2014-2015学年七年级语文下学期月考试题及答案

2014-2015学年七年级语文下学期月考试题 新人教版总分：100分       时长：110分钟 一、积累与运用（20分）1、下列加粗字注音完全正确的一组是（   ）（3分）A、霎时chà    寒颤chàn  怦怦pēng    衍生yǎn   B、雕刻diāo   脸颊jiá   攥紧zuàn    匿笑nìC、分歧zhī    挽起wǎn   步履lǚ      徘徊huí  D、脚踝huái   憔悴jiāo  侍弄shì     攲斜jī  2、下列加粗词语解释有误的一项是（   ）（3分）A、匿笑（偷偷 地）花瑞（吉兆）  B、攲斜（倾斜）慈怜（可怜）C、诀别（分别）各得其所（处所）D、水波粼粼（水清）荫蔽（遮盖）3、下面的句子没有使用修辞手法的一句是（   ）（3分）    A、每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不起她B、可是，这全怪我吗？C、那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。D、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。4、下面一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（   ）（3分）主题班会一开始，（A）晓非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张啸学习，（C）每天课外阅读量至少2000字以 上，争取天天写读书体会……”（D）晓非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。5、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（3分）【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗         下联：                   6、默写（5分）（1）             ，志在千里。（2）绿树村边合，                。（3）                ，禅房花木深。（4）我寄愁心与明月，                  。（5）                 ，却话巴山夜雨时。二、文言文阅读（10分）阅读短文，回答问题陈太丘与友期行，期日中，过中不至 ，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。7、解释下列句子中加粗的词语。（3分）  （1）去后乃至（    ）  （2）尊君在不（    ）（3）相委而去（    ）  （4）下车引之 （    ）8、选段中的“ 君”“尊君”“ 家君”的称谓有什么不同？（2分）                                                                               9、根据原文的意思， 用原句回答问题。（3分）（1）、陈太丘“相委而去”的原因是（用原文回答）                         。（2）、元方对客人的批评主要突出了两点：______、______(原文的四个字概括) 10、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）                                                                               三、现代文阅读（30分）（一）阅读选文，回答后面的问题（6分）秋天的怀念   史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我 不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……11、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（2分）                                                                   12、为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”。她却笑了？这说明什么？（3分）                                                                   13、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（2分）                                                                   （二）、阅读选文，回答后面的问题（10分）我的母亲   老舍当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是 母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过 那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！14、文中两次写母亲的眼泪，试简要分析。（4分）（1）、母亲把我送出门去为什么“含着泪”？                                                                               （2）、“她的回答只有一串串的眼泪”中“一串串的眼泪”饱含着怎样的深意？                                                                               15、文中用街市的“拥挤不堪”和家中的“清炉冷灶”相对比有什么作用？（3分）                                                                               16、请给文章再续一个结尾，且采用比喻这种修辞手法，用上“风筝、船舶”两个词语。（2分）                                                                               （三）、阅读选文，回答后面的问题（14分）萌 芽在院子里乘凉，老是看见邻家的一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样？ ”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。过了很久，男孩还没有把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就给你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆 里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”“知道。”“那你干吗还这样？”“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，她叫了男孩， 但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。17、这篇文章写了两件事，试用简洁的语言概括这两件事的内容。（4分）第一件事：                                                                  第二件事：                                                                  18、这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（2分）                                                                               19、阅读下面的语句，试着回答问题。（4分）①男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。                                                                               ②男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”  男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么要称赞女孩的父亲“真好”？                                                                               20、你在成长中有没有类似男孩的经历？（4分）                                                                               四、写作（40分）生命的日子里，有晴天也会有雨雪；人生的道路上，有坦途也会有坎坷。我们如何面对自己前进过程中的困难呢？请以“遭遇困难”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限；不少于600字。                   七年级语文（上）第一次月考检测试题【答案】 一、1、B    2、B   3、D 4、D 5、鞠躬尽瘁孔明兴汉室 （对上即可）6、（1）老骥伏枥（2）青山郭外斜（3）曲尽通幽处（4）随风直到夜郎西（5）何当共剪西窗烛二、7、（1）才（2）通否（3）丢下（4 ）拉8、尊君：对别人父亲的尊称，家君：对别人称自己的父亲，君：对别人的尊称9、（1）期日中，过中不至，太丘舍去（2）无信，无礼10、（2分）聪明、机智的孩子。（评价略，言之有理即可。）三、（一）11、①“看花”是全文围绕的中心事件。   ②“看花”是母爱的集中体现。   ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。（任意两点即可）   12、①因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；②能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上； ③这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。 13、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那 样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。   （二）14、（1）是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。（2）表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情  15、表现母亲除夕时的孤独冷清，也表现出自己不能陪母亲过除夕的歉疚之情。16、提示：将我比作断线的风筝与失 去航标的航船来写（三）17、第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助。18、要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。（或：以“萌芽”为题，寄寓了作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，都要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。）19、①知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了……    ②女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可）20、略