九年级语文下学期第四单元综合复习知识梳理

九年级语文下学期第四单元综合复习知识梳理   新人教版复习目标1. 掌握课文基础知识2. 掌握戏剧有关知识3. 把 握戏剧的基本文体知识第13课 威尼斯商人一、重点字词1．给下列加点字注音。恻cè隐   癖pǐ性   簌簌sù庖páo代   中流砥dǐ柱  诉讼sòng2．解释下面词语。(1)折衷是非：调和是非。折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和。(2)有例可援：有先例可参照。(3)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。(4)遍稽群籍：查遍所有的书籍。(5)万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。二、重点句子背记知识清单慈悲不是出于 勉强，它像甘霖一样从天上降上尘世； 它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君主的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行执法的人倘 能把慈悲调剂着公道，人间的权力就 和上帝的神力没有差别。三、文学(文体)常识背记知识清单1．《威尼斯商人》的作者是 莎士比亚，他是 英国的戏剧家和诗人(称谓)。2．外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝 啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎 士比亚笔下的夏洛克。第14课 变脸一、重点字词1．给下列加粗字注音 。糍粑c íbā   睡眼惺忪xīngsōng打鼾hān   徘徊páihuái   阴霾mái2．解释下列词语。(1)怡然自得：形容高兴而满足的样子。(2)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。 (3)蹑手蹑脚：轻手轻脚。二、重点句子背记知识清单1．没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待,亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!2．我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴……三、文学(文体)常识背记知识清单1．《变脸》作者是魏明伦。2．戏剧，是一种综合的 舞台艺术，它把文学、表 演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。3．戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。4．剧本通常包括两个部分：一是剧作 家的舞台提示，内容包括人物表、时间 、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等；一是人物自身的台词，包括独白、对话、旁白 等。5．剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。6．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。7．剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。8．剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。9．戏剧，可以按不同的标准分类。按照表现形式，可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。按照题材所涉及的方面，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧 等。按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。第15课  枣儿一、重点字词1．根据拼音写出相应的汉字。童(yáo)谣( mò)蓦然(xiànmù)羡慕(húlún)囫囵吞枣2. 用恰当的词语填空。(1)一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。(2)一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。二、重点甸子背记知识清单出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。三、文学(文体)常识背记知识清单《枣儿》的作者是孙鸿。第16课音乐之声一、重点字词1．给下列加点字注音。峥嵘zhē ngróng    山麓lù   鳞次栉zhì比涟漪liányī   嬷嬷mómo弥撒mísa    远眺tià o2．解释下面词语。(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。(2)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。(3)通宵达旦：从天黑到天亮，整夜 。(4)老成持重：经历多，做事谨慎稳重。(5)固执己见：坚 持己见，不肯改变。二、重点句子背记知识清单1． 巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高山的山崩上尚未化尽的残雪魔魔点点，山风阵阵呼啸。2．群山洋溢着音乐之声，群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。三、文学(文体)常识背记知识清单1．《音乐之声》的作者是勒曼，是美国剧作家。2．电影文学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。跟小说、戏剧一样 需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受时间的限制。但又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；"电影语言"则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。3．电影文学剧本的结构是以镜头为单位，用蒙太奇手法按情飞的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻 辑地衔接 成整体。