美术教案－画三角形的物品

二十四课     美术教案－画三角形的物品 [教学目标 ] 1·审美目标;感知三角形造型美，激发学生的联想和记忆。 2·认知目标:认识三角形，并能凭记忆画出三角形物品。 3·操作目标:画出三角形的物品。画三角形的物品 (教学重点与难点)  1·教学重点:认识三角形的特征，。启发学生画出生活中的三角形物品。 2·教学难点 :能用三角形观察概括三角形物品。 [教具准备] cAI课件、实物投影仪、录音机。 [教学过程 ] 一、复习旧知，导入  新课。 同学们，上一节课我们认识了方形。(先出示长方形，这是什么形 (后出示正方形，这 是什么形?现在老师把正方形纸对折一下我们看又是什么?(三角形，我们数一数三角形有 几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形。今天我们就来 认识三角形。(板书:三角形) 二、讲授新课。 (一)观察认识多种形状的三角形 三角形的样子可多了，请看屏幕。(电脑显示) 小结:它们有的边长，有的边短，有的角大，有的角小，但它们都有三条边，三个角， 所以，它们都是三角形。 (二)联想生活中三角形物品 小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、 彩旗、灯罩、酒杯……) 小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形，这一节课，我们学画三角 形的物品。(板书完整的课题:画三角形物品)。 (三)引导学生欣赏教材图片 (实物投影显示) 图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美 丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调 节风力) 图片2·请看这一幅:画面上夕阳西下，落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的 剪影。谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看，这些小亭子是什么形状?(三角形) 小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。 图片3·这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。他的外形也是三角形的。 图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑都是 楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?(美观)除了美观还有什么作用呢? (稳酌 小结:三角形不仅外形美观，而且具有稳定、坚固的作用，许多房屋、桥梁、都是由三 角形的支架构成的。 (四)辨别认识图片申的三角形物品 1·辨别三角形物品。(电脑显示图片) 谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的? 小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在 手里既方便又好看。 扒学会整体观察三角形物品。(电脑显示图片) 下面这些物品是三角形的吗?(点击鼠标，用三角形框定这些物品) 小结:热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是 三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。 (五)演示三角形物品的画法。 画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再具体描绘. 我想了解一下，同学们是否已经想好了许多三角形物品。 屏幕显示: 看到这个三角形，你想到了什么?(小树、房顶、亭子) 老师想到了伞:(电脑演示) 展示: 小朋友想到了什么?(鱼) 电脑演示: 想到了什么?(帆船) 展示: 又想到什么?(火箭、竹笋、宝塔、上海东方明珠的铁塔) 你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔 (投影显示)它的外形也是山 角形的。 小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面，我们就开始画。"比一 比，谁想得多，画得多。(播放音乐) 二、学生作业 练习、教师巡视辅导。 三、师生合作，完成一幅创意画。 教师将黑板演示的画随即联成半成品，让学生组合添画。 教师启发引导:小朋友请看，这就是我们公园的一角。山坡上，有美丽的凉 亭，亭子下面有一条幽静的小路，小路的旁边有一条清澈见底的小河，这就是我们家乡美丽" 的狮河。小朋友们想一想:在这幅画里，远处我们可以看到什么?天上飞的有什么?水里游: 的有什么?周围还有什么?谁能帮剪老师把这幅画画完整?用我们今天学的三角形物品的画鳖 法 (找几位同学上台添画)。最后谁来补充一下，让这幅画更完美? (同时，鼓励台下的小朋友，画出更有新意的三角形物品。鼓励学生发挥自己的想象，" 不要跟别人的一样，要发挥自己的创新精神)。 四、课堂总结。 这一节课，我们认识了三角形，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明小朋友们 平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们就会发现生活中到处都有美。                      二十五 课         手套 教学目的： 通过教学，使学生能用简单的设计方法，画出线条较丰富、色彩较鲜艳、图案较美丽、富有儿童趣味的手套，从中培养学生初步的审美情趣和创造设计才能。 教学重点:设计手套的方法步骤。 教学难点 :手套设计中花纹、图案的装饰。 课前准备: 多媒体教学课件、作业 展示图、手套（实物）等。  教学过程  一、教学引入： 播放电子邮件，引出教学内容和要求，激发学生兴趣。 二、讲授新课： 播放电子邮件：出现电话铃声“铃……” 师:咦，同学们，刚刚接到一个电子邮件，让我们一起来看看。 （生齐看） Hello！我是美国环球儿童用品公司董事长，为迎接今年“六·一”国际儿童节的到来，我公司准备生产一大批儿童手套，作为“六·一”节的礼物，献给全世界的小朋友。我们通过世界校园信息网页了解到中国台城镇二小一（1）班的小朋友很聪明，很有设计才能，请你们帮助我公司设计一些线条丰富，图案美丽，色彩漂亮的手套，好不好？ （好）“Thank you！祝我们合作成功！” 师:同学们，电子邮件看完了，我们又接受了一项很有意义的任务，就是为环球用品公司设计手套，大家有没有信心？ 生:有！ 师:很好！现在我们一起学习设计手套，请打开课本第18页。 二、讲授课题： 1.出示课题：画手套（设计） 师:请跟老师读一遍课题。（生读题）教鞭指屏幕右下角的小动物图像--同学们，这是动物小精灵，它有丰富的知识，它将带领我们学习设计手套。大家欢迎！（学生鼓掌） 2．准备运动：线条操。 师:为了把手套设计好，我们先做做准备运动，复习线条操，谁上来领操呢？……请你上来。 生:起立，准备，开始。 画直线: 画弧线: 画波浪线: 画折线: 画螺旋线: 3．学生出示手套（实物），说说手套的作用。 师:同学们都做得很好！一会，我们会运用到这些知识的。同学们，你们有没有手套呀？（有）请拿出来。你们知道手套有什么作用吗？（……）回答得不错，表扬！是的，手套可以用来保暖，保护我们的手，还有美化装饰作用。这节课，我们一起来设计既实用又美观的手套。现在，让我们来看看手套外形有什么特点？ 4．出示问题:（思考:常见的手套外形有哪几种？） 老师下去挑出其中三种手套 师:同学们请看，这只手套是一个一个手指分开的，我们把它叫做什么的手套呀？（生答略）（1.分指形出示）这只手套的手指只有一半，我们把它叫做什么形的手套呀？（生答略）（2.半指形出示）这只手套的四个手指合并在一起，我们把它叫做什么形的手套呀？（生答略）（3.并指形出示）同学们都回答得很好，表扬！ 小结：对了，常见的手套外形有三种，大家一起来读读。 生读：1.分指形;2.半指形;3.并指形。 5.传授设计方法步骤。 师:同学们，我们已经了解手套的类型，如果让你来设计手套，第一步应该画什么？ 生:画手套的外形。 师:非常好，表扬！对了，第一步画手套的外形，（出示:步骤：一、画手套的外形）怎样才能又快又好的画出手套的外形呢？下面请看老师的示范:示范画半指形和并指形手套。画完后提问:这是什么形的手套呀？（半指形）这是什么形的手套呀？（并指形）你们都很聪明，同学们，在画手套外形的时候我们要注意三点:一、手套外形要画得比手大一些。二、手腕部分要画得稍长一点。三、直接用深颜色的画笔画外形。 师:老师画了两种外形的手套，还有一种什么形的手套没画？（生答略）你知道怎么画吗？谁上来画？ 生:上台表演画，画分指形手套。 师:他画的好吗？ 生:好！ 师:表扬！画好了外形，第二步画什么呢？ 生:画花纹图案。 师:回答得很好，表扬！出示:二、添上花纹图案，下面我们先来欣赏课本上的学生作品。看看别的小朋友是怎样装饰手套的。（出示其中一幅学生作品）我们来看看这幅学生作品，它是用什么装饰的呢？ 师:对了，同学们观察得很细致，我们可以用多种线条和简单图案来装饰美化手套。你准备怎样装饰手套？请同学们自由讨论。 生:自由讨论。 师:同学们，请坐好。请你把自己的想法告诉大家，你想怎样装饰手套呢？ 师:你们的想法都很好，相信你们能设计出好看的手套来，老师也设计了一些手套，请你们来看看，老师画得美不美？如果认为画得美的话，给一些掌声鼓励。好不好？（逐一出示） 师:你们的想法都很好，相信你们能设计出好看的手套来，老师也设计了一些手套，请你们来看看，老师画得美不美？如果认为画得美的话，给一些掌声鼓励，好不好？（逐一出示） 师:谢谢你们的鼓励！老师设计的手套，美在哪里呢？ 师:说得好，表扬！是的，我们可以用各种各样的线条，各种各样的图案，各种各样的色彩来装饰美化手套。 6.小结设计步骤，提出作业 要求。 师:现在我们已经掌握了设计方法，（出示设计步骤:1.画手套的外形;2.添上花纹图案。） 师:下面，请看作业 要求:用美丽的颜色、美丽的线条、图案，把手套画得漂亮好看，并剪出外形，贴在展示橱窗里。看谁设计得又快又好！（教师示范贴法）希望你们发挥创造力，用灵巧的双手设计出与众不同的手套，开始！（播放音乐） 7.学生作业 ，教师巡堂指导。 8.讲评作业 ： 三、小结鼓励，电子邮件回应 师:同学们，这节课大家学得很认真，我对大家的设计很满意，不知道远在美国的总裁满不满意呢？请听：（电子邮件回应:小朋友Good，good，very good，  你们设计的手套很美丽，我非常满意！谢谢你们！祝你们天天进步！祝全世界的小朋友快乐！） 师:同学们，这节课大家设计了很多美丽的手套，希望大家利用课余时间，设计出更多更好的手套，来美化我们的生活！下课。