九年级语文下学期第三单元综合优化训练B卷及答案

九年级语文下学期第三单元综合优化训练B卷   新人教版一、积累运用（15分）1.据下列句子中的拼音写出词语。（3分）（1）一片jiāo zào的喇叭声。（2）美丽的大自然，万物dǐnɡ shènɡ。（3）梦想、yì cè、幻想，无不给他们的工作带来好处。2.下列成语中应填入的正确的字是（2分）（  ）虚张声（  ）     大渲染（  ）      旗息鼓（  ）      与时（  ）增A.事     肆     偃     具         B.事    肆    掩    俱C.势     肆     偃     俱         D.势    肆    掩    俱3 .解释下列句子中加粗的字词。（3分）（1）它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。（2）他会听到黄莺清吟，杜鹃啼血。（3）现在，日月光华，周道如砥。4.自选角度，品味下列句子的好处。（4分）（1）愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。（2）连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万 朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。5.读下则材料，用简洁的话写出你得到的启示。（3分）一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。” 二、阅读 理解（45分）（一） 阅读下文，完成6～9题。（15分）谈生命（节选）冰 心?我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集 起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那 股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬 蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴 ，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸 出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我 们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？6.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。（3分）7.全文开篇就只一句话 ：“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请具体分析。（4分，每小题2分）（1）在作者看来，生命像什么？（2）虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？8.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。（1）文章写了哪些快乐的事情？（至少写出三件。）（3分）（2）为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？（2分）9.下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（3分）（  ）A.题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃 话题的理性思考。B.两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致， 都是对生命意义的诠释。C.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。D.文中连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。E.全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理 。（二）阅读下文，完成10～15题。（15分）一个礼物换回另一个礼物在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一个干涸的 水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他 发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢 得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”      小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练,圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个 树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。” 三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21个球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗 。10.文中哪句话能看出小贝利 很有足球天分？（2分）11.本文最后一 段说的“爱心”，在文中有三处体现，请找出来。（3分）12.题目中“一个礼物”指          ，“另一个礼物”指               。（2分）13.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处？（2分）14.怎样理解文中最后一句话？请写出一句有关成才的名言警 句。（3分）15.贝利成名后，一位记者采访他：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答道“下一个”，从中你领悟到了什么？（3分）（三）阅读下文，完成16～21题。（15分）孩子往往羡慕大人，大人往往羡慕孩子。普通人往往羡慕名人，名人往往羡慕普通人。打记事起，人们就开始羡慕他人，也开始不停地变换着羡慕的对象。羡慕的感觉都是相似的，羡慕的对象各有不同。许多人喜欢抱怨自己生不逢时，感叹人生苦短，无缘宝贵，却对自身拥有的一切视而不见。其实，从某种意义上讲，能来到这个世界本身就是一种幸运，能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁，一定有许多相识的人在由衷地羡慕着你。上帝是不公平 的，于是便有了穷 与       、善与       、美与      、成功与      、幸福与        。上帝又是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚与善良；它给了你成熟，往往就要夺走你的年轻和纯真；它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；它给了你成功，往往就要夺走你的健康和幸福；         ，              。羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。哪怕是疼痛，是肤浅，是追悔，是无奈，是无声无息，是普通平凡 。当你暮年回首时，这一切将成为永不复来的青春证明和生命印记，美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己，永远不要在羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕的人也许正在羡慕你，明天的人也许要羡慕今天的你……16.联系语境，给第五段画线处填上恰当的词语。（3分）穷与        、善与       、美与       、成功与         、幸福与          。17.选文开头列举种种羡慕的现象的作用是。（2分）18.给第六段补充一个事实论据，来证明该段的观点。（2分）19.最后一段加线句运用了              论证的方法，其作用是：           。（3分）20.选文的观点是什么？（2分）21.你是否同意本文的观点，请陈述你的理由。（3分）三、作文（40分）22.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我 们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会              ”为题写一篇500字以上的文章，文体不限。           附：参考答案一、1.焦躁 鼎盛 臆测2.C3.（1）深深地迷恋着，不能自拔。（2）清脆地鸣叫。（3）形容公路平坦，畅通无阻。4.略5.示例：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。（紧扣材料）二、（一）6.人生的各种逆境和困境中，对生命意 义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉。7.（1）生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树。（2）生命诞生于自然，最终又归顺于自然，战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。8.（1）一江春水经过细细平沙，看见夹岸桃花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟歌唱，小树荫庇花草；小树结出累累果实。（2）因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。9.BC（二）10.不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。11.小贝利喜爱足球；教练关爱小贝利；小贝利挖树坑回报教练。12.足球 圣诞树坑或足球天才贝利13.引起悬念，吸引读者。14.成才者要富有爱心。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅天才的作品是用眼泪灌溉的。——巴尔扎克15.一种进 取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标。（三）16.富 恶 丑 失败 不幸17.引出论题，使下文的议论更有针对性18.示例：上帝给了贝多芬音乐的天赋，却也夺去了他听觉的权利。19.比喻 生动形象地说明了一味羡慕他人的危害，通俗易懂，使人警醒20.羡慕21.略三、22.作文（略）