2014-2015学年高二语文下学期期末考试试题 新人教版一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是A．蜚声 / 斐然 篆刻 / 撰写 兴风作浪 / 兴高采烈B．谰言 / 波澜 砥砺 / 缔造 数典忘祖 / 数见不鲜C．峥嵘 / 诤言 举荐 / 渐染 曲高和寡 / 曲突徙薪D．拾掇 / 点缀 绿林 / 露宿 强弩之末 / 强词夺理2．下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是目前，各地电视台歌唱类节目如火如荼，湖南卫视却另辟蹊径，引入全新节目模式，甄选五位明星打造的亲情互动、温馨有趣的真人秀节目《爸爸去哪儿》正成为大众新宠。这档节目成功地与时尚文化不约而同，使得“爸爸”这一家庭中的脸谱形象得到全新的演绎。A．另辟蹊径 B．甄选 C．新宠 D．不约而同3．下列句子中，没有语病的一项是A．厦深铁路开通后，铁路沿线城市和台湾金门、马祖地区联手推出数百项优惠政策，以满足游客多样化的旅游。B．邵逸夫基金中的教育赠款项目是当前海内外爱国人士通过中国教育部实施的赠款金额最大、建设项目最多的教育赠款项目。C．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，这将影响到汉字文化能否很好地传承。D．清华大学研究表明，《算表》是目前国内发现最早的实用算具，被称作世界数学史乃至中国数学史上的一项重大发现。4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是①断章取义是曲解话语的一种方法②因为这两种行为都会使话语信息偏离事实，进而造成人际之间的误解和社会纠纷③在不道德的话语理解行为中，曲解与断章取义是最为恶劣的④而断章取义就是孤立地静止理解话语单位，使之偏离话语在原始语境中的意义，以切合话语理解者的需要⑤所谓曲解就是故意歪曲话语的本义，使之朝着话语理解者的利益方面进行A．③④①②⑤ B．⑤①④②③ C．③②⑤④① D．⑤④①③②
二、本大题7小题，选择题每小题3分，共36分。阅读下面的文言文，完成5～8小题。宋汝为，字师禹，丰县人。靖康元年，金人犯京师，阖门遇害，汝为思报国家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，谒部使者陈边事，遣对行在①。高宗嘉纳，特补修武郎，奉国书副京东运判杜时亮使金。时刘豫节制东平，丞相吕颐浩因致书豫。汝为行次寿春，遇完颜宗弼②军，不克与时亮会，独驰入其壁，将上国书。宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱③。汝为一无惧色，宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”命往见豫，汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”力拒不行，乃至京师，濒死者数四。豫僭号④，汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南归，人谁直我，独不见张邦昌之事乎？业已至此，夫复何言。”即拘留汝为。然以汝为儒士，乃授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。绍兴十三年，汝为亡归，作《恢复方略》献于朝，且曰：“今和好虽定，计必背盟，不可遽驰。”时秦桧当国，置不复问。高宗忆其忠，特转通直郎。久之，有告汝为于金人以蜡书言其机事者，大索不获，寻知南归。桧将械送金人，汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。汝为身长七尺，疏眉秀目，望之如神仙。杨企道者，遇之溪上，企道曰：“必奇士也。”款留之，见其议论英发，洞贯古今，靖康间离乱事历历言之，企道益惊，遂定交，假僧舍居之。桧死，汝为曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢复有日矣。”企道劝其理前事，汝为慨然太息曰：“吾结发读书，奋身一出，志在为国复仇，收还土宇，颇为诸公所知，命缪数奇，轧于权臣，今老矣，新进贵人，无知我者。”汝为尚气节，博物洽闻，饮酒至斗余，未尝见其醉，或歌或哭，涕泪俱下。（选自《宋史•宋汝为传》，有删节）【注】①行在：指天子所在的地方。②完颜宗弼：金兀术。③僇辱：僇lù，羞辱。④僭号：冒用帝王称号。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．谒部使者陈边事 陈：陈述B．独驰入其壁 壁：营地C．桧将械送金人 械：刑具D．假僧舍居之 假：借6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A．①汝为思报国家及父兄之仇 ②此山东忠义之士也B．①宗弼盛怒，劫而缚之 ②豫悚而立曰C．①然以汝为儒士 ②同知曹州以诱之D．①志在为国复仇 ②颇为诸公所知7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．宋汝为在寿春单独将国书交给宗弼，宗弼盛怒，宋汝为临危不惧；见到刘豫后多次面临死亡危险，后来到了京师。B．宋汝为先向高宗皇帝面陈边事，得到赞许；宋汝为逃回南宋后向朝廷献《恢复方略》，当时秦桧掌管国事，《恢复方略》被搁置不问。C．秦桧下令捉拿宋汝为，宋汝为得到消息后改名换姓，徒步入蜀，与杨企道结为至交；秦桧死后，杨企道劝他回朝廷被他婉拒。D．家仇国恨集于一身，宋汝为立志复仇报国，只是命运多舛，均无法实现，常常借酒浇愁，以泪洗面。8．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）①开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。（4分）
②业已至此，夫复何言。（3分）
（2）从文章中找出能体现宋汝为“尚气节”的两个事例。（可概括，也可引用原文）（3分）
9、阅读下面唐诗,然后回答问题。（共4分）轻肥意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者？人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶或将军。夸赴军中宴，走马去如云。樽罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人。结合全诗，说说“是岁江南旱，衢州人食人”在表情达意上的作用。
10．阅读下面唐诗,然后回答问题。(7分)发潭州 杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕语留人。贾傅才未有，褚公书绝伦。名高前后事，回首一伤神。（1）请概括诗中主人公的形象特点。（3分）（2）请于颔联或颈联中自选一联分析其表现手法。（4分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）（1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 ， 。（2）亲朋无一字，老病有孤舟。 ， 。（3）可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 ， 。（4）此时相望不相闻，与逐月华流照君。 ， 。三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。共15分废墟上的生命程相崧①机器轰鸣着，那些房子转眼间便成了废墟。②它们太脆弱了，有一些仅仅被铲车的巨大手臂轻轻一碰，便轰然倒了。伴着摧枯拉朽之声，在大地上腾起一团浓浓的白烟，继而满目疮痍。以后的几天，便有几个或男或女的工人，把废墟里的钢筋、木料、完整的砖块挑拣出来。那些工人在巨大的废墟上如移动的尘埃，灰得像几只蚂蚁。③谁还能相信，这里曾经是一个个家，这里曾经有老人，有孩子，有女人，有锅灶，有饭菜，有热炕头和炕头上的梦。这里曾经让一个个外出上学和打工的年轻人魂牵梦绕；这里曾经让一个个白发苍苍的老人生于斯，长于斯，老于斯，守候一生……而现在，这里只有风。风穿过这片废墟，发出像穿过荒原一样的尖利呼哨。④在更大的装卸车到来铲除最后的印记之前，站在这些废墟上的生命，只有那些树。枣树、香椿、石榴、柿子……几天前，它们中的一些因为挡住了铲车的去路，那巨大的金属手臂，便粗暴地落下来；打在那些叶子上，枝千上。这些树并不稀奇，亦不珍贵，几乎每家都有，而且成了每个家庭不可缺少的一部分。就像每家都要有厕所、厨房、压水井、影门照壁一样，每家都要栽些这一类的树。⑤叶落归根，这些树是不会离开了，它们还在用自己一身的碧绿守候着脚下的土地。而有一些白发苍苍的老人，就没有这么幸运。他们要离开这样安静的小院，搬到楼房上去了。想想多可怕啊：那鸽子笼一般的楼房，一层层的楼梯，上去之后，便可能一辈子都下不来了。 纵使下来，也是被年轻人背着，丧失了尊严，像一个被人抱在怀里的婴孩。想到这里，老人们便哭了。这些树们，一定还记得老人临走之前每个晚上的啜泣吧？他们真想死也死在这里，死了就埋在这些树下。但无奈的是年轻人并不这样想，他们说“树挪死，人挪活”。他们没有老人那份对故土的眷恋，所以他们不会管这些树的感受，不会费事地挖出一个大大的泥坨子，把它们小心翼翼地移走。⑥其实，站在这里的每一棵树，都能讲出一段感人的故事；每一片叶子、每一条纹路上都印满了对于家的记忆。是的，每一棵树都记得当年把他们从外面扛来，又用铁锨一下下挖开坚实的黄土，再将它们栽种在地下的那个人。每一棵树也都记得这个家里的一个个年轻媳妇进门之后，倚在它们身上说话时候的羞涩模样。尤其是那些枣树、石榴。枣树包含着早生贵子的福梦，石榴则寄托了中国人多子多福的梦想。在媳妇们老去的时光里，孩子们也正像一茬一茬的庄稼。他们一开始总是在树下玩耍，撒了尿和泥垒屋；后来背着书包去上学，回来之后便在树下喝水，吃瓜，写作业。……从前那些外出上学或者打工的游子，上了火车，翻开背包，便会看见娘塞进包的红枣和石榴。于是家的每一个角落，每一寸记忆，便都如同放电影一样，伴着咔嚓咔嚓的铁轨声，一帧一帧地慢慢放映着了……⑦除了枣树和石榴，还有那些椿树。那些年的春天，那些像火苗一样的叶芽总是唤醒了人们惫懒了一个冬天的肠胃，无疑是餐桌上的美食。跟其他几种树相比，椿树几乎要算是家园里最丑陋，最不修边幅的树了。但就是这样的丑陋，却并不影响它最后跟其他的树木一样对于院落忠诚的守候。⑧当然，除了这些树，我相信跟人们一块儿生活在这些院落的，还有其他的生命，像老鼠。老鼠跟人类一起共处了几千年，可以说是人类最熟悉的邻居。但它们见异思迁，重利轻义，在人们陆续搬出这片房子之后，它们便仓皇而去。废墟上的那些树啊，真是寂寞极了，但连这寂寞，也在一分一秒地慢`漫损减着了……⑨这些树仍旧站在那里，朝废墟上望着，望着…… (选自《散文百家》，有删改)12.请简要分析第⑤段画线句子在文中起什么作用。(4分)
13.请结合⑥⑦段内容，概括废墟上的树能讲出哪些感人的故事。(5分)
14请结合全文，分析作者为何以《废墟上的生命》为题？ (6分)
四、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成15-17题。共15分画家黄永厚黄永厚生于1928年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，l959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态，什么玩艺儿，冷血!”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必：非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。黄永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗砺怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗”。冰炭同炉，这就是黄永厚。
⒖下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是(3分)A.黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日后成为画家没有直接联系，但这些记叙增加了文章的可读性。B.黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。C.黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法,也不作批评。 D.黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己的情怀。⒗根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分)
⒘从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?(6分)
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。18．请根据下面表格反映的情况，补充文段中A、B处空缺的内容（用自己的语言概括，不得照抄表中的文字和数字），使上下文语意连贯，每空不超过15个字。
这一天你到底陪谁过？
真实愿望 实际情况手捧玫瑰浪漫街头 12．3％ 60．2％归家团圆温馨屋檐 15．6％ 21．4％带着恋人陪老妈吃汤圆 72．1％ 18．4％ “汤圆遭遇玫瑰”，今年的2月14日，中国的元宵节与西方的情人节双节合一。然而这样的喜上加喜的好日子却让不少年轻人犯了愁——这一天我到底陪谁过？根据这个现象，某网络媒体在节后做出了上面的调查。从调查数据来看，这一天 A ，而实际上年轻人更希望 B 。19．当亲友或同学欣逢吉庆之事时，用简短的言辞送去我们真诚的祝福，既是一种美好情感的交流，更是一种文化风范的体现。现在设想，你的亲友或同学有某种吉庆之事，请你即时发送一条微信，送去你的祝贺之意。要求：①点明吉庆之事；②至少使用一种修辞方法；③有文采； ④50字以内。（6分）
六、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百；一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；一双鞋，样式老的大多很便宜；一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。这则材料给你怎样的启示和联想？请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文。
5 C 械：拘役;拘捕.6 A A.助词，的； B. 表示承接/表修饰； C.表原因/来，表目的；D.替/表被动 。7 A “见到刘豫后多次面临死亡危险”有误。根据原文可知，宗弼让宋汝为去见刘豫，宋汝为宁愿被处死也不愿见他。8．①向他陈述投降金人的祸害（“祸福”可视为偏义复词，偏向“祸”），用忠义的道理勉励他，想让（他）回归朝廷。（评分标准：“开陈”1分；“勉以忠义”介宾后置句式，1分；使（之），省略句，1分；句意1 分）②(事情)已经到了这个地步，那还用说什么呢？ （评分标准：“业” 已经。例如，《黄生借书说》：“若～为吾所有，必高束焉，庋藏焉。”1分；“何言”宾语前置句式，1分；句意1 分）（2）文中第二段侧重写汝为尚气节，主要句子有①宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱。汝为一无惧色，宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”②汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”力拒不行；③授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。④汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。（任选2点即可，答对1点得1分，答对2点得3分。） 11、（1）虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。（2）戎马关山北，凭轩涕泗流。（3）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（4）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。12.【答案】画线句子起对比反衬的作用。树可以守候废墟，反衬老人被迫离开故土的悲哀及对故土的眷恋之情。【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力，能力层级D。答对“反衬”1分。结合文本分析3分，即对树的分析1分，对老人的分析2分。13.【答案】①辛勤劳动；②儿孙满堂的梦想；③生命的成长；④游子的思念；⑤特殊年代里的艰辛。【解析】本题考查赏析作品的内涵的能力，能力层级D。每点1分，大意对即可。 五、（12分）18．【参考示例】 A：多数人选择和恋人一起过 B：爱情亲情两相宜 （每空3分，意思对即可。照抄表中文字或数字的不给分）19①点明吉庆之事1分；②修辞方法1分；③有文采2分； ④语言通顺1分；⑤50字以内1分。示例：（1）好朋友生日——酒越久越醇，情越交越真。在这个特殊的日子里，我带着最真的心，祝你生日快乐，幸福无限！（2）表哥新婚之喜——海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。愿你们的爱情，比美洒更美，比玫瑰更加馨香，比蜂房下滴的蜜更甜！【附二】文言文参考译文宋汝为，字师禹，丰县人,靖康元年，金人侵犯京师，（宋汝为）全家被害。（宋）汝为想报国家与父兄的仇恨，建炎三年，金人再次侵犯京师，宋汝为拜见部使者陈述边境之事，部使者送他到皇帝的行营去陈述，高宗皇帝赞许并采纳他的意见，特增补他为修武郎，做为京东运判杜时亮的副手，奉送国书出使金国。当时刘豫做东平节度使，丞相吕颐浩想通过宋汝为送信给刘豫。宋汝为行程中暂时停留寿春的时候，遇到完颜宗弼（金兀术）的军队，不（能够）与杜时亮相见，宋汝为独自驱马进入完颜宗弼军营，将要呈上国书。宗弼十分生气，劫持并捆绑了宋汝为，想加以凌辱。汝为全无惧色，宗弼考虑宋汝为不屈服，于是解开绳子接纳他，并说：“这是山东忠义之士呀。”并让他前往去见刘豫，宋汝为说：“只愿意被处死做南宋的鬼，怎能够忍心背叛朝廷，对所担任的使命不忠。”宋汝为坚决抗争不前行，最终才回到京师，濒临死亡的情境有四次。刘豫称帝后，宋汝为拿着丞相吕颐浩的信给他，向他陈述投降金人的祸害（“祸福”可视为偏义复词，偏向“祸”），用忠义的道理勉励他，想让（他）回归朝廷。刘豫惊惶失措地站起说：“你这个使者！你这个使者！让我自新南归朝廷，谁能以我为忠臣呢，难道不见张邦昌的事情吗？事情已经到了这个地步，那还用说什么呢？”就拘留了汝为。但因为汝是一名读书人，于是用授官职为通直郎、同曹州知府来利诱他，宋汝为坚决推辞。绍兴十三年，汝为逃亡回归南宋，作《恢复方略》献给朝廷，并且说：“现在和好盟约虽然已经签订，考虑金人一定会违背盟约，不可立刻实行盟约。”当时秦桧掌管国事，把汝为的《恢复方略》置之不理。高宗记得他的忠义，特让宋汝为转任通直郎。过了很久，有人向金人告发宋汝为用蜡书秘密地给南宋朝廷送机密情报的事，于是金人到处搜查却没有找到，不久（金人）得知宋汝为逃回南宋。秦桧将要捉拿宋汝为要把宋汝为送给金国，宋汝为改名为赵复，徒步逃到蜀地。宋汝为身高七尺，宽眉秀目，远远看去如同神仙一般。杨企道在溪上遇上他，说“这必定是一位奇人。”款待收留了他，见宋汝为谈吐不凡，洞悉古今，靖康间离乱事一一说来，企道更加惊讶，于是成了志同道合的朋友，借寺庙中让他住了下来。秦桧病死后，汝为说：“朝廷没有了这个大害虫，恢复中原将指日可待了。”杨企道劝他（进朝廷重新）从事过去的政事，汝为慨然叹息说：“我从小读书，挺身而出，立志替国复仇，收复故土，（这份理想）颇被大家户熟知，（可是我的）命运不好，被权臣（秦桧）迫害，现在我已经老了，新任的掌权人，没人知道我。”宋汝为崇尚气节，博闻多识，饮酒能喝到一斗也不见他醉，有时唱歌有时痛哭，涕泪齐下。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百；一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；一双鞋，样式老的大多很便宜；一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。这则材料给你怎样的启示和联想？请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文。一、写作指导：这是一则新材料作文，材料涉及到“多事”和“多解”，从立论角度来主，有几双“鞋”或“解”就有几个角度。经过提炼，我们可以确定以下立意：1、第一双鞋意在强调“位置与价值”，一个人在不同的位置，不同的平台，价值的实现有所不同。2、第二双鞋强调“内在素养”，鞋子的材料决定了它的质量，同样，一个人的内在修养往往反映一个人素质的高低。3、第三双鞋强调“要学会创新”，不创新大多都会被淘汰。4、第四双鞋则强调“适应环境”、“适应他人”等等。二、题目：1、比较好的题目位置与价值 找准位置 “鞋”看人生 人与鞋做好一双鞋 小策略，大成就 生命的质量 同样的一双鞋完善自我，走向成功 不同位置不同价 事物的价值在于真，在于美创新很重要 要找到合适的方法（卖鞋子的角度） 求新与求实 2、偏题或者离题：消费心理和商机 诚信——无价 理性消费消费观 世俗的商机 物美价廉态度决定一切 虚荣心 要讲诚信好的经营理念
他山之石：内涵——倾城之美“那头孤独而优雅的麋鹿。”这是对伊丽莎白二世的一个比喻。每年400多场社交宴会上，她都代表英国形象。由于经济不景气，她的资产缩水五分之一，为她缝制衣服的御用王室裁缝哈迪•雅曼的服装店也面临经营窘境，但英国人还是乐意为她的时尚华服埋单。这是一个可爱的老太太，她的摩登、贵族神韵和身上弥散的宫廷风情，滋润了英伦三岛的审美情调。内涵——使她拥有了倾城之美，一头银发却依旧光彩照人！具象（描述）——抽象（议论、判断）一双鞋，材料很重要，好的材料，才有好的质量。人也是如此，内涵很重要，好的内涵、高的素养才会折射出迷人的魅力！（凝例句）翻开历史的画卷，那些极具内涵的人而今依旧光彩夺目。（引例句）淡泊名利、清心寡欲的陶渊明，其貌不扬却满腹经纶的苏小妹，为爱情在撒哈拉沙漠伫立的三毛，绝世而独立的张爱玲，民国第一美女林徽音……历史的车轮滚滚向前，再看看现在——九球天后潘晓婷，法网冠军李那，缅甸和平之花昂山素季……（叙例句）她们跳动在人们的记忆之中，因为种种原因他们独特的内涵，或优雅或高贵或淡泊或无私或坚忍不拔或锲而不舍……他们总有能让我们记住的方面——那就是他们的内涵，它使他们具有倾城之美。（析例句）而那些不具内涵的人，可以说是低素质的人，现今又会如何呢？随口吐痰者、出口成“脏”者、违法乱纪者、挑拨是非者、无事生非者……他们只能像一只苍蝇一样活着，纵使拥有再炫丽的外，也只能引来他人的责骂与唾弃。而具内涵者，外表已不再那么重要，他们的内涵使他们拥有了倾城之美，使他们受到了众人的喜爱与尊敬。（反面例证）内涵是什么？中国人也许早就知道了“金玉其外，败絮其中”“腹有诗书气自华”“表里如一”……那些与内涵有关的成语或俗语。内涵有荷花般的高雅，梅花般的坚毅，菊花般的宁静，牡丹般的热情，兰花般的亲和……内涵是人由里到餐的气质，是人们长期对自己的严格要求形成的一种内在气质，一种自我修养。内涵决定了一个人的高度与价值。具内涵者，具倾城之美！评点：这是一篇考场议论性散文，文章思路清晰，结构完整，语言优美，叙述流畅，具体表现在：从内容角度来看，文章采用总分总的结构方式，结构严谨、层次分明。全文围绕“内涵者，具倾城之美”立意，开篇即从材料出发，提出中心论点，然后围绕历史典型人物展开论述，引用事例翔实，论证充分，结尾收束有力，呼应开头。这一项可以得分19分。从表达方面来看，论据丰富有力，让论证形象化，生动化，语言叙议结合，流畅且富有韵味，此项可以得分19分。在发展等级方面，文章材料丰富、内容翔实；论证充分，手法多样，此项得分18分，遗憾的是，这篇文章部分语句有待修改，后半部分说理不够透彻，有待进一步提升。综合以上亮点和不足，根据评分细则，模拟评分析如下：内容19分+表达19分+发展18分=56分。鞋子的启示有关鞋子，到底什么才是最需要的、最重要的呢？走进现今各大商场、商铺，鞋子货架上琳琅满目的商品让我们眼花缭乱，你会选择哪一双呢？是样式新潮、闪闪发亮的新款、还是样式老套、布满尘埃的处理品？相信大多数人都会选择前者，毕竟爱美之心人皆有之。但反过来想，鞋子只是我们行走时的必备用品，只是一种普通的生活用品，只有舒适耐用才是根本，有必要为了求美之心而花费更多的金钱买质量不好的鞋子吗？那是虚幻的美，没有内在，不切实际，君焉取之？只有适合自己的才是最好的，追求华美的外表不如追求适宜的内在，只有质量上乘、物美价廉的鞋子才会受到顾客的欢迎。只要你是天鹅蛋，出生在养鸭厂也无所谓。只要你是金子，被埋在尘埃里又有什么关系。只要你拥有真正的价值，即使风霜在你身上留下痕迹，即使时间给你印上疤痕，即使命运不断地将你捉弄，却无法掩埋你珍贵的事实，你会有你的成就，你的价值，只要努力，总会有拨开云雾见青天的那一天。卡曼，美国当今画坛最引人注目的画家，她摆弄了一辈子的画笔，89岁才卖出第一张画，但此后她一发有可收。如今，96岁的她已经是市面上“行情”最好的画家之一，红遍美国和欧洲。卡曼自幼学画，有自己独特的几何抽象派画风——线条清晰，色彩明亮。而当时美国流行的是无秩序的反叛的表现主义，卡曼不被理解，一幅也卖不出去。但她几十年来一直坚持着。直到2009年，卡曼在英国举办作品回顾展时，被媒体称为“美术界过去10年最伟大的发现。”2010年，她被美国沃克艺术中心授予终身成就奖，对于这个奖项，卡曼笑着说：“我已经等了九十多年了！”卡曼是一块金子，璀灿夺目的光芒被历史的尘埃掩盖了几十年，经历风吹雨打，日晒雨淋，终是难掩其内在的珍贵，惊羡于世人。通向成功的道路很艰难，但只要坚信自己的价值，风雨兼程，脚踏实地，离成功也就不远了。到底什么才是最重要的呢？是华而不实还是朴实无华，是轻言放弃还是坚持不懈，是消极悲观还是积极乐观，这得看你如何抉择。评点：从内容角度来看，文章围绕“追求适宜的内在”的观点，精选名人名言、援引典型事例、联系社会实际，内容丰富，观点与材料丝丝入扣，这一项可以得分19分。在表达方面，文章思路清晰，结构严谨。作者从鞋子入题，紧扣主题，结合具体的实例，由面及点，休分缕析，逐层推进展开论述，让人信服，此项得分18分。在发展等级方面，文章立意深刻，表达深刻透彻，材料丰富，句式灵动，此项得分18分。不足之处，部分观点有待推敲，论证角度有点单一，可以举一组反面的事例加以论证。综合以上亮点和不足，根据评分细则，模拟评分如下：内容19分+表达18分+发展18分=55
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