2014-2015学年七年级语文下学期期中试题 新人教版
一．积累与运用。（22分）1.下列加粗字的读音完全正确的一项是（ ） （2分）A 脑髓（suí） 祈祷（qǐ） 相宜（yí） 气冲斗牛（dǒu）B 嫉妒（jí） 哺育（bǔ） 臃肿（yōng） 九曲连环（qū）C 默契（qì） 骊歌（lì） 炽痛（zhì） 鲜为人知（xiǎn）D 污秽（suì） 讪笑（shàn） 深邃（suí） 锋芒毕露（lù）2.下列词语中，书写没有错误的一项是（ ） （2分）A 嗥鸣 寻欢做乐 潜心贯注 一反即往B 屏嶂 来势汹汹 妇儒皆知 人迹罕至C 仰慕 亦复如事 荒草凄凄 锲而不舍D 木屐 迥乎不同 义愤填膺 一拍即合3.下列句子中加粗成语使用错误的一项是（ ）（2分）A 庙会上，到处张灯结彩、人声鼎沸，好一番热闹的景象啊！B 这起案件的真相扑朔迷离，公安干警全力以赴展开了侦查。C 一些主流评论家认为，莫言获得诺贝尔文学奖当之无愧。D 音乐课上，同学们唱起了欢乐的歌曲，跟音乐老师一起寻欢作乐。4.下列句子选项填入语段横线后最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（ ）（2分）贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来 。 。A 原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！B 原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。C 他聋了吗？他还能担任指挥吗？D 原来他完全聋了！他还能担任指挥吗？5.按原文填空。（8分）① 此夜曲中闻折柳， 。 （李白《春夜洛城闻笛》 ）② 而那过去了的， 。（ 普希金《假如生活欺骗了你》 ）③《山中杂诗》中最富有情趣的两句是 ， 。④《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是 ， 。⑤《孙权劝学》中告诉我们不要用老眼光看人，要用发展的眼光看待事物的句子是 ， 。6.名著阅读（4分）（1）他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西 。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基《童年》中的 。（1分）（2）你还知道《童年》中的其他人物吗？请选择其中的一个，结合相关情节说说他（她）是一个怎样的人？（3分） 7.阅读下面的语段，按要求答题。（2分） ①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华， 我们更应该正视挫折。(1)第①句中有语病，请将修改后的句 子写在下面的横线上。（1分） (2)请在第③句的横线上填写恰当的关联词语： （1分）二． 现代文阅读。（共25分）（一）一滴泪掉下来要多久（11分） 那是一 个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ 周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” 校园里再见到 他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。” 作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲 伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外 响。 我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。8.根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。（2分） 父母刚离家时，伤心难过——父母离家五年， ——父母因车祸受伤， ——父母留在家以后，开心快乐9.请结合文章内容分析“我”是一个怎样的人。（3分）
10.仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感” 具体地描述出来。（3分） 11.有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪一个题目更好？请简述理由。（3分）
(二) 第一声喝彩（14分）①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊， 。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧， 打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了……⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气 ，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。 其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。
12．第④段画线句中有一个错别字是 ，它的正确写法是 （2分）
13．第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是 ，其表达效果是 （3分）
14．第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是 （3分）
15．根据文章内容，完成下表（4分）比较点 事件一 事件二具体内容 （1） “同桌”为“我”喝彩被喝彩者当时的反应 吃惊 （2）被喝彩者事后的反应 （3） 继续写作，参加各类作文竞赛喝彩的价值 （4）（用原文语句回答）
16．对本文写作意图理解最恰当的一项是（ ） （2分）A 诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理B 祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩C 提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩D 揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义三．古文阅读。（13分）伤仲永（王安石）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 17.解释下列语句中加点字的意思。（2分）（1）父利其然也 利： （2）日扳仲永环谒于邑人 扳： （3）其诗以养父母、收族为意 收： （4）不能称前时之闻 称： 18.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
19.下面句子中停顿恰当的一项是（ ） （2分）A 借旁近／与之B 其诗以／养父母、收族为意C 余／闻之也久D 贤／于材人远矣20.从方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2分）
21.请结合方仲永这一事例，联系生活实际谈谈你从中受到的启发。（3分）
四．作文。（40分）22.从下面两道作文题中任选一题作文。（1）题目：这，让我感动（2）题目：我是这样长大的要求：①600字左右记叙文。②表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
2014-2015学年下期期中考试七年级语文答案 (二) 第一声喝彩（14分）12. 震；振（2分）13. 修辞手法：比喻，（1分）表达效果是：生动形象地写出了玫瑰花瓣色彩红艳，表达了我的喜爱之情。（1分）同时为下文我为主人公的慈爱而喝彩做了铺垫。（1分）14．同桌用反话赞美我作文写得棒，为下文我继续写作做铺垫。结构上与同桌的“粗鲁”相呼应。（3分） 15.（1）“我”为“女主人”喝彩 （2）流泪 （3）再见到“我”时非常亲切，送我一束黄玫瑰。（4）使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。（每空1分）16. C （2分）三．（13分）17.（1）认为…有利可图 （2）通“攀”，牵，引（3）聚，团结（4）相当（每题0.5分） 18.（1）同县的人对此感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 （2）他的天赋，远远超过一般有才能的人。最后成为普通人，（是因为）后天教育没有达到（要求）。 （各2分）19. A （2分）20. 直接原因是父亲贪图小利、目光短浅，“日扳仲永环谒于邑人”，“不使学”， 根本原因是“受于人者不至”，即没有接受后天教育。 （直接原因1分，根本原因1分） 21.示例：一个人是否能够成才，其决定的因素是后天的教育。如果不努力学习，像方仲永那样天赋再好也无济于事，照样不能成才。反过来，有些普通人虽然天分一般，但勤奋努力，弥补了自身不足，最终成才。（观点1分，结合仲永事例1分，联系实际1分）四．作文。（40分）分项等级 立意（10） 选材（15） 结构（5） 表达（5） 书写与标点（5）A （9-10）中心明确，情感真挚，有合乎真善美的价值取向。 （13-15）内容切合题意，材料充实、典型、新颖。 （5）行文自然，结构合理，层次清晰，详略得当。 （5）语言准确、流畅、简洁，能充分地表情达意。 （5）书写清晰美观，只有个别错别字（重复错误不计，下同），能恰当使用标点来表情达意。B （7-8）中心明确，有真情实感，有合乎真善美的价值取向。 （10-12）内容切合题意，材料比较充实，能有效表现主题。 （4）结构合理，层次清晰，详略得当。 （4）语言准确、流畅，能有效地表情达意。 （4）书写清晰，有两三个错别字，标点使用基本正确、规范。C （5-6）有中心，感情还算真实自然，价值取向基本正确。 （7-9）内容符合题意，材料基本上能表现主题。 （3）结构基本合理，有层次安排，能注意详略。 （3）语句基本通顺，偶有病句或表意不清的地方。 （3）书写清晰，有四五个错别字，标点使用不太规范。D （3-4）中心不明确或无中心，价值取向不很健康。 （4-6）内容偏离题意，材料比较贫乏。 （2）结构不完整或有些混乱。 （2）语句不够通顺，病句或辞不达意的地方较多。 （2）书写比较潦草，字不易辨认；错别字超过6个，标点符号使用随意。E （0-2）不知所云，价值取向上有严重的问题。 （0-3）内容完全不合题意，材料非常贫乏，或与题目无关。 （0-1）结构混乱或字数不足三分之一的残篇。 （0-1）语句不通顺，病句很多，表意不准确或不清楚。 （0-1）书写潦草凌乱，严重影响阅读；错别字太多；不会使用标点符号，如一逗到底等。
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