2014-2015学年七年级语文下学期期中检测试题及答案

2014-2015学年七年级语文下学期期中检测试题 新人教版一、积累与运用（26分） 1、选出下列加粗字注音全对的一项（   ）（2分） A．骊歌 (lí)      斑蝥（máo）　 嫉妒（jì）　 狂澜（lán）  B．荒谬（miù）　 惩罚（chéng） 亘古（gèn）   嗥鸣（háo）  C．磐石（pán）　 宰割（zǎi）  深邃（suì）   蓦然（mù）  D．炽痛（chì）　 重荷（hè）   脑髓 (suǐ)    祈祷 (qǐ)2、下面词语中没有错别字的一项是(    ) （2分）A．人迹罕至   荒草萋萋   一反即往     妇孺皆知B．不可磨灭   鲜为人知    锋芒必露     锲而不舍C．精神抖擞   崎岖不平   迫不及待     气势汹汹         D．当之无愧    一泻万丈   五彩斑谰     杂乱无章       3．下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是  （    ） （2分）                        A．最美女教师张丽丽的故事家喻户晓。   B．“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。   C．“两会”期间老老少少都在家  里看电视，真可 谓是万人空巷。   D．这起刑事案件扑 朔迷离，让刑侦人员很是头痛。4、下列说法有误的一项是（      ）（2分）A.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”，民族精神颂。作者李大钊是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人 B.《最后一课》是法国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位普普通通却有着强烈的爱国情怀的教师形象。C.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，代表作有《自由颂》D.《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，代表作有《包法利夫人》等。5、下列句子没有语病的一项是（      ）（2分）   A．谁也不会否认李老师的讲课水平在全校是出类拔萃的。B．由于南方冰雹，今年的水稻产量将比去年减少一倍。   C．很久没有回家了，我无时无刻思念我的妈妈。 D．夏季的柳树岛是人们避暑纳凉的好季节。6．古诗文默写。（9分）  （1）                    ：相信吧，快乐的日子将会来临。（《假如生活欺骗了你》）（2）                   ，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）  （3）马上相逢无纸笔，                           。（岑参《逢入京使》）                        （4）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是                     ，                          。（5）李白《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： 　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　。（6）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： 　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　。7.《童年》是　　　　　　　以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是主人公　　　　　　　三岁到十岁这一时期的童年生活。（2分） 8．综合性学习（共5分）    近年来，初中生带手机 上学校的现象日益上升。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。调查数据显示如下：调  查  项  目 人数 所占比例拥有手机人数 49 25.9%手机来源 父母购买 36 73.5% 自己购买 7 14.3% 亲戚赠送 6 12.2%手机主要用途（多项选择） 上网、QQ聊天、玩游戏 53 77.9% 打电话、发短信 9 13.3% 炫耀或作弊 6 8.8%手机主要负面影响（多项选择） 影响学业 159 84.1% 浪费金钱 59 31.2% 无益于学生身心健康 11 5.8%（1）请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）从“手机主要用途”这一栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（3分，注意简明、连贯、得体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿     ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、 现代文阅读（共27分）  （一）阅读下列语段，回答 9—13题。（11分）我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了，还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也看不见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。9、文中四处感叹句表达了小弗郎士什么样的感情？（3分） 10、这一段主要采用了什么描写方法来表现人物？（2分）    11、“……想起这些，我是多么懊悔！”一句中“这些”指代什么？（2分） 12、这段描写，表现 了小弗郎士在听了老师这一课后，感情上发生了怎么的变化？（2分）  13、文段的第一句“我的最后一堂法语课！”可否不用独立成段？请说说你的见解。（2分）        (二) 《盛开在碗里的硬币》完成14—18题。(共16分) ①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。②当时正是放学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一 碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读 书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善 良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽 的花，她才能把那些硬币摆放成如 此鲜艳的形状。是的，和那些同 龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真 的让人惭愧不已。⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些 盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！    14.根据故事情节和提示，补充空缺的内容。（3分）    ①“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花    ②“我”好奇                                                           ③“我”猜想                                                               ④“ 我”           小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命    15.文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”？（3分）       16.按照要求品析下面句子中加点的词语。（4分）    (1)等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。（分析“终于”的表达作用。）       (2)这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。（“温柔”和“击中”是两种不同的感受，你怎样理解？）        17.结合全文，请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？（3分）      18.试分析文章第⑧段在全文中的作用。（3分） 三．古文阅读（一）阅读《孙权劝学》回答19——22问题（13分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 ！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。19．解释下列句中加点的词语。（4分） ①卿今当涂掌事，不可不学!   当涂：②蒙辞以军中多务            以：③但当涉猎，见往事耳        涉猎：④及鲁肃过寻阳，与蒙论议    及：20．用现代汉语写出下列句子的句意。（4分）①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。____________________________________________________________-②卿今者才略，非复吴下阿蒙！  ____________________________________________________________-21．这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理，请用简洁的语言概括这个道理。（2分）__________________________________________________________________22．文中的三个人是三国时期哪个国家的？除了这几个人物外，你还知道三国时期中哪些人物（至少写二个）？（3分） 答：三个人物都是_____国的，我还知道三国时期的 _____________________。（二）古诗词赏析（4分）论诗李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。23.“风骚”原来指《诗经》里的“________”和屈原的__________。（2分）24.联系整首诗的意思来看，作者是要表现什么样的诗歌创作的主张？（2分） 四．作文（50分 ）   25．爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。请以“爱，让我            ”为题，补全题目后，写一篇不少于600字的作文。                                                             参考答案  9、强烈地表达了小弗郎士对祖国语言的深厚感情  10、心理描写11、指代以前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上 去溜冰……12、感情上的巨大变化：既有对“最后一课”的珍惜，对过去时光的惋惜、懊悔，又有对老师的理解、怜悯、尊敬，表明他爱国意识在成长。13、。 独立成段：突出失掉祖国语言的悲愤，与中心和标题一致；不必独立成段：感情和语气上，与下文贯通一气，都是写小弗郎士的心理活动，写他感情上的巨大变化。（言之有理即可给分）14.小女孩走进麻辣烫店里；小女孩有个贫困的家；感谢（意思对即可，每空1分，共3分）15.这是运用对比的写法。作者将“那些学生”的经济条件、生活条件的优越以及精神的麻木和小姑娘贫困的生活、无法读书的现状、纯洁的心灵形成对比，从而突出 小女孩的形象和文章的主题。（写作手法1 分，分析2分，共3分） 19．①当道，当权    ②用      ③粗略地阅读    ④到了……的时候 20. ①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处②你现在的才干和谋略，已经不再是当年的吴县的阿蒙了！21. 文章告诉我们的道理是：人只有不断学习，才能增长才干。（言之有理即可）22．吴国或东吴均可。（1分）人物如曹操、诸葛亮、袁绍等。每写出一个1分。23. 国风    《离骚》24.旨在说明文学创作的时代性，要有创新精神。(意思对即可)