2014--2015学年九年级语文第下学期第二次单元检测试卷及答案

2014--2015学年九年级语文第下学期第二次单元检测试卷 (满分120分，考试时间100分钟)     一、语言积累与运用（24分）1、古诗文默写。（10分）①                      ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）② 了却君王天下事，                    。（辛弃疾《破阵子》）③ 更深月色半人家，                     。（刘方平《月夜》）④                     ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）⑤乱花渐欲迷人眼，                  。（白居易《钱塘湖春行》）⑥                ；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）⑦王维《使至塞上》描绘沙漠雄奇壮美景色的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”，《渔家傲》中有相同意境的句子是“                 ，           　　      。”⑧《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的原句                  ；一句写男儿当自强的原句                           。下面几行文字优美生动，请你读一读，然后完成第2—4题。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落莫孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使zào热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；                                                           。奉献出爱心的你能获得快乐，得到爱的人也会感恩你一份善意。2．第一行中，有一个错别字，它是：     ，应改为       。第 二行中拼音代替的汉字应该是：zào（    ）。（2分）3．仿照前三行再写一个句子，内容自定，但格式和运用的修辞方法要与之相同。考号                                                    （2分）4．最后一行划横线的句子有错误，应改为：                 。 （2分）5．某年级开展“走近名著”读书交流会。活动 中甲同学作了发言，请你接着也讲述一个名著中你感受最深的故事情节和相关人物。要求：①在叙述中至少要运用一个成语或名言、警句、格言；②推荐时的语言要有现场感。（4分）同学甲：同学们，想感受什么是义薄云天吗？那就去读《水浒》。你可以见识一位见义勇为的英雄鲁提辖。嫉恶如仇的他在听了金氏父女的哭诉后，毅然出手，三拳就打死了镇关西，解救了金氏父女。你的讲述：                                                                                                                            6．假如你是上述“走进名著”读书交流会的主持人，请你为本次活动说一段结束语。（2分）                                                                     7、下面关于小说表述有误的一项是(    )(2分)A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是 主要要素。D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。 二、课内文言文阅读能力考查（11分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。8、解释句中加粗的词语。(2分)①先帝不以臣卑鄙_________________ ②遂许先帝以驱驰_________________9、用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。译文：                                                                            （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：10、上文中作者所表达的感情，可以用“          ”和“           ”这六个字来概括。（2分）     11、诸葛亮认为北伐时机成熟的依据是什么？请用原文的话来回答。（3分）答：                                                                                                                                      三、现代文阅读能力考查（26分） (一）飓  风（12分）2005年8月29日“卡特里娜”飓风侵袭美国南部四州，短短数日之内数以万计的人失去了家园，其中新奥尔良市90%的建筑消失。这次飓风给美国造成了逾千亿美元的经济损失。什么是飓风？台风和飓风都属于北半球的热带气旋，只不过是因为它们产生在不同的海域，被不同国家的人用了不同的称谓而已。在北半球，国际日期变更线以东到格林尼治子午线的海洋洋面上生成的气旋称之为飓风，而在国际日期变更线以西的海洋上生成的热带气旋称之为台风。一般来说，在大西洋上生成的热带气旋，被称作飓风，而把在太平洋上生成的热带气旋称作台风。 目前，气象学家已经清楚热带气旋的成因。它的形成需要三个条件：温暖的水域；潮湿的大气；海洋洋面上的风能够将空气变成向内旋转流动。热带海洋不断蒸发形成的暖湿空气上升后，其中的水蒸气遇冷凝结，形成云层和降水，同时释放出潜热，使失去水分后的空气变得更轻，上升得更高，外围暖湿空气不断填补由此形成的低压区，使这一过程不断增强。在地球自转作用下，气旋开始转动，最终形成台风／飓风。登陆后，它会失去暖热水汽来源，强度迅速减弱。在卫星和高速计算机的帮助下，对飓风这样的自然现象，人类可以清楚地预报和监测它从产生到消亡的全过程，对它的到来却无能为力。军事高科技读物列出的种种骇人的“气象武器”和“地球物理武器”也只是诱灾有意，消灾无术。严格地说，可以科学探讨的只能是人工“干预”而不是“控制”天气。干预飓风的方法以改变温度较为可行。具体手段包括：在空中撒布碘化银等增雨剂，精确引导云催化，剥夺飓风眼壁扩大和增强所需的水分；在飓风将要经过的海面上布置一层可生物降解的油膜，降低海水的蒸发速度，直接限制飓风所能获得的能量；还可以用在轨道上的空间太阳能电站，将电能以微波形式向下传送，波长被调整到最适于飓风中的水分子吸收，引起水分子振动，加热周围的空气，使飓风强度减弱或转移方向。当然，改变飓风方向还需要避免危害邻国。如果被恶意利用，则成为气象武器。目前预计，人工干预飓风可能在１０～２０年内开始小规模实验。如果成功，世界各国也许可以考虑联合采取措施。我国科学家也有人提出：热带气旋发展成台风需要五六个必要条件，因此热带海洋每年生成的气旋只有１０％成为台风，如果人为地破坏形成条件，或许可以减弱台风。（摘自互联网，有删改。） 12．请用简洁的语言概述飓风是如何形成的？（3分）答：                                                                                                                                                  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．这篇文章向我们介绍了哪些知识？请用自己的话加以概括。（3分）答：                                                                                                                                                  14．美国新奥尔良市的人民在“卡特里娜”飓风中遭受了灭顶之灾，请你写几句话鼓励他们与灾难作斗争，重 建家园。（3分）　答：                                                                                                                                                  15．当飓风来临时，你将如何采取有效的办法避免灾难，保护自己？（3分）答：                                                                                                                                                  (二) 鼓神  王雁(14分)    那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。    春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。    敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。    我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感．    我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻 抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……    就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……    我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。                              (选自《首届老舍散文奖获奖作品》)16．从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？(2分)答：                                                                                                                                                                                                                                    17．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。(6分)答：(1)                                                                                                                                                     (2)                                                                                                                                                     18．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。(3分)(    )句点评：                                                                                                                                                                                                                                    19．结合全文内容说说“鼓神”“神 ”在哪里。(3分)答：                                                                                                                                                                                                                                   四、课外文学名著考查（9分）(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的， 仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。    考号  (B)冬天又来到，从沙漠吹来的 黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。20．以上两段文字选自中国现代著名作家        的小说《              》。(2分)21．A段写样子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。(4分)答：                                                                                                                                                                                                                                   22．请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(3分)答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      五、作文（50分）  一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。他问学生：“同学们，你们看到了什么?”学生们齐声回答：“一个黑点!”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?”?    请以“白纸与黑点”为话题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，题目自拟。不少于600字。 六、附加题（10分）23．阅读下面的文言文，回答后面的问题。（6分）大 鼠万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳踯渐迟硕腹似喘蹲地上少休。猫即疾下，爪掬项毛，口龁首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已碎矣。（节选自蒲松龄《聊斋志异》）（1）文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标出需要加标点符号的位置。（2分）既而鼠跳踯渐迟硕腹似喘蹲地上少休。（2）请用自己的语言说说狮猫最初为什么只是躲避大鼠而不还击。（2分）                                                                        （3）故事的題目是《大鼠》，你从大鼠的故事中获得了什么启示？（2分）                                                                        24．你能仿照示例，以老师的身份给同学写两则赠言吗？拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选。（4分）示例：英语老师——人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。      历史老师——过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。仿写：（      ）老师——                                                   （       ）老师——                                                                参考答案  1、①物是人非事事休。②赢得生前身后名。③北斗阑干南斗斜。④鸡声茅店月。⑤浅草才能没马蹄。⑥居庙堂之高则忧其民；⑦千嶂里，长烟落日孤城闭。⑧燕雀安知鸿鹄之志哉    王侯将相宁有种乎2、“莫”改为“寞”；燥。3、示例：爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。4、“感恩”改为“恩赐”，也 可将原句改为“得到爱的人也会回报于你”或.“得到爱的人也会心中有爱”5．参考示例：说到孙悟空，大家再熟悉不过了。可是在与同学们的交流中，我发现不少同学都是透过电视认识这位的“美猴王”的。我想说：同学们，还是看书好，这样不仅可以提高我们阅读书面文字的能力，对我们的写作也有着很大的帮助，而且在与文字的亲密接触中我们可以有充足自由的空间去想象孙悟空等人物的细节、动作、场面……记得我在读到孙悟空大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何之时，嫉恶如仇的“齐天大圣”似乎就在我的眼前，我情不自禁地叫喊：“真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。”同学们，让我们一起走进《西游记》，走进更多的名著！ 6．略。要求扣紧主题，语言流畅，富有启发性。7、D8、（1）身份低微，见识短浅。（2）奔走效力。9、（1）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。（2）这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。10、报先帝、忠陛下11、今南方已定，兵甲已足12．热带海洋洋面上的暖湿空气上升后遇冷形成云层和降水，同时使空气变轻上升，旁边冷空气迅速挤压过来，形成气旋，在地球自转下开始转动，最终形成飓风。  13．  此题答案不惟一，只要能说出三点即可。飓风的危害，台风与飓风的区别，飓风形成的原理，人类对飓风的监控，人类对飓风的干预及干预的前景等等。14．  此题无统一答案。只要有激励作用就给分。15． 此题无统一答案，言之有理即可。如远离危险建筑及电源裸露地带，不到空旷的户外，撤离易淹没有地方，加固危房等等。16、参考示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。17、 参考示例：(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。(2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。(3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神” 往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。(4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。(每点2分)