2014～2015学年高一语文下学期质量检测试题及答案

2014～2015学年高一语文下学期质量检测试题 （时间：150分钟；满分：150分） 考生注意：答案全部写在“答题卷”上。监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。 一、积累与运用（20分）1．根据注音写出正确的汉字。（3分）⑴(kàng)       旱三年                    ⑵无语凝（yē）       ⑶冠(miǎn)       堂皇                    ⑷(wěn)        颈之交⑸(hé)         大不敬                    ⑹一(chóu)       莫展2．在下面的空格处填写合适的内容。（3分）⑴《史记》《汉书》《后汉书》和《         》四部史书合称“前四史”。⑵被称为“四大悲剧”的《哈姆雷特》《麦克白》《         》和《         》代表着莎士比亚戏剧艺术的顶峰。3．下列各项中对《红楼梦》内容的表述，正确的两项是（   ）（   ）(5分)A．抄检大观园时，林黛玉挺身护着丫头，并痛斥抄家是“先从家里自杀自灭起来”，还打了“乘势作脸”的王善保家的一记耳光。B．在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：孤高的妙玉，温顺的晴雯，忍辱吞声的尤三姐等。C．宝钗找黛玉，无意听到小红和坠儿在谈一些闺房私话，为了避免尴尬和无趣，装出正扑一双玉色蝴蝶的样子，急急忙忙离开了。D．凤姐受馒头庵老尼静虚之托，通过长安节度使的关系，拆散了张金哥与赵公子的婚姻，受贿三千两银子。因此害得张金哥、赵公子双双殉情而死。E．史湘云心直口快。凤姐说一个戏子扮相活象一个人，宝钗、宝玉心中明白不敢言说，她却脱口而出：“像林妹妹的模样儿”。4．补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分）⑴乱石穿空，               ，卷起千堆雪。⑵莫听穿林打叶声，                 。⑶倩何人、唤取红巾翠袖，               ？⑷可堪回首，               ，一片神鸦社鼓。⑸佳节又重阳，               ，半夜凉初透。⑹臣所以去亲戚而事君者,                  。5．下列句子中加点词语的词类活用形式，相同的一组是（    ）（3分）①城不入，臣请完璧归赵             ②于是相如前进缶③不平心持正，反欲斗两主。         ④卒廷见相如，毕礼而归之⑤大将军邓骘奇其才                 ⑥沉鱼落雁⑦单于壮其节，朝夕遣人候问         ⑧宦官惧其毁己，皆共目之A.③⑤⑥⑧         B.②⑤⑦⑧         C.②③④⑥         D. ①③④⑥二、课内古诗文阅读（10分）6．解释下列加粗的词在句中的意思（3分）⑴此去经年                       经年：                ⑵回首向来萧瑟处                 萧瑟：                ⑶有暗香盈袖                     暗香：                7．下列句子不属于宾语前置句的一项是（ 　）（3分）A．子卿尚复谁为乎？B．即谋单于,何以复加?C．求人可使报秦者，未得。D．自书典所记，未之有也。8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴臣诚恐见欺于王而负赵。（2分）译：                                                                       ⑵乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（2分）译：                                                                       三、课内外古文阅读（25分）（一）阅读下面文段，完成9—11题。（9分）于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。9.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（3分）A.秦王以十五城请易寡人之璧      易：交换B.秦以城求璧而赵不许，曲在赵    曲：理亏C.王必无人，臣愿奉璧往使        奉：奉命D.赵王于是遂遣相如奉璧西入秦    西：向西10.“均之二策”中的“二策”，在文中具体指的是（    ）（3分）A.“以城求璧”和“不予赵城”              B.“赵不许”和“赵予璧”C.“不予秦璧”和“不予赵城”              D.“曲在赵”和“曲在秦”11.这段文字中表现出来的蔺相如“智”和“勇”是（    ）（3分）A.知人明事之智，不避责任之勇              B.审时度势之智，勇于担当之勇C.见微知著之智，针锋相对之勇              D.随机应变之智，视死如归之勇（二）阅读下面文段，完成12—13题。（6分）阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。12.下列句子中，没有出现通假字的一项是（    ）（3分）A.精铜铸成，员径八尺                      B.合盖隆起，形似酒尊C.瑕瑜互见（成语）                        D.验之以事，合契若神13.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（3分）A.中有都柱，傍行八道    都：粗大          B.下有蟾蜍，张口承之   承：接住C.尊则振龙，机发吐丸    发：发现          D.京师学者咸怪其无征   征：征象（三）阅读下面文段，完成14—16题。（10分）薛显，萧人。赵均用据徐州，以显为元帅，守泗州。均用死，以泗州来降，授亲军指挥，从征伐。南昌平，命显从大都督硃文正守之。陈友谅寇南昌，显守章江、新城二门。友谅攻甚急。显随方①御之，间出锐卒搏战，斩其平章刘进昭，擒副枢赵祥。固守三月，乃解。武昌既平，邓仲谦据新淦，久不下，显讨斩之。因徇下未附诸郡县，以功擢江西行省参政。从徐达等收淮东，遂伐张士诚，与常遇春攻湖州。别将游军②取德清，攻升山水寨。士诚遣其五太子盛兵来援，遇春与战，小却。显帅舟师奋击，烧其船。众大溃，五太子及硃暹、吕珍等以旧馆降，得兵六万人。遇春谓显曰：“今日之战，将军功，遇春弗如也。”五太子等既降，吴人震恐，湖州遂下。进围平江，与诸将分门而军。吴平，进行省右丞。命从大将军徐达取中原。濒行，太祖谕诸将，谓薛显勇略冠军，可当一面。帅马步舟师取德州、长芦。败元兵于河西务，又败之通州，遂克元都。分兵逻古北诸隘口，略大同，获乔右丞等三十四人。进征山西，次保定，取七垛寨。与友德将铁骑三千，略平定西，取太原。邀击贺宗哲于石州，拔白崖、桃花诸山寨。与大将军达会平阳，以降将杜旺等十一人见，遂从入关中。抵临洮，别将攻马鞍山西番寨，大获其畜产，袭走元豫王，败扩廓于宁夏。复与达会师取平凉。张良臣伪以庆阳降，显往纳之。良臣蒲伏③道迎，夜劫显营，突围免。良臣据城叛，达进围之。扩廓遣韩扎儿攻原州，以挠明师。显驻兵灵州，遏之。良臣援绝，遂败。追贺宗哲于六盘山，逐扩廓出塞外，陕西悉平。洪武三年冬，大封功臣。以显擅杀胥吏、兽医、马军及千户吴富，面数其罪。封永城侯，谪居海南。分其禄为三：一以赡所杀吴富及马军之家；一以给其母妻，令功过相掩。显居海南逾年，帝念之，召还。卒，赠永国公。（节选《明史•列传第十九》），有删改）【注】①随方：这里指依据情况的变化。②游军：流动作战的军队。③蒲伏：通“匍匐”，伏地而行。14．对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）A．陈友谅寇南昌           寇：侵犯B．遇春与战，小却         却：后退C．与诸将分门而军         军：驻扎军队D．面数其罪               数：屡次15．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）（3分）A．薛显是萧地人，曾任赵均用的元帅，镇守泗州，后来能审时度势，率领泗州军民投降明军。B．与张士诚五太子援军作战，在常遇春不能取胜的情形下，薛显却能大败敌军，这让常遇春自叹不如。C．薛显在帮助太祖建立明朝的过程中立下赫赫战功，但因曾滥杀无辜，在大封功臣时被朝廷追究罪责。D．薛显对明朝忠心耿耿，为向朝廷赎罪，即使被贬居海南，也主动把自己的俸禄部分资助他人。16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）谓薛显勇略冠军，可当一面。（2分）译：                                                             （2）张良臣伪以庆阳降……（2分）译：                                                              四、课内现代文阅读（10分）（一）阅读下面的内容，完成17题。周朴园  （指窗）窗户谁叫打开的?鲁侍萍   哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。）周朴园  （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）17．对画线的舞台说明的作用，分析恰当的一项是（　 ）（2分）A．说明鲁侍萍关窗的动作熟练自然。B．表明鲁侍萍年岁已大，行动迟缓。C．暗示鲁侍萍曾是周家佣人的身份。D．表现鲁侍萍渴望周朴园认出自己。（二）阅读下面的内容，完成18题。周朴园  那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍  好，我希望这一生不要再见你。周朴园  （由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。18．结合文本，谈谈你对鲁侍萍所说的“好”、周朴园所说的“很好”的理解。（4分）答：（三）阅读下面的内容，完成19—20题。他占有，挑选。看见鱼翅，［    ］不就抛在路上以显其“平民化”，［    ］有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，［    ］不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，［    ］送到药房里去，以供治病之用，［    ］不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或（      ），或（      ），或（      ）。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 19.在原文［     ］中填入一组正确的关联词是（   ）（2分）A.却      只要      而      却      而 B.并      只要      只      只      却 C.并      如果      而      而      却D.却      如果      只      却      并 20.依次填入文中（   ）内最恰当的一组动词是（   ）（2分）A.存放        使用        毁灭 B.使用        毁灭        存放  C.使用        存放        毁灭 D.毁灭        存放        使用 五、课内外阅读（25分）（一）阅读下面一首宋词，完成完成21—22题。（6分）     声声慢     李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。  满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?21．为什么词人见到“雁过也”就“伤心”？（2分）答：22．这首词的语言有什么特点？请举例说明。（4分）答：（二）阅读下面一首曲词，完成完成23—24题。（4分）[滚绣球]①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵寿又延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。23.对这一首曲词，分析最恰当的一项是（   ）（2分）A．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。B．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。C．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。D．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。24.请各用两个字概括窦娥对“天地”的感情变化。（2分）①（希望）→②（      ）→③④⑤⑥（     ）→⑦（否定）（三）阅读下面一首诗，完成完成25题。（4分）湖州歌（其六）  汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。25.简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。答：（四）阅读下面选文，回答26—28题。（11分）虽然对母亲的动机各有解释，但最重要的动机是我们称之为“超越自己”的追求。这一追求属于人的最基本要求，并以人的觉悟和下列事实为基础：即人对自己的纯生物作用不满，他不能忍受自己仅仅是被扔进这一世界的小卒。他一定要感到自己是创造者，是能超越处于被创造者消极地位的生命。满足这一要求有许多可能性，最自然和最基本的途径就是母亲对自己创造物的关怀和爱。在孩子身上母亲超越了自我，她对孩子的爱使她的生活产生新的意义。但是孩子必须长大，必须脱离母体和母亲的乳房，必须成为一个完整的、独立的生命。母亲的真正本质在于关心孩子的成长，这也就意味着也关心母亲和孩子的分离。母爱不仅应该允许这一分离，而且还应该希望并促成这一分离。只有在这个阶段，母爱才成为一项艰巨的任务，因为这时就要求母亲无私并能贡献出一切，除了被爱者的幸福一无所求，但恰恰在这点上许多母亲都失败了。自恋的、专制的和贪婪的妇女在孩子尚小的时候，可以是一个很疼爱孩子的母亲。但是当孩子处于同母亲分离的阶段时，只有那些真正有能力爱的妇女，那些觉得给比得更幸福的妇女，那些生命之根底很扎实的妇女才会继续是一个疼爱孩子的母亲。 对正在成长的孩子的爱，这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的形式。但是由于母亲对孩子的爱是那么自然，所以往往给人一种容易做到的假象。正因为难以做到这点，所以只有那些有能力爱的妇女，那些热爱丈夫，热爱其他孩子，热爱陌生人和人类的妇女才能成为真正爱孩子的母亲。在这个意义上，没有能力爱的妇女当她们的孩子幼小时，可以是一个很娇惯孩子的母亲，但永远成不了爱孩子的母亲。检验这一点的试金石是看一个母亲愿意不愿意忍受同孩子的分离，以及在分离后能不能继续爱孩子。（节选自弗罗姆《爱的艺术》，有改动）26.第一段“‘超越自己’的追求”是指什么样的追求？请结合文意加以概说。（4分）答：27.文章第2段在说理时主要使用了什么论证方法？试加以说明。（3分）答：28.作者为什么说“这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的形式”？（4分）答： 六、写作（60分）29．阅读下面文字，按要求写作。（60分）从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来!快了出错划不来!” 现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快!否则你就跟不上时代!”不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要?请以“快与慢”为题，自选角度，自定立意，写一篇不少于700字的议论文。        2014～2015学年（下）高一质量检测语文必修4  参考答案 一、积累与运用（20分）1．（3分）⑴亢(P13)  ⑵噎(P35)  ⑶冕(P44)  ⑷刎(P59)  ⑸劾(P64)  ⑹筹（课外）2．（3分）⑴三国志（P56、P61、P66）  ⑵《李尔王》《奥赛罗》（P25 P98）3．（5分）DE（A林黛玉改为探春；B敢于反抗的晴雯，忍辱吞声的尤二姐；C宝钗扑蝶，听到小红和坠儿谈私话，装出正找黛玉的样子。）4．（6分）⑴惊涛拍岸（P36）    ⑵何妨吟啸且徐行(P37)    ⑶揾英雄泪(P38)⑷佛狸祠下 (P39)       ⑸玉枕纱厨 (P41)         ⑹徒慕君之高义也(P59)5．（3分）D (均为使动用法。①形容词使动②名作动③动词使动④动词使动⑤形容词意动⑥动词使动⑦形容词意动⑧名作动)二、课内古诗文阅读（10分）6.（3分）⑴年复一年。（35页）⑵风吹雨落的声音。（37页）⑶清淡的香气。7.（3分）C8.（4分）⑴我实在怕被大王欺骗而辜负了赵国。（“见欺于王”“负赵”各1分。）⑵（武帝）就派苏武以中郎将的身份，持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。（“以中郎将使”“匈奴使留在汉者”各1分。）三、课内外古文阅读（25分）9.（3分）C(“奉”当释为“捧着”P57)10.（3分）B(从上文可以析出，从下文“宁许”二字亦可知之。D项不是“策”)11.（3分）B(这段文字，先写其大智，后写其大勇，B中所言更符合文意)12.（3分）D(A中“员”通“圆”；B中“尊”通“樽”；C中“见”通“现”)13.（3分）C(当为“被触发”或“被启动”)14.（3分）D （数：数落）15.（3分）D（“为向朝廷赎罪”、“主动把自己的俸禄部分资助他人”说法有误，薛显的俸禄被分，是朝廷对他的处罚。）16.（4分）（1）说薛显勇敢而有谋略，位列于各军之首，可以独挡一面。（“冠军”“当”各1分。）（2）张良臣假装把庆阳城献出投降。（“伪”“以”各1分。）【参考译文】薛显是萧地人。赵均用占据徐州，任命薛显为元帅，镇守泗州。赵均用死后，他把泗州城献出，投降（朝廷），（朝廷）任命他当亲军指挥，跟随（朝廷大军）征伐。南昌平定后，命令薛显跟随大都督硃文正镇守南昌。陈友谅侵犯南昌，薛显守卫章江、新城二个城门。陈友谅攻打非常急烈。薛显依据情势抵挡敌军，暗中派出精锐的士兵与敌军拼死搏战，斩杀敌军将领平章政事刘进昭，擒获副枢使赵祥。坚守了三个月，才得以解围。武昌平定后，邓仲谦占据新淦，明军久攻不下，薛显讨伐并杀掉他，把首级向未归附的各郡县示众，凭借功劳提拔为江西行省参政。（薛显接着）跟随徐达等收复淮东，进而讨伐张士诚，与常遇春攻打湖州。他另率领流动作战的军队攻取德清，攻打升山水寨。张士诚派遣他的五太子结集重兵来支援，常遇春与他交战，稍稍后退。薛显率领水军奋力抗击，烧毁敌军的船只。敌军溃败，五太子和硃暹、吕珍等人在旧馆投降，他得到兵员六万人。常遇春对薛显说：“今日的这场战斗，是将军的功劳，我不如啊。”五太子等人投降后，吴地一带百姓十分惊恐，湖州于是被攻克。进军围攻平江，他和各位将领分城门驻扎军队。吴地平定后，升任行省右丞。（朝廷）下命（薛显）跟随大将军徐达攻取中原。临行前，明太祖告谕各位将领，说薛显勇敢而有谋略，位列于各军之首，可独挡一面。他率领骑军步军水师攻取德州、长芦。在河西务打败元兵，又在通州大败元军，于是攻克元都。他分派士兵巡逻古北各个关口，夺取大同，抓获乔右丞等三十四人。进军征伐山西，临时驻扎保定，夺取七垛寨。他和友德带领三千骑兵，夺取平定定西，夺取太原。在石州阻拦截击贺宗哲，攻下白崖、桃花等山寨。与大将军徐达在平阳会师，会见降将杜旺等十一人，（收编后）就让他们跟从进入关中。抵达临洮，另派将领攻打马鞍山西番寨，缴获他们大量的牲畜和财产，袭击并赶跑元豫王，在宁夏大败扩廓。又与徐达会师，而后攻取平凉。张良臣假装把庆阳城（献出）投降，薛显前去招纳他。张良臣伏地而行来迎接他，在夜里却劫掠薛显营地，（薛显）突围幸免于难。张良臣占据庆阳城反叛，徐达进兵围攻他。扩廓派遣韩扎儿攻打原州，来阻挠明军。薛显驻兵灵州，阻止韩扎儿。张良臣外援断绝，于是溃败。（薛显）追击贺宗哲到六盘山，追逐扩廓出塞外，陕西全部平定。洪武三年冬天，（朝廷）大封功臣。因为薛显擅自杀掉小官吏、兽医、骑兵及千家吴地富户，（太祖）当面数落他的罪状。封他为永城侯，贬谪居住在海南。把他的俸禄分为三份：一份拿来赡养他所杀吴地富户及骑兵之家；一份拿来给他的母亲妻子，让他功过相抵。薛显在海南一年后，太祖想念他，征召他回朝。死后，赐封永国公。四、课内现代文阅读（10分）17．（2分）C18．（4分）“好”字表明侍萍对周朴园的卑劣行径异常愤怒，以后永远不要再见到他，是最好不过的了。（2分）周朴园生怕侍萍再来，“很好”是周朴园阴谋得逞，心里很满意，流露本性的自然之词。（2分）（大意对即可，下同）19．（2分）B20．（2分）C五、课内外阅读（25分）21．（2分）因为大雁是候鸟，看到大雁从北方来，勾起词人对故国、故乡和往昔生活的无限向往（1分）；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，（1分）不能不“伤心”。 22．（4分）运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等叠词，音韵舒缓而凄惋。（2分）采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，朴素而又自然真切。（2分）23．（2分）D（从修辞格来看对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊”为借喻，“盗跖”“颜渊”为借代；从思想内容来看有悲愤、有控诉、有反抗、有否定。A错在“希望天地为她伸冤报仇的心理”，B错在“对神权的否定”，C错在“对死亡的悲痛感情”。）24．（2分）②（怀疑或困惑）→③④⑤⑥（控诉或揭露）25.（4分）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。（2分）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。（2分）26．（4分）母亲以创造者的姿态关怀和爱自己的孩子，（2分）从而使自己的生活产生新意义的一种追求。（2分）27．（3分）对比论证。（1分）将真正疼爱孩子的母亲允许并希望促成孩子与自己的分离，与那些自恋的、专制的和贪婪的妇女的失败做法相对比，（1分）从而指出母亲的真正本质是关心孩子的成长。（1分）28．（4分）因为“忘我无私的母爱”要求母亲关心孩子的成长，允许和孩子的分离，并希望促成这一分离，无私并能贡献出一切，除了被爱者的幸福一无所求。（2分）只有那些有能力爱的妇女才能成为真正爱孩子的母亲。（2分）六、写作（60分）略