小学美术教案一年级上：19课 花儿朵朵

小学美术教案一年级上：19课 花儿朵朵 [教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案 ■花儿朵朵 教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书 　　　　　湖南美术出版社　 2001年7月第1版　 　　　　　2003年7月浙江第1次印刷 小学美术教案一年级上：19课 花儿朵朵年　　级：小学一年级 课　　时：40分钟 执 教 者：周健 教学目标： 1、 初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。 2、 能将拼出的图形的大体形状画下来，花儿朵朵提高对基本形的认识把握和动手能力。 3、 在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 教学重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。 教学难点：求异思维的应用。 花儿朵朵教学准备： 教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。 学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。 教学过程： 一、组织教学 准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、 课外检查： 你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？ 2、 揭示课题 三、赏析感知 1、欣赏课件：花的图片 2） 大自然中的花有什么特点？ 3） 观察花的组成、结构。 4） 用几何形替换不同的花瓣的形状。 5） 你发现花瓣的排列顺序有什么特点？ 师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。 2、让学生用身体或其他方式表现花朵。 3、 尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。 1）交流、小结：展示拼摆的花朵。 2）用勾线的方法把花朵勾画下来。 3）你还能否使这朵花更漂亮？ 4）展示范品，说说添加的方法？ 四、学生作业 用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、展示： 1、 展示自己满意的作品，说说自己的想法。 2、 说说今天的花朵在生活中的应用？ 七、课后拓展 说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。 [教案]转帖网友的教案 第十九课 花 儿 朵 朵 (综合课) 教学目标： 1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。 2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。 3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。 教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。 教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。 解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。 教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。 教学过程： 一、组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 二、复习旧知识 师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?” (教师不断地展示不同的几何形) 生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形) 教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。 三、导入新课 师：这是什么? 生：这是花。 师：你喜欢花吗?为什么? 生：很喜欢，因为花很美…… 师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。 今天就让我们一同进人鲜花的世界。 四、讲授新课 1、欣赏书上的插图。 师：这里的花多不多? 生：这里的花很多。 师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花? 生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。 师：你还见过什么颜色的花呢？ 生：蓝色、绿色、紫色…… 2、(出示实物花)引导学生分析花的结构 师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论) 生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。 (学生边说教师边在黑板上画) 3、讲解花的画法 (结合复合幻灯片，边间边讲解) 花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形…… 花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形…… 花瓣有的是一层，有的是两层、三层…… 花枝：有粗的、有细的、有的还带刺…… 花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。 最后上颜色。 4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。 五、学生作画，老师巡回辅导 放音乐。 教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。 六、小结 1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么? 2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么? 生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花…… 结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋 [教案]浙江海宁实验小学周志霞老师的教案 花儿朵朵 教材版本：义务教育课程标准实验教科书 《美术》（湘版）教材 一年级上册第19课 年　　级：小学一年级 课　　时：40分钟 执 教 者：周志霞 教学目标 1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。 2、能将拼出的图形的大体形状画下来，提高对基本形的认识把握和动手能力。 3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。 教学重点与难点 重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。 难点：求异思维的应用。 教学准备 教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。 学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。 教学过程 一、组织教学 准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、 课外检查： 你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？ 2、 揭示课题 三、赏析感知 1、欣赏课件：花的图片 1）大自然中的花有什么特点？ 2）观察花的组成、结构。 3）用几何形替换不同的花瓣的形状。 4）你发现花瓣的排列顺序有什么特点？ 师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。 2、让学生用身体或其他方式表现花朵。 3、尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。 1）交流、小结：展示拼摆的花朵。 2）用勾线的方法把花朵勾画下来。 3）你还能否使这朵花更漂亮？ 4）展示范品，说说添加的方法？ 四、学生作业，教师巡回指导 1、用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。 2、及时反馈、纠正，帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、展示： 1、 展示自己满意的作品，说说自己的想法。 2、 说说今天的花朵在生活中的应用？ 七、课后拓展 说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。