2014—2015学年度七年级语文下学期期末考试试题（试卷满分：120分 答题时间：120分钟） 一、积累与运用（共29分）1.选出加粗字的注音有误的一项是 【 】（2分）A. 威慑(shè) 吮吸（shǔn） 忍俊不禁(jīn) 姹紫嫣红（chà）B. 休憩(qì) 嘈杂(cáo) 刁奸猥鄙(wěi) 怒不可遏（è）C. 剽悍（piāo） 贻误（dài） 引吭高歌(kàng) 溪水淙淙（zōng）D. 恫吓(hè) 颠簸(bǒ) 踽踽独行（jǔ） 络绎不绝(yì)2．下列各项中，没有错别字的一项是 【 】（2分）A.层峦叠障 食不裹腹 引经据典 高瞻远瞩B.争妍斗艳 瘦骨嶙峋 鲜为人知 山清水秀C.走投无路 首曲一指 迫不及待 宵衣旰食D.一筹莫展 望洋兴叹 豁然开朗 错手不及3.下列各项表述，有错误的一项是 【 】（2分）A.“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，如周敦颐的《爱莲说》就借“莲”抒发作者洁身自好、不慕名利的情操。B. 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。如《陋室铭》就借“陋室不漏”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。C. 说明文中采用自述的方式的好处是语言生动活泼，内容通俗易懂，可以激发读者的阅读兴趣。D.说明文的语言要求准确，因此，在文中不能使用如“大约”“可能”、“也许”之类的表示推测和估计的词语。4．古诗文默写（8分）。(1)无丝竹之乱耳， 。(2)横眉冷对千夫指， 。（3）《 白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”是岑参写的以花咏雪、以春景写冬景的千古名句。（4）诗人有意，则花草含情。白居易《小草》中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了小草顽强的生命；杜甫《春望》中“ ， ”化无情之物为有情，抒发了作者的感时伤事之情；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”渲染了边塞的苦寒。5.从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是【 】 （2分）与江西景德镇、广东佛山所产名瓷相比，产于禹州的钧瓷最大的特色就是“善变”。别的瓷，描云是云，画竹是竹。而钧瓷不然，你想让它是什么，它 ；你不想让它是什么，它 。A．偏是什么 往往就是什么 B．偏不是什么 往往就不是什么C．偏是什么 往往就不是什么 D．偏不是什么 往往就是什么6.名著阅读：根据你读名著的感受，在下面横线上填上适当的内容。（4分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《繁星•春水》， ；读《巨人三传》， 。7．阅读语段，修改画线句子的语病.（4分）有关医学人士认为，青少年长期迷恋网络，会患上一种病——“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、焦躁不安、记忆力减退等。一些家长没有意识到这是一种病，而（A）采取简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也（B）要有效地寻找治疗疾病的方法。修改意见：A： （2分）B： （2分）8.大自然是美丽的。请选取一个你认为最美的季节，仿照示例，以“夏（秋、冬）天最美”为开头，运用比喻、拟人、排比等修辞手法写一段话，再现你心中的自然美景。（5分）【示例】：春天最美。大地经过一冬的沉睡，在春风的呼唤下渐渐苏醒了。山头披上了绿装，枝头缀满了鲜花，春姑娘用她的妙笔把人间绘成了一幅五彩斑斓的画卷。
100字二．现代文阅读 （共27分）（一）阅读《苏州园林》节选，完成9－16题。（16分）①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们唯愿游览者得到“ ”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望。 ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，脚中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“ ”，又是入画的一景。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。9．选文第①②段横线上应填写的句子分别是 和 。（1分） 10．说明事物应抓住特征。选文第①段说明苏州园林共同特征的句子是“ ”，句中“ ”二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。（2分）11.从内容上看，作者处处注意了前后的照应，选文第②段和第③段的内容分别照应了第①段中的“ ”和“ ”两句话。（2分）12. 选文第②段可以分为两层，先说假山的堆叠，文中“ ”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是“ ”。 （2分） 13．根据审美感受，你认为第③段说明对象的特点是 ；“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”一句中的“中国画的审美观点”是 ；句中加点的“这”指代的内容是“ ”。（3分）14.第④自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“不隔”指的是 ，“未界”指的是 。（2分）15.从语言的角度分析，下面句子中加点的词语有什么作用？（2分）至于池沼，大多引用活水
16.从说明方法的角度分析，下面句子使用了什么说明方法？有什么作用？（2分）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（二）阅读下面一篇文章，完成17－21题。（11分）“能吞能吐”的森林①森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 ②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。 ③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。 ④为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。
17．阅读全文，简洁地写出森林的两大功劳。（2分）（1）吞水吐雨器：（2）吞碳吐氧机：18．阅读第③段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。（2分）（1）（2）19．第③段画线句中的“近200年间”强调了 ，（1分） “1/3以上”强调了_____________________________________。（1分）“此消彼涨”中的“此”指 ，“彼”指 。 （1分）20.从语言的角度分析，下面句子中加点的词语有什么作用？（2分） 森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温。
21.从说明方法的角度分析，下面句子使用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库。
三．文言诗文阅读（14分）阅读下面的文字，完成22——25题。（10分）爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 22.解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）濯清涟而不妖 濯：（2）牡丹之爱，宜乎众矣 宜：23.用现代汉语写出下面句子的大意。（2分） 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
24．理解填空。（2分） ①第一段中最能表现莲花不与世俗同流合污的句子是： 。 ②“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿ ”。25．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？（4分）
阅读下面这首诗，完成26——27题。（4分）《饮酒 》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。26．请从练字的角度，赏析“采菊东篱下，悠然见南山”中的“望”字的妙用。 (2分)
27．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“此”和“真意”在诗中指的分别是什么？（2分）
四．作文 （50分）28.阅读下面文字，按要求作文。回首即将过去的七年级，身背行囊，我们行走在成长的路上，这行囊里有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强……请以“我的行囊”为题，写一篇文章。要求：（1）诗歌除外，文体不限。（2）600字左右。（3）文中不得出现透露考生本人信息的人名、地名、班名等。
题目：
2014—2015学年度下期 七年级期末考试语 文 试 题 参 考 答 案一、积累与运用（共29分）1. C 2． B 3. D 4．(1) 无案牍之劳形 (2)俯首甘为孺子牛。 （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（4）国破山河在 ， 城春草木深 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 5. D 6. 我们能够感受到母爱的伟大和童真的可贵（自然的美好）；我们能够感受到贝多芬扼住命运咽喉的顽强不屈（或：我们能够感受到三位巨人顽强不屈的奋斗精神）。7.A： 去掉“不” （2分） B：要寻找治疗疾病的有效方法（2分）8.(略) 二．现代文阅读 （共27分）9．如在画图中 鱼戏莲叶间。（1分） 10． 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 图画11.讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬（2分）12. 游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间在那儿布置几块玲珑石头，或者种些花草（2分） 13．着眼在画意；讲究自然之趣；修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树（3分）14.墙壁上有砖砌的各式镂空图案， 廊子大多是两边无所依傍。（2分）15. “大多”一词起限制作用，说明并不是所有的池沼都引用活水，它体现了说明文语言的准确性。16. 举例子：具体说明了苏州园林里的树木着眼在画意的特点。【或：打比方：生动形象地说明了苏州园林里的树木着眼在画意的特点】17．（1）雨水多了，森林能贮水；雨水少了，森林能涵养水源。（2）吸收二氧化碳，吐出新鲜氧气18． (1)地球上的森林有三分之一以上被采伐和毁掉。(2)地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。19．了时间之短（1分） _破坏范围之大和数量之多。（1分） 森林， 二氧化碳。 （1分）20. “慢慢”一词说明森林吸收二氧化碳是需要一个过程的，它体现了说明文语言的准确性。21.列数字：列举具体数字，准确说明了森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。三．文言诗文阅读（14分）22. （1）洗涤 （2）当然（应该）23.对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，同我一样的还有什么人呢？24．①出淤泥而不染 ②世人甚爱牡丹25．写“菊”是从正面衬托莲，写“牡丹”是从反面衬托莲，从而突出莲花的美好形象。作者对莲的赞美寄寓了自己洁身自好，不慕名利的生活态度。26． “见”字表明诗人不是有意去望，而是无意所见，反映了他归隐田园后悠闲自得的心境。【“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和闲适。】27． 此——隐居（或：田园）生活 真意——人生真谛（或：自然之趣；生活的真正意义）四．作文 （50分）
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