2014-2015学年八年级语文下学期期末复习测试试题 新人教版 （全卷四个大题25小题，满分100分，考试用150分钟） 注意：1、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填清楚。 2、答题时需字体工整、笔迹清楚，按照试题序号顺序在答卷的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。 3、需要回答的问题和答卷上预留的空格一一对应编号，考生应严格按顺序号答题一、积累与运用（共16分）1、下列词语中加粗字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A、胡髭(hú zī ) 轩（xuān）昂 文 绉绉（zhōu） 深恶（è）痛疾B、胆怯（què） 鞭挞（dǎ） 脂粉奁（lián） 千山万壑（hè）C、诘责 (jí zé) 畸形 (jī xíng) 眼翳( yǎn yì) 庶(shù)祖母D、睥睨（pìnì） 炽（chì）热 执拗（zhíniù） 颔（hàn）首低眉2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A、油光可签 粗制烂造 暗然失色 冥思暇想B、长嘘短叹 蜿蜒起伏 馈赠礼品 托泥带水C、杯盘狼籍 苍海桑田 相辅相成 莫衷一是D、晨光熹微 囊萤映雪 油嘴滑舌 顾名思义3、下列各句中成语使用错误的一项是( )。(2分)A.王老师讲课时总是抑扬顿挫，生动有趣。B.走进考场，只见考生们个个正襟危坐，气氛十分紧张。C.暮春时节，满地落英缤纷，让人不忍心踩上去。D.在以前表现革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群，让观众一眼就能认出来。4、下列各句中没有语病的一项是( )。(2分)A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B.充足的阳光雨露决定了树木能否茁壮成长。C.托尔斯泰深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。D.莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡和自然界的一切。5、下列文学常识判断不正确的一项是（ ）(2分)A、《与朱元思书》是一篇山水小品文，作者吴均以简练隽永的笔墨，描绘了富阳至桐庐间的奇山异水。B、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，作者是高尔基。 C、罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的传记。托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。D、海伦•凯勒，英国盲、聋、哑女作家，她克服了种种艰难险阻读完大学，一生写了十几部作品，如《我生活的故事》。 6、默写（6分。其中①—③小题必做，④、⑤两题选做一题）① ，松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）②但愿人长久， 。（苏轼《明月几时有》）③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。④《送杜少府之任蜀州》里表达惜别之意，但气势豪迈，意境开阔的诗句是“_____________ ， ___________________ 。 ” ⑤古诗文、俗语中有不少与母亲有关的诗句，请列举其中两句。 ， 。
二、综合实践（共4分）7、一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。(空白处内容已删除) 调查对象名次 日本15所高中学生1303 人 美国13所高中学生1051人 中国22所高中学生2201人第一名 父亲 父亲 第二名 母亲 第三名 母亲 第十名 母亲第十一名 父亲（1）用文字表述上面的调查统计结果。（2分） ①美国： ②中国： （2）从这份调查统计表中你发现了什么问题?（1分）（3）针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。（1分）
三、阅读 （共40分）（一）诗歌阅读（4分）
8．“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?（2分） 9．从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（2分） （二）文言文阅读《送东阳马生序》（11分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）余幼时即嗜学 （2）同舍生皆被绮绣 （3）媵人持汤沃灌 （4）腰白玉之环11.翻译下面的句子。（2分）⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。12.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）13.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）14.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（2分）（三）课内现代文阅读（11分） 《藤野先生》片段过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 a.“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去， 他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔（ ）过了，不但（ ）了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一（ ）。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：b.“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：c.“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，c. “总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”15、第一段中经过二十年的“我”对“过了一星期，大约是星期 六”的时间还记得这样清 楚，原因是（ ）。 （2分）A. 藤野先生对“我”这个留学生的印象很深刻。B.“我”当时很年轻，对发生过的事情记得很牢固。 C. 藤野先生对“我”画错解剖图的印象很深刻。D.“我”对藤野先生给“我”修改讲义的印象很深刻。16、以上文字，作者用第 人称写法，记叙了藤野先生指导和关心“我”学习的三件事：（1） ；（2） ；（3） 。 （4分）17、结合上下文，请从文中a、b、c三处中任选两处，指出语言描写所表现的藤野先生的品质。 （2分）18、文中画线的句 子是对“我”的心理描写，其中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。（3分） (四) 课外现代文阅读（14分）贫困不是理由 她只是个普通的农家女孩。 去年高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲 时到附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹? 当地媒体报道了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上了她。在电话里高晓松郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，又特意补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。” 这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人约定，女孩一拿到录取通知书就马上通知他，他会把学费汇过去。半个月后，女孩打电话给高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。” 当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你四年的生活费吧，每月500元，你看怎么样?”“谢谢您!不过我的生活费那位伯伯也资助了。希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。 其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证这笔钱，可以用来还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活过得滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。 这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。 此事传出以后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊!面对褒扬与 质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。 一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜!19、请用简洁的语言概括本文的主要内容。(不超过28字，2分) 2 0、本文标题“贫困不是理由”中的“贫困’’指的是 （2分）21．本文通过对女孩的 描写和 描写，赞扬了女孩 的高贵品质(3分)22．结合文章内容分析文中加点词语“不假思索”的表达效果。(2分) 23文章末段中的“一句话”指的是 (2分)24．现代中学生，除了本文提到的贫苦之外，还有哪些方面的贫困？读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请把你的认识和感悟写下来。(3分)
四、作文（共40分） 25、人生道路上，总有一些人，一些事，甚或一句话，一则故事……在不经意间触动了你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵……请以“点亮心灵的灯”为题，自选角度，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
语文参考答案1——5题DDDCD 6略7、（1）①美国：父亲第一 母亲第三； ②中国：母亲第十 父亲第十一 （2）中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。（3）（答出下面其中一条即可）（1）全社会都应该对学生加强爱父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）学生应该理解父母，多与父母沟通等。8、抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情或：表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节(意思对即可)9、示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美(意思对即可)10、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②被通“披”，穿③汤：热水 ④腰佩11、⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（1分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。（1分）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。15、D16、第一人称 （1）添改讲义；（2）纠正解剖图；（3）了解中国女人的裹脚。17、a 处：体现先生认真负责； b处：治学严谨或一丝不苟的科 学态度； c处：求实的精神（答对其中两点给2分，答对一点给1分）18、“吃了一惊”是心里认为先生竟然给我这个弱国的学生添改讲义；“不安”是因为讲义中很多错漏让先生很费神；“感激”是因为先生对我的关爱。19、李小萍考上了重点大学，虽然家庭贫困，但他谢绝了高晓松的资助。20、围绕缺乏金钱来谈
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