美术教案-站立的小动物
加入VIP免费下载

美术教案-站立的小动物

ID:34826

大小:10.53 KB

页数:6页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
  美术教案-站立的小动物 课题 站立的动物 课时 2 课业 类型 工艺制作 年级 1 教 学 目 的 通过制作会站立的小动物,培养学生观察事物的习惯和大胆表现、正确取舍的艺术创造方法;树立有个性的、生动的美的标准。 重点   1、改变单纯追求“像”的审美标准,引导学生对事物要看整体,抓特征,根据自己的理解去表现观察后的“主观形状”。 2、设计动物形象的要领。 难点   表现动物形象的特征;解决“立稳”的问题。 作业  做一个自己喜爱的、能站立的动物。 教具 教材    范画    示范用具    多媒体(    )等。 学具 绘画 课本、水彩笔或油画棒、水粉用具()国画用具() 工艺 课本、剪刀、胶水、彩纸等。 教 学 过 程 教改 提示: 直观性 趣味性 审美性 科学性 主体性 交互性 一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。 二、复习、导入  :生动、形象、有趣的激发                          学生产生求知的极大兴趣。   1、请学生说说自己喜欢的动特征、毛色和动态特点。 2、教师出示几种纸制的站立的动物。 请学生说出动物名称和主要形象特征。 教学意图   培养学生观察事物的习惯。                   教   学   过   程     教改 提示: 直观性 趣味性 审美性 科学性 主体性 交互性                               三、新课:(突出美术特色,体现创新精神及个            人风格,渗透德育,体现教法。)   讲授观察、记忆动物形象的要领。 主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的,而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。   要领:看整体,记特征,舍细节,突出形,          有个性,美在其中。 同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。 根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。 设问:各种动物的区别是什么? 小结:形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。 例如: 大象:巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。 猫:伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。 狗:竖着耳朵、蹲坐在地上。 。 设计制作过程: (1)观察动物形象; (2)记忆形象特征。 (3)在折叠的厚纸上设计要剪的形。 (4)用彩笔画出动物的简单形象特征。 (5)剪刻动物各部分的外形,要概、简练。 (6)粘合。 (7)展开,立稳。   教学意图   改变单纯追求像的审美标准,指导学生对事物要看整体,抓特征,根据自己的理解去表现观察后的“主 学 过 程 教改 提示: 直观性 趣味性 审美性 科学性 主体性 交互性 四、学生作业 ,教师辅导。 辅导要点:因材施教、照顾全体、灵活多变。   按照观察——记忆——设计——添画——剪刻——粘合的过程制作。   小    结:概括出本节课知识的要点,作业 讲评。   版   式   设   计 (突出重点、条理清楚、美观实用)   站立的动物   观察 记忆 设计 添画 剪刻 粘合   课   后   小   记 教学中的得与失:   对于站立的动物外形设计较好,动态有趣。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料