九年级语文下学期期末复习试题 新人教版一、 语言知识及运用（24分）1、请选出下列加粗字的字音、字形有误 的一项（ ）（2分）A. 嫉(jí)妒 亘(gèn)古 剽(piāo)悍 锋芒毕(bì)露B．阔绰(chuò) 讪(shàn)笑 羸(léi)弱 锲(qiè)而不舍C．嗔(chēn)视 遒劲(jìng) 狼藉(jí) 气冲斗(dǒu)牛D．烦燥（zào） 阻遏 ( è ) 脊(jí)椎 叱咤(chà)风云2、下列句中加粗词语使用不恰当的一向是（ ）（2分）A．区教育局出台“减负十条”规定后，实施高效课堂就成为各校破解减负难题的不二法门。B．三月以来，“弘扬雷锋精神，争当雷锋式少年“主题教育活动在全市中小学生中如火如荼地开展起 来。C．我们的班主任对工作十分负责，他对我们的学习和生活总是吹毛求疵。D．打造“森林城市“，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。3．对下列病句的修改，错误的是( )（2分）A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)4、、语文实践活动（6分） 雨是春日的精灵，她潇潇地下着，轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在她的滋润下生长。多神奇的春雨呀！她给万物披上一件缥缈的纱衣，又把万物洗涤得清新明亮。现在，就让我们一同去领略春雨的魅力吧！ 品悟春雨：“雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，面对这大自然的精灵，想必你一定有许多话儿想说。请仿照下列划线的句子，续写两句。（2分） 春雨是一位诗人，把浪漫的情思化作一朵朵绽开的鲜花；____________________，____________________。让我们去感悟春雨吧，让春雨洒入心田！ 传递春雨：下面是中央气象台发布的呼伦贝尔市4月5日的天气预报，呼伦贝尔人民广播电台在4月4日转播时，将在预报信息内加一些体现人文关 怀的内容。请你为电台设计一段报送稿。（50字以内）（2分）4月5日 阴转小雨 温度2℃—7℃ 风力＜3级_____________________________________________________
_
感恩春雨：近日，海拉尔阴雨连绵，气温较低。以下是某学校初三学生张华早晨上学时和母亲的对话。 母亲：你看你，穿一件单衣就要走，难道是想感冒吗？把这件棉衣穿上再走。 张华：那棉衣丑死了，穿到学校，同学肯定会笑我老土，不穿！ 母亲：再丑也比你感冒后吃药打针强。 张华：就算感冒也不要你管，不穿！ 母亲：你到底穿不穿？ 张华：我的事不要你管，坚决不穿！ 母爱犹如春雨浇灌着我们，让我们茁壮成长，假如你是张华的好朋友，面对以上情景，想对张华说些什么呢？（2分） ________________________________________________________ 5、古诗文默写（7分）⑴气蒸云梦泽，____________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑵“诗中有画，画中有诗”是王维诗歌的一大特色，例如《使至塞上》中的“____________________，____________________，”勾画出奇美壮丽、雄浑开阔的塞外风光；⑶杜甫是唐代大诗人，他见证了唐王朝由盛转衰的历史。青年时代，身处开元盛世的他有着“________ _ _______，____ ____________”（《望岳》）的远大抱负；杜甫《春望》中“ ， ”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；6、阅读《骆驼祥子》选段，完成后面题目。（5分）连祥子都有些胆怯了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安 静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。⑴《骆驼祥子》的作者是（ ）（1分）⑵下面的分析有误的一项是（ ）（2分）A．“骆驼祥子”是对祥子性格和命运的一种概括。小说通过祥子的变化，无情地批判了那个黑暗的社会。B．祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。C．《骆驼祥子》中的祥子失去土地后流落到南京城里拉车，他的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。D．作者创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。⑶请你根据上面的选段及《骆驼祥子》的其他内容，简要概括祥子的性格特点。（2分）_______________________________________________________ _ 二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面的诗，完成7—8题。（4分）渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。7、请用自己的话描述“山随平野尽，江入大荒流。”所展现的画面。（2分）
8、“山随平野尽，江入大荒流。”中的“随“和”“入”历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处？（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9——13题。（13分）▲阅读下面的文字，完成9——13题。（9分）【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。9．解释加粗的词。（2分）① 亭亭净植 ： ②月色入户： 10．翻译下面的句子。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染。
②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。
11．结合甲乙两文作者抒发的情感谈谈对你的人生有什么启示？（3分）
▲阅读文段，完成8——9题(4分)郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。迁潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。12．解释下列句中加粗字（2分）① 我任之 （ ） ②去任之日 （ ）13．文中的郑板桥是一个什么样的人？（2分）三、现代文阅读，阅读并回答14——24题（共24分）（一）、阅读《甲型H 1N1流感不可怕》，完成14——16题（8分） ①一般来说，人感染甲型H1N1流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。A这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。B比较明显的症状为突然发烧到38℃以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病，甚至导致死亡，C例如引发肺炎和呼吸衰竭等。 ②感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性，儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情发生不久，有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出：“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型H1N1流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了《人感染甲型H1N1流感诊疗方案(2009版)》，于4月30日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富5月22日在日内瓦第62届世卫大会上强调了对甲型H1N1流感防治工作。不久，美国已拨款10亿美元启动甲型疫苗测试等工作。 ④疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如H1N1可在人与人之间传播，其传染途径与流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此,只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。 ⑤越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。 ⑥另外，甲型H1N1流感病毒对热敏感，高温可灭活。因此，只要以高温就可灭甲型H1N1流感病毒。14．请根据你对文章的阅读，简要分析甲型H1N1流感的主要特点。（3分）
15．请从选文第①语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。（3分）
16．选文中“甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去？为什么？（2分）
（二）阅读文章，回答17——20题。（10分） ①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 ②孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 ③孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写 的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。” ④有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 ⑤孔乙己是这样 的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 ⑥中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断 腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 ⑦自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 ⑧我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。17．选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项。 （ ）（2分） A．他在故意显示自己的善良。 B．他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。 C．他在故意向孩子炫耀自己的博学。 D．他在向短衣帮表示自己的轻蔑。18．作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你，让你认识了他。请你结合选文说一说孔乙己的性格特征（至少3方面）。（3分）
19．孔乙己被摧残的根本原因是什么？（1分）⑥段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是怎样的？（1分）
20．对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。 （3分）
（三）阅读文章，回答21——24题（11分）眼界与读书①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特•司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术 方面的专家如能多读一点自然科 学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。21．阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（2分） 22．第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）
23．第④段提出了什么见解？作者为什么要写这一段。（3分）
24．联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）
四、作文（50分）从下面两题中任选一题，完成作文。1、请以“沿着你走过的路”为题，作文。2、你幸福吗？这是2013年中央电视台推出的一档新栏目。“幸福”是什么，幸福是陶渊明笔下的没有战乱、没有纷争，幸福是完成心愿、目标时的笑靥，幸福是母亲的一句叮咛，幸福是老师的一次鼓励，幸福是同学的一个微笑……幸福就在你身边，请以“幸福”为话题，自拟题目作文。要求：①文体自选，诗歌、戏剧除外；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③字数为600字左右，书写规范，卷面整洁。
（二） 17.B18.他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也；他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）；他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断； 他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝；--上述4点只要任答其中三点均可。19. 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）；既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）20.此题为开放题，评卷 时可参考下列要点：（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；（5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。（其他有新意、有道理的观点，即可；若考生写出“必须进行教育改革”之类的答案，因其离题较远，不可。）（三）21、读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。22、举例论证，列举了周总理、冯友兰读书的例子，有力地证明了“眼界决定了读书的目的归宿”的观点。23、读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。文章第3段说“眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果”，而第3段只论证了“方式方法”，第4段则论证了“兴趣效果”，使得论证更加全面而严密。24、示例：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代使命，并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书，尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自身的文化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。
微信/支付宝扫码支付