)A.面对玉龙雪山扑朔迷离的天气,登山队员们进退两难。B.苏州园林在设计上处处别有用心,是我国各地园林的标本。C.有专家预言,未来二十年内,美国经济的领先地位将被中国赶超,在中国经济的光芒下黯然失色。D.在即将亲眼见到大活人之前, 他们对自己所想象的文坛泰斗形象期期艾艾,敬重有加。  3. 下列各句中,没有语病的一项是(      )         (2分)A.我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙。  B.在身体虚弱和严重缺氧的情况下,登山队员摸黑进行高山行军,这不仅相当危险,而且很困难。  C.有无认真的自我批评的精神,是能够改正错误的关键。D.在阅读文学作品的时候,只有真诚地把个人的感受倾注进去,才能抵达文学作品的核心。 4.下列句子顺序正确的一项是(      )              (2分)    ①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。    ②现在的汉字,大部分都是用这种方法造出来的。    ③这样,事物的形状无论多么相似,只要读音上有区别,都可造出不同的字形去表达了。    ④用图形构成的象形文字有很大的局限性,它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法,他们把一个字分成两部分。    ⑤一部分是一个“象形字”,表示事物的类别,这部分称为“形符”。另一部分是一个同音(或近音)的字,用来表示事物的读音,这部分称为“声符”。  A.④⑤①③②  B.④②①⑤③    C.①②④③⑤  D. ①③⑤④②5.概括下面语段内容最恰当的一项是(    )           (2分)时代的场景变化太大了,要让年轻一代真正记住历史,不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育,是应当融会在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到,只是在书本中才能读到,它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中,这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。 A.历史教育的重要意义。B.历史教育的形式应当生活化。C.历史教育随时随地都可以获得。D.历史存在于民族的集体记忆中。 二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面的古诗词,完成第6—7题。(4分) 6.下列 对本词解读不正确的一项是       (    )(2分)A.本词有一段词前小序,其作用是交待写作缘由。B.“明月几时有,把酒问青天”,首句陡然发问,这是诗人酒酣之时,对着皎洁的月亮所产生的遐思。C.“转朱阁,低绮户,照无眠”,“转”、“低”表示夜已深,而词人无眠,照应了小序说“欢饮达旦”。D.“不应有恨,何事长向别时圆?”这一句旨在表达词人对圆月满腹怨恨之意。7.下列对本词赏析不正确的一项是       (    )(2分)A.上阕写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的 喜爱。B.下阕写词人对月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。词人最终领悟到月圆人团圆是一种自然常理。C.词人的问天、问月,归根结底是问人生。D.全篇将写景、叙事、议论、抒情融为一体,表现了作者旷达的胸襟和乐观的人生态度。(二)阅读下面文言文,完成第8~12题。(10分)醉翁亭记  [宋]欧阳修至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守 归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。时六年九月十五日。8.解释下列加粗字的意思。 (2分)①杂然而前陈 者(        )          ②而不知太守之乐其乐也(        ) 9.“去”在古汉语中有多种意思,下列句子中“去”字与“游人去而禽鸟乐也”中“去”意思不相同的一项是(      ) (2分)A.乃记之而去                      B. 日始出时去人近C.弃我去者昨日之日不可留          D.一狼径去10.用现代汉语翻译句子。 (2分)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 11.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后,又描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。说说作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面?(2分) 12.作者纵情山水,让我们通过美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在文中表达了怎样的情感?(2分) (三)古诗文积累。(10分) 三、现代文阅读(30分)(一)阅读下文,完成14-19题。(15分)我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦,不停地轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考的第几名?”我说:“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。”祖母在房子里听着我们说话,大声说:“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是谁?”我低头不语,祖母替我回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去。他觉出其中什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早已把 书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把‘史承汉’的‘承’字中间少了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:“元贞比你有出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。父亲让我背书,我一口气背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差。父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子,他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊背弓得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。父亲对我说:“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:“我妈不让我上学了。”晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生惟一的一本书。14.为何“父亲板起了面孔,对我说:‘把书本拿来,我考考你’”?(2分) 15.父亲问清“半本书”的原委后,为何“深深叹着气”呢?(2分) 16.“乔海……脸又黑又皱,脊背弓得像个‘驮灯狮子’(陶瓷灯具)。”指出句中的描写方法及其作用。(2分) 17.通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。(3分) 18.“我的第一本书”仅仅指的是那半本书吗?你的理解是怎样的?(3分) 19.“我”拿到父亲装订的这本书后会怎样想呢?请你帮他将心理活动写出来。(字数在80字以内。)(3分) (二)阅读下文,完成20-24题。(15分)抱书行走的人孙道荣  ①路口,红灯。对面的斑马线上,站着一群等待过马路的人。远远地看见了他,一个中年男人,怀里抱着一大摞书,看起来书有点沉,他的腰微微地弯曲。忍不住多看了他几眼。站在他身边的人,有人挎着时尚的皮包,有人拎着装满东西的袋子,有人拖着行李箱,有人双手插在裤兜里,有人举着手机打电话……他抱着一摞书,显得很另类。  ②很久没有看到这样的情景了,除了在校园里,看到背着沉甸甸的书包,怀里还抱着书的学生之外。如今,谁还会抱着一大摞书,出现在热闹嘈杂的街头?他是刚从书店买的书吗,还是从附近的图书馆借的?或者是从办公室里,准备搬回家的?不知道。这样一个午后,一个陌生的中年男人,因为他怀里紧紧抱着的一大摞书,让我眼前一亮。站在他身边等待过马路的人,也看到了他怀抱的书,扭头好奇地看着他,但很快,他们就将目光转移到了大街上。街头的人们,衣着光鲜,神色匆匆,每个人都怀揣着各自的故事,各奔东西。  ③绿灯亮了,斑马线两边的人,快速地向自己的对面走去。在与他擦肩而过的时候,我瞥了一眼他怀中的书,有新书,也有翻卷了封面的旧书,来不及看清都是些什么书。很快,他淹没在人流中。  ④我已经有半年没有走进过书店了,已经有一年多,没有跨进过图书馆的大门了。在装修新居时,我特地挤出了一间房子做书房,还买来了一只气派的书柜,里面摆满了我以前读过的书,不过,除了有时候躲进书房抽一根烟之外,我 已经很久没有打开书柜的门了。  ⑤我的很多朋友和熟人,与我一样。但是,偶尔,我还是会看到怀里抱着书的人,就像今天我邂逅的这个中年男人。  ⑥有一次,在小区门口,遇到一位楼下的邻居,怀里抱着一大摞书,像一堆积木一样,走得摇摇晃晃。忽然,最上面的几本书,倾斜了,就要掉下来,她慌乱地用下巴去抵住,这使得其他的 书,也跟着往下滑,“哗啦啦——— ”,她怀里的书,全都滑落到了地上。她颓丧地一本本去捡。我赶紧快走几步,去帮她。她张开双臂,我将书一本本叠加到她的手上。问她,需要我帮你搬回去吗?她笑着摇摇头。我感叹,买了这么多书啊?她的脸莫名地一红,忙解释,其实大多是买给孩子学习用的。她家住一楼,我经常能从阳台上,看到她坐在院子里,手里拿着一本书。重新抱好书,她小心翼翼地往小区里走,从她的背影,一点也看不出她怀里抱着的竟是十几本书,倒像是抱着一个孩子。⑦还有一次,是在一辆公共汽车上,乘客不多。上来一个青年,怀里抱着一摞书,走到一个座位边,却没有坐下,而是将怀中的书,整齐地放在了座位上,自己站在座位边。还有空位子,他本可以再找一个座位坐下的,却不,就那么站着,随着车的颠簸,不时地弯下身,将快要倾倒的书扶正。几站之后, 他轻轻地将书抱了起来,下车,他的动作那么轻柔,飘逸。  ⑧我有时会奇怪地想,他们为什么不找个袋子,将书装起来呢,那样拎起来可就方便多了。也许很多拎着包和袋子的人,他们的包或者袋子里,也装满了书?有一次我陪儿子去书店,买了几本书,付完款后,工作人员给了他一个塑料袋子,儿子没要,他将书抱在了怀里。我问他为什么不用袋子拎?儿子说,习惯了。他是个高中生。又补充一句,抱着书,能闻到书香。不信你试试?  ⑨不用试,我也抱过书,从图书馆到寝室,从书店到家,从一个单位到另一个单位,只是那是久远以前的事了。现在,我已经习惯拎着包,包里揣着手机、钱包、钥匙、香烟和名片。  ⑩偶尔看到抱着书在大街上行走的人,他们走过我们身边,带起一阵风,风里有书的淡香。20.作者叙述了四位抱书行走的人。请仿照示例分别概括⑦段和⑧段所叙述的内容。( 4分)示例:⑥段讲述了一位楼下的邻居抱着书滑落了,我感叹她买这么多书时,她脸红了。⑦段讲述了                                                                 ⑧段讲述了                                                     21.文章第⑥段说:“她的脸莫名地一红”。有人说她脸红是被人误解,也有人觉得是她不好意思承认自己爱读书。你赞同哪一种看法?结合文章,说说理由。(2分)   22.“不用试,我也抱 过书,从图书馆到寝室,从书店到家,从一个单位到另一个单位,只是那是久远以前的事了。现在,我已经习惯拎着包,包里揣着手机、钱包、钥匙、香烟和名片。”你如何理解作者的这段话?(3分)   23.作者在①②两段中反复提及“站在他身边”“街头的人们”,说说作者这么写的目的是什么,表现了作者的什么感情? (3分)   24.作者说:“偶尔看到抱着书在大街上行走的人,他们走过我们身边,带起一阵风,风里有书的淡香。”请写一段生动的话,表达你对 “书的淡香”的理解或体会。(记叙、抒情、议论均可, 60字左右。)(3分)     四、综合性学习与写作(36分)25.综合性学习(共6分)⑴ 家乡风景独好!请你根据我市名胜古迹、风物特产、民俗风情等,写一段导游词,以吸引外地客人来萍乡参观旅游。(3分)   ⑵《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼.罗兰。《名人传》叙述了        国音乐家贝多芬,意大利画家和雕塑家           ,俄国作家____________三位名人的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。(3分)26.作文(30分)阅读下面材料,按要求作文。时间在一秒一秒地流逝,我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年,我们有过许许多多的难忘经历,在这些经历中,我们品味了生活的酸甜苦辣,也收获了人生的成长与快乐:一次难忘的家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等),让我们体验到劳动的艰辛,懂得了感恩 父母;一次难忘的旅行,让我们领略了自然的神奇,感受到生活的多彩;一次来之不易的成功,让我们体验了付出的重要,明白了奋斗的可贵……请你以“在体验中成长”为题目写一 篇文章,来展现自己独特的人生体验吧!要求:①文体自选(诗歌除外);②文章不少于600字;③认真书写,力求工整、美观;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。         八年级语文月考试卷答案一、 语言知识及运用 10. 一个脸色苍老,满头白发,醉醺醺地坐在众人中间的人,是喝醉了的太守。11.滁州人如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守励精图治有关,写这些是为了引出下文的“太守醉”。或答“引出后面的三幅图画。”或为 下文写“太守醉”作铺垫。12.围绕“热爱山水、寄情山水、随遇而安、与民同乐、排遣抑郁”其中任何一点回答即可。             13.略三、现代文阅读(一)14.父亲听说第三名是连一只手几个指头都说不上来的二黄毛,所以对我这个第二名的成绩产生怀疑,因此板起面孔要考考我。15.这深深的叹气,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。16.这是对乔元贞的父亲的肖像描写,说脸黑和皱,背很弓,说明乔元贞父亲的生活艰辛和劳累。17.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情,对孩子负责,同时也乐于助人。18.不仅仅指那半本书,也指“我”人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情和同学的友谊。             19.略(二) 22.从曾经的喜爱书籍,到今天因忙碌于生活而忽视书籍,作者内心有一种惋惜、遗憾、自责的心情。23.作者用了衬托的手法,表现今天的人们大多不喜欢读书,表达作者的惋惜之情。24.示例:习惯了在月色中打开书卷,去嗅那淡淡的墨香。月光透过窗棂的木格子,稀疏的树影投射在身上,幻化成一种背景,让我迷恋期间欲罢不能。以书为友,远离声色犬马,淡泊中熏染出一个人的美好品 质。书籍那淡淡的清香,弥漫在幽静的斗室,而我则在书香里沐浴沉醉。25.略
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