2014—2015学年七年级语文下学期暑假练习试题（全卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟）题号 一 二 三 四 总分 一、基础知识积累与运用（18分）1、下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．祈qǐ祷 斑斓 气冲斗dòu牛 锋芒毕露 B．污秽huì 脑髓suí 一拍既合 来势汹汹 C．嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬尽瘁 人迹罕至 D．骊lí歌 屏障 炽chì痛 杂乱无章 2、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学。 B．电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。 C．在知识的海洋中，使我们感到自己深深的不足。 D．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。3、下列各句中，加粗的成语使用恰当一项是（ ）（2分） A．这个方面，情况就迥乎不同，而且一如既往了。 B．他时而激情满怀，时而义不容辞；有时热烈激动，有时雄辩过人。C．他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得天翻地覆D．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！4、下列一段话，语序排列正确的是（ ）（2分）①这个时候，它浑身无力，精神不振。②很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。③美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。④于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。⑤从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。A．①③②⑤④ B．③④②①⑤ C．③②①④⑤ D．③①④②⑤5、口语交际。（2分） 小刚要参加市里的诗歌朗诵比赛，为此他每天练习得很晚。 有一天邻居陈伯伯对小刚说：“小刚呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小刚谦虚地回答：“陈伯伯过奖了，我还差得远，还需要努力。 陈伯伯说话的言外之意是： 6、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（5分） 【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。（1分） 【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。（2分） 材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分） 。二、古诗文积累与阅读（18分）（一）、古诗文默写。（8分）7、（1）.山际见来烟， 。《山中杂诗》（吴均） （2）. ，凭君传语报平安。《逢入京使》（岑参） （3）.一切都是瞬息，一切都将会过去， ， 。（4）.《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是： ， 。（5）、李白的《春夜洛城闻笛》中表现了诗人不觉思念自己的家乡和亲人的句子是： ， 。（二）阅读下面文言文，完成后面题目。（10分）伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 8、解释下列加粗词的含义。（2分） （1）父异焉（ ） （2）日扳仲永环谒于邑人（ ） （3）贤于材人远矣（ ） （4）固众人（ ） 9、翻译下列句子。（2分） （1）邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 （2）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，不使学。 10、方仲永才能的变化经历了“ ”、“ ”、“ ”三个阶段，产生这种变化的原因是 。（均用文中原词句填写。）（2分） 11、读完《伤仲永》一文，你一定会产生许多感想，请依据下面语境说出你想说的话。（4分） 你想对仲永说： 你想对仲永的父亲说： 你想对邑人说： 你想对自己说： 三、现代文阅读（24分）（一）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答有关问题。（12分） ⑴“人家说了再做，我是做了再说。” ⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 12、用自己的话概括所节选的内容。（2分） 13、体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。（2分） 14、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。 (3分)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 15、说说开头第（1）（2）节在文中的作用。 （3分）16、下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）（2分） A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。 B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。 C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。 D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 （二）《改变一生的闪念》（12分）①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。17、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分） ______________________________________________________18、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么? （2分）答：_____________________________________________________。19、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分）第一次：___________________________________________________。第二次：____________________________________________________。 20、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）(1)_________________________________________________。 (2)__________________________________________________。 21、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）_____________________________________________________________________________。 三、作文（40分） 在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的欢声笑语；那里或许留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆……请以“忘不了，________________”（横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等）为题，写一篇600字以上的作文。 题目：忘不了，_
语文试题答案一、1、D 2、B 3、D（ A、应为“一反既往” B、应为“义愤填膺” C、应为“零乱不堪”） 4、D 5、你的朗读影响了我们的休息6、（1）、略（1分）（2）、黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分）（2分） （3）、符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。（2分）二、7、（1）竹中窥落日 （2）马上相逢无纸笔 （3）而那过去了的 ，就会成为亲切的怀恋。 （4）雄兔脚扑朔、雌兔眼迷离。 （5）此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？8、（1）感到诧异 （2）通“攀”，牵，引 （3）比 （4）本来 9、（1）同县的人对此感到惊异，渐渐请他父亲去做客，有的人用钱来求取仲永的题诗。 （2）他的父亲认为这样有利可图，每日牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 10、指物作诗立就 不能称前时之闻 泯然众人 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 11、示例：对仲永说：亡羊补牢，犹为未晚。你要主动要求学习、进步。 对仲永的父亲说：你不能贪图小利、目光短浅，应送仲永到学堂接受教育，使之早日成才。 对邑人说：你们不能奉迎、追捧，应为仲永的学习营造一个好的社会环境。 对自己说：笨鸟先飞。我天资一般，后天更要努力学习三、12、（2分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分） 13、（2分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么（1分） ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么（1分）。 14、（3分） 用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）。 15、（3分）开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。 16、（2分）C 17、.一位女教师一个因“一念之差”而偷书的小女孩。18.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个有一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地）19.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。20. （任写两处即可）（1）她隐约设想出，那时一个有一念之差的小女孩，现在一定非常害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。21.示例：您还记得十几年前，在那个书店里，被您认做女儿领出来的那个小女孩吗？ 四、作文（略，见中考评分标准）
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